Развитие связной речи детей дошкольного возраста
Отчёт о самообразовании воспитателя подготовительной группы Паксевой Елены Николаевны посвящён важной теме "Развитие связной речи детей дошкольного возраста". В работе рассматривается актуальность данной проблемы, обозначаются цели и задачи, которые ставит перед собой воспитатель в процессе обучения детей. Старший дошкольный возраст – это период, когда дети активно развивают свои речевые навыки, и именно в этот период особенно важно поддерживать их интерес к слову и общению.
В отчёте подробно описаны различные методы и подходы, которые помогают развивать связную речь у детей. Начинается с игры, как основной формы деятельности, которая позволяет детям осваивать новые слова и конструкции. Реализация программных целей становится возможной через использование творческих приемов, которые пробуждают у детей положительные эмоции и способствуют их речевому развитию.
Также в работе освещены исследования и практические мероприятия, проведенные с детьми, направленные на формирование умений последовательного и выразительного пересказа. Развитие монологической и диалогической речи рассматривается как ключевые аспекты подготовки детей к школе. Важным моментом является не только наличие разнообразных читательских навыков, но и умение поддерживать беседу, что формирует у детей уверенность в себе.
В ходе работы с родителями организованы консультации, на которых предоставлены рекомендации по развитию речи детей в домашних условиях. Также были проведены ряд открытых занятий, на которых воспитатель демонстрировал использование методов и техник работы по развитию детской речи. Данный отчёт служит не только для отчётности, но и как пособие для воспитателей, стремящихся повысить эффективность своей образовательной практики.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с.Иваниха Перелюбского муниципального района
Саратовской области».
Отчёт к плану по самообразования на тему:
« Развитие связной речи детей
дошкольного возраста»
Выполнила:
Воспитатель
подготовительной группы
Паксеева Елена
Николаевна
Стаж работы: 6 года.
Образование: Высшее
«Дошкольное образование»
Категория: 1 категория.
2016 г.
Отчёт
по самообразованию за 2015/2016 учебный год
Тема: «Формирование связной речи детей дошкольного возраста»
В 2015/2016 учебном году я продолжила работу над темой самообразования «Формирование связной речи детей дошкольного возраста»
Старший дошкольный возраст очень важен в жизни ребёнка. Это яркий период открытий, удивлений, любознательности. Потенциал дошколят растёт и приобретает новые формы, желание познавать совпадает с интеллектуальными возможностями, что означает благоприятное время для развития и подготовки детей к школьному образованию.
Очень важно в этот период дошкольного детства не дать ребёнку устать от обучения. Нельзя забывать о его потребностях в движении, смена различных видов деятельности.
Время меняет взгляд на воспитание и образование детей. Я стараюсь работать творчески и перестраивать свою работу в соответствии с государственными требованиями. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.
Творческий подход, мастерство и желание позволяет мне реализовать программные цели и задачи в нестандартной форме, закладывая у детей старшего возраста положительные эмоции от общения с миром знаний.
Цель моей работы:
- развитие умения поддерживать беседу
-совершенствование диалогической формы речи
-поощрение попыток детей высказывать свою точку зрения. Согласие или несогласие с ответом товарища
-развитие монологической формы речи.
Поставила перед собой задачи:
Формирование умения связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы
Формирование умений рассказывать (по плану и образцу) о предмете, содержании сюжетной картинки, составлять рассказ по картинкам с последовательно-развивающимся действием
Развитие умения составлять рассказы о событиях из личного опыта, придумывать свои концовки к сказкам
Формирование умения составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем.
Актуальность:
В последнее время дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками. В основном дети заняты компьютером и телевизором. Речь детей плохо развита. Они не умеют вести диалог, составлять рассказы, плохо пересказывают.
Развитие речи- одна из важнейших задач в подготовке детей к школе, а игр- основной вид деятельности детей дошкольного возраста.
Поэтому я считаю, что именно через игру, через игровые приёмы необходимо развивать речь детей.
Наиболее трудный вид в монологической речи-описательный рассказ. Описание задействует все психические функции (восприятие, внимание, память, мышление). Чтобы описать предмет, его надо осознать, а осознание- это анализ, что ребёнку даётся очень трудно. Считаю, что здесь важно научить ребёнка сначала выделять признаки предмета. Предложение придумать, рассказ или сказку дети обычно встречают радостно.
Особая роль в формировании связной речи принадлежит пересказу. Здесь совершенствуется структура речи, её выразительность, умение строить предложения.
В этом году мною были проведены консультации для родителей:
-«Что влияет на развитие речи ребёнка?»
-«Памятка для родителей по обучению связной речи»
-«Возрастные особенности восприятия литературных произведений дошкольниками и задачи ознакомления детей с книгой»
-«Использование загадок, как средство формирования выразительности речи»
-Родительское собрание по теме: «Развиваем и обогащаем словарный запас детей»
-Открытое занятие по теме: « Воздух-невидимка» (опытническая деятельность)
Обучение детей для меня- это увлекательное занятие, но трудоёмкое. Проведение занятий требует тщательной подготовки и чем раньше начать учить детей пересказывать, тем выше будет уровень их подготовки к школе.
Связная речь является важным показателем умственных способностей ребёнка и готовности его к школьному обучению.
Консультация для воспитателей:
- «Использование нетрадиционных методик в работе по познавательно-речевому развитию дошкольников»
- «Дидактические игры по формированию лексико-грамматических категорий и навыков словообразования у детей»
Сценарий детской сказки «Колобок».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с. Иваниха Перелюбского муниципального района
Саратовской области».
План самообразования на тему:
«Формирование патриотического воспитания дошкольников»
Выполнила:
Воспитатель
подготовительной группы
Паксеева Елена
Николаевна
Стаж работы: 6 года.
Образование: Высшее
«Дошкольное образование»
Категория: 1 категория.
2016-2017 гг.
План самообразования воспитателя ДОУ по теме: «Формирование патриотического воспитания дошкольников»
Цель: изучить пути, средства и методы патриотического воспитания дошкольников.
1. Формирование чувства привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям в детском саду, своим близким.
2. Формирование чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.
3. Формирование представлений о России как о родной стране, о Москве как о столице России
4. Воспитание патриотизма, уважения к культурному прошлому России средствами эстетического воспитания: музыка, изодеятельность, художественное слово.
Актуальность выбранной темы
События последних десятилетий в нашей истории заставляют по новому взглянуть на, казалось бы, достаточно привычные и вполне понятные значения слов – патриотизм и гражданственность. В российском обществе ощущается дефицит нравственности, как у отдельных личностей, так и во взаимоотношениях между людьми. Одним из характерных проявлений духовной опустошенности и низкой культуры выступило утрачивание патриотизма как одной из духовных ценностей нашего народа. Современные дети отстранились от отечественной культуры, общественно-исторического опыта своего народа.
Понятие «патриотизм» понимается широко: и как любовь к Родине, преданность к своему отечеству, своему народу; и как привязанность к месту своего рождения, месту жительства; и как готовность подчинить свои интересы интересам родной страны, стремление защищать интересы Родины. Учитывая это обстоятельство, достаточно сложно объяснить ребенку, что представляет собою наша большая страна, как к ней нужно относиться. Поэтому целесообразно начать объяснение этого вопроса с того, с чем ребенок сталкивается каждый день: семья, отчий дом, история своего города или села, традиции предков.
Период дошкольного детства благоприятствует воспитанию патриотических чувств, т.к. именно в это время происходит формирование культурно-ценностных ориентаций, духовно-нравственной основы личности ребенка, развитие его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Также период дошкольного детства благоприятен для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, т.к. образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны, поэтому остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.
План работы
1. Зацепина М.Б. "Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников".2. Козлова С.А. "Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью".
3. Сухомлинский В. А. "Как воспитать настоящего человека".
Работа с детьми
Сентябрь
Оформление уголка в группе детского сада «Моя Родина – Россия».
Экскурсии по родному городу.
Подборка дидактических игр по патриотическому воспитанию.
Стенд «Моя Родина – Россия».
Картотека игр.
Октябрь
Беседа по теме «Улица, на которой я живу».
Выставка рисунков "Улицы нашего города".
Ноябрь
Ознакомление с символикой России, родного города, области.
Экскурсия в краеведческий музей города.
Выставка работ детского творчества.
Январь
Ознакомление с обычаями и традициями русского народа.
Коллективное оформление книги «Русское народное творчество».
Развлечение «Игры наших бабушек».
Февраль
Непосредственно образовательная деятельность «Главные праздники России».
Подготовка и проведение праздника «День защитника Отечества».
Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.
Март
Беседы «Моя мама – лучшая на свете», «Что умеет моя бабушка?»
Выставка детских работ «Мамин портрет».
Апрель
Краткосрочный проект «Космос».
Викторина «Что вы знаете о космосе».
Выставка работ детского творчества «Космос глазами детей».
Май
Экскурсия к мемориалу воинской славы, приуроченная ко Дню Победы.
Утренник, посвящённый Дню Победы.
Сентябрь - май
Чтение художественной литературы детям о природе России, родного края, о войне, о других исторических событиях.
Сентябрь
Консультация «Куда сходить в выходные дни с ребёнком?»
Фотовыставка «Моё любимое место в городе»
Октябрь
Консультация «Воспитание маленького гражданина».
Ноябрь
Оформление альбома «История нашего города».
Альбом «История нашего города».
Февраль
Коллаж «Мой папа (дедушка) служил в армии».
Март
Выставка работ, выполненных бабушками и мамами воспитанников.
Апрель
Работа по благоустройству территории детского сада.
Акция «Посади дерево».
Май
Консультация «Воспитание патриотических чувств у дошкольника».
Сентябрь - май
Чтение художественной литературы детям о природе России, родного края, о войне, о других исторических событиях.
Работа с семьёй
Сентябрь
Консультация «Куда сходить в выходные дни с ребёнком?»
Фотовыставка «Моё любимое место в городе»
Октябрь
Консультация «Воспитание маленького гражданина».
Ноябрь
Оформление альбома «История нашего города».
Альбом «История нашего города».
Февраль
Коллаж «Мой папа (дедушка) служил в армии».
Март
Выставка работ, выполненных бабушками и мамами воспитанников.
Апрель
Работа по благоустройству территории детского сада.
Акция «Посади дерево».
Май
Консультация «Воспитание патриотических чувств у дошкольника».
Самореализация
Январь
Показ открытого мероприятия.
Развлечение «Игры наших бабушек».
Май
Отчёт по теме самообразования.
Выступление на педсовете.
