Неделя безопасности «Азбука АУ»: план воспитательно-образовательной работы

Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период
Неделя безопасности «Азбука АУ»(07.08.-11.08.17 г.)
07.08.2107 г. (понедельник) День дорожного знака

Встреча детей на улице.
Утренняя гимнастика. Завтрак.
Беседа «О чём говорят дорожные знаки?»
Цель: познакомить детей с предупреждающими и указательными дорожными знаками, учить различать их.

Рисование - раскраски по теме
«Правила дорожного движения» (развитие зрительного восприятия, внимания, мелкой моторики рук,
Самост. игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам).

Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Наглядная информация для родителей: «Безопасность детей летом»

Организованная образовательная деятельность

Музыка (по плану специалиста)
Чтение и обсуждение стихотворения В. Кожевникова «Светофор», рассказа Н. Носова «Автомобиль». Отгадывание загадок («Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения»)
Т.Ф. Саулина с. 82

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.
П/И «Охотник и зайцы» . Цель: учить метать мяч в подвижную цель.
Знакомство с пешеходной дорожкой – тротуаром (закреплять знания о правилах поведения на улице; воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве).

Самостоятельная двигательная и игровая деятельность.
Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам.

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой; аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; говорить слова «спасибо, дайте пожалуйста» во время и после еды.

Вторая половина дня/вечер

Постепенный подъем детей. Гимнастика пробуждения.
Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни; профилактика плоскостопия, нарушения осанки.
Д/игра «Собери дорожный знак»
(учить детей составлять из частей целое, называть получившийся знак, развивать мелкую моторику, целостное восприятие)

Сюжетно-ролевые игры: игры по выбору детей.

Прогулка

Трудовая деятельность. Уборка мусора на участке.
Цели: учить пользоваться граблями; воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе.
Подвижные игры: «День и ночь». Цель: упражнять детей в ловкости, беге.
П/и «Автомобили», «Воробышки и автомобиль». Цель: упражнять детей в беге, ловкости.

Возвращение с прогулки.
Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период
Неделя безопасности «Азбука АУ»(07.08.-11.08.17 г.)
08.08.2107 г. (вторник) День пожарной безопасности

Встреча детей на улице.
Утренняя гимнастика. Завтрак.
Беседа «Огонь-друг. Огонь-враг!»
Цель: Формирование основ безопасного поведения с огнем в лесу.
Рассматривание демонстрационного материала «Правила безопасности»

Самостоятельная деятельность в центрах активности
Настольно-печатные игры.
Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игр

Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Наглядная информация для родителей: «Безопасность детей летом»

Организованная образовательная деятельность

Физкультура (по плану специалиста)
Просмотр обучающего мультфильма о пожарной безопасности «Пожар в лесу»,

Прогулка

Наблюдение за насекомыми на участке.
Задачи: формировать представления о насекомых..
Подвижные игры: «У медведя во бору». Цель: знакомить детей с русскими народными подвижными играми; учить бегать по сигналу в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. «Не упусти мяч» Цель: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; воспитывать дружелюбие.

Трудовая деятельность.
Подметание веранды и дорожек.
Уборка игрушек после игр.
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом.
Постройки из песка. Самостоятельная творческая деятельность.

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой; аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; говорить слова «спасибо, дайте пожалуйста» во время и после еды.

Вторая половина дня/вечер

Постепенный подъем детей. Гимнастика пробуждения.
Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни; профилактика плоскостопия, нарушения осанки.
Беседа: «Как избежать пожара?» (формировать представления детей о противопожарной безопасности).

Настольно-печатные игры : «Залатай коврик», «Парные картинки», «Домино», «Пазлы» - Цель: воспитывать усидчивость, умение играть вместе, подчиняться правилам.

Прогулка

Наблюдение за пчелами (вспомнить строение пчелы и обратить внимание на строение ротового аппарата, приспособленного для сбора нектара и пыльцы).
П/ и «Медведь и пчелы» (развить умение бегать в разных направлениях, ловкость)
.Бывает - не бывает» (с мячом) (развивать память, мышление, быстроту реакции)
П/и «Перенеси игрушку» (с элементами встречного бега). Цель: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, умение уворачиваться.

Возвращение с прогулки.
Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период
Неделя безопасности «Азбука АУ»(07.08.-11.08.17 г.)
09.08.2107 г. (среда) Правила безопасного поведения на природе

Встреча детей на улице.
Утренняя гимнастика. Завтрак.
Беседа «Правила поведения на природе»
Цель: формировать навыки безопасного поведения на природе.
Д/И «Земля, вода, огонь, воздух»- с мячом,

Рассматривание иллюстраций с изображением различных объектов и явлений природы.
Самостоятельная деятельность в центрах активности

Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Наглядная информация для родителей: «Безопасность детей летом»

Организованная образовательная деятельность

Музыка (по плану специалиста)
Рисование на тему: «Кого можно встретить в лесу?». Задачи: учить рисовать животных, развивать мелкую моторику, умение правильно держать карандаш; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Прогулка

Наблюдение за солнцем (формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение).
.П/И «У медведя во бору», «Совушка» (приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить). 

С/р игра: «Лесное путешествии».

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой; аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; говорить слова «спасибо, дайте пожалуйста» во время и после еды.

Вторая половина дня/вечер

Постепенный подъем детей. Гимнастика пробуждения.
Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни; профилактика плоскостопия, нарушения осанки.
Беседа о правилах безопасности в лесу «Машенька заблудилась»
Д\и «Назови ласково»( формировать доброжелательное отношение детей друг к другу).

Настольно-печатные игры.
Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игр

Прогулка

Игровая ситуация «Меня укусило насекомое»  (пополнение знаний детей о первой помощи.   Совершенствование умения находить выход из сложных ситуаций)
Трудовая деятельность: Приведение в порядок участка (приучать к аккуратности).
П/И: «Найди свое место» (учить ориентироваться в пространстве). «Ручеек» (закреплять умение двигаться парами).

Возвращение с прогулки.
Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период
Неделя безопасности «Азбука АУ»(07.08.-11.08.17 г.)
10.08.2107 г. (четверг) День лекарственных растений

Встреча детей на улице.
Утренняя гимнастика. Завтрак.
Беседа «Лекарственные растения» (обсудить с детьми какие растения полезны для человека, а какие ядовиты)
Д/И «Что сначала, что потом?» (учить детей устанавливать причинно-следственную связь, развивать воображение, наблюдательность)

Рассматривание иллюстраций с демонстрационного материала «Лекарственные растения»
Самостоятельные игры нетрадиционным физкультурным оборудованием (способствовать развитию физических качеств).

Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Наглядная информация для родителей: «Безопасность детей летом»

Организованная образовательная деятельность

Физкультура (улица)
Чтение художественной литературы: В. Зотова «Лесная мозаика»: «Мать-и-мачеха», «Одуванчик»

Прогулка

Проблемная ситуация «Есть ли лекарственные растения на нашем участке? Как их отличить от ядовитых?»
Наблюдение за состоянием погоды (учить определять время года по характерным признакам, какие бывают погодные явления, которых нужно опасаться).
П/И «Ручеек» (развивать умение играть в совместные парные игры, развивать ориентировку в пространстве, зрительное восприятие предметов окруж. мира).

Трудовая деятельность.
Подметание веранды и дорожек.
Уборка игрушек после игр.
Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом.
Постройки из песка, игры с выносным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность.

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой; аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; говорить слова «спасибо, дайте пожалуйста» во время и после еды.

Вторая половина дня/вечер

Постепенный подъем детей. Гимнастика пробуждения.
Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни; профилактика плоскостопия, нарушения осанки.
Работа в уголке природы: наблюдение за рыхлением комнатных растений (формировать представления детей о пользе растений; продолжать учить детей наблюдать за работой взрослого, помогать ему).
«Найди по цвету» (учить детей подбирать к своим картинкам 6 разноцветных красок: синий, желтый, зеленый, красный, белый, коричневый, развивать словарь детей, зрительное восприятие, внимание)

С.Р.И. «Мы ходили в зоопарк» (обсудить правила безопасного поведения в зоопарке, дать знания о том, что животные жарких стран живут у нас в зоопарке, учит включаться в коллективную игру).

Прогулка

Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр (учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы).
П/И: «Зайцы» (закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах).
«Рыболов» (учить детей перепрыгивать через прыгалки, развивать быстроту реакции, ловкость, координацию движений. .

Возвращение с прогулки.
Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период
Неделя безопасности «Азбука АУ»(07.08.-11.08.17 г.)
11.08.2107 г. (пятница) «Если ребёнок потерялся?»

Встреча детей на улице.
Утренняя гимнастика. Завтрак.
Беседа с детьми: «Если ребёнок потерялся?»
(формировать представления детей о правильном поведении, если вдруг потерялся в лесу, в городе)
Д/И «Кто я?» (учить детей называть свою фамилию и имя, адрес, имена и отчества своих родителей)

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий по теме.
Самостоятельная деятельность в центрах активности

Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Наглядная информация для родителей: «Безопасность детей летом»

Организованная образовательная деятельность

Аппликация. Тема: «Укрась дерево» Задачи: учить детей декорировать изображение, учить детей пользоваться клеем, смазывать детали; развивать мелкую моторику, воображение, внимание.
Физкультура (улица)

Прогулка

Игровая проблемная ситуация «Как найти родителей, если ты потерялся?» (разыграть с детьми ситуацию и провести поиск потерянного ребёнка и родителей; обучить правилам поведения в подобных ситуациях)
П/И: «Ловишки» (упражнять в быстром беге с увертыванием). «Ровным кругом» (продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей).

Самостоятельная двигательная и игровая деятельность
Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам.
Трудовая деятельность: Приведение в порядок участка (приучать к аккуратности).

Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну

Продолжать учить детей во время еды правильно держать ложку, пользоваться салфеткой; аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; говорить слова «спасибо, дайте пожалуйста» во время и после еды.

Вторая половина дня/вечер

Постепенный подъем детей.
Гимнастика пробуждения.
Цель: формировать представления детей о здоровом образе жизни; профилактика плоскостопия, нарушения осанки.
Д/И «Подбери слова на заданный звук» (развивать фонематический слух, формировать правильное звукопроизношение слов)

С/Р игра «Семья» (Умение распределять роли, развивать речь, пополнять словарный запас).
Настольно – печатные игры  по желанию детей (развивать умение определяться в выборе игры).

Прогулка

Трудовая деятельность: Подметание веранды (учить правильно пользоваться веничками0.
Подвижные игры: «Вышибалы» , «Бездомный заяц» (развивать внимание., упражнять в беге.

Возвращение с прогулки.
Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.