Мы на лесной опушке: знакомство с дикими животными
Этот документ представляет собой конспект непосредственной образовательной деятельности под названием «На лесной опушке», которая направлена на знакомство детей с дикими животными леса. Данная программа позволит развивать познавательный интерес и любознательность детей, побуждая их наблюдать за природой и понимать, как важно охранять окружающий мир. С помощью использования интерактивной доски и компьютерных презентаций дети смогут по-новому взглянуть на привычные вещи, соприкоснувшись с тайной и красотой лесной жизни.
В ходе занятий дети не только узнают о животных, населяющих лес, но также и об их особенностях, таких как внешний вид и поведение. Мы будем вместе решать загадки о медведе, еже, белке, зайце, лисе и волке, узнавая о их привычках и местах обитания. Это позволит не только обогатить словарный запас, но и активно развивать диалогическую речь через беседы и физминутки, которые будут включены в программу активности.
Обсуждение внешнего вида и привычек животных пройдет в занимательной форме, включая эту замечательную психогимнастику, которая поможет детям отпустить свои страхи и стать более уверенными. В процессе такого взаимодействия они смогут не только получит новые знания о животных, но и поиграть с зайчиком, используя различные игровые элементы, что сделает занятие особенно увлекательным и запоминающимся.
Конспект непосредственной образовательной деятельности
«На лесной опушке» (с использованием компьютерной презентации)
Цель: продолжать знакомить детей дикими животными леса.
Задачи: развивать познавательный интерес к окружающему и природному миру. Пробуждать любознательность, желание наблюдать, за изменениями, происходящими в окружающем. Расширять знания детей о диких животных.
Обогащать словарный запас, описывая внешний вид животного. Закрепить знания о названиях диких животных, особенностях внешнего вида и питания.
Учить детей отвечать на вопросы, разгадывать загадки, развивать диалогическую речь.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Материал: интерактивная доска, ноутбук, шапочка зайчика.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «Дикие животные»,
Ход: Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в лес.
Там мы увидим много интересного и встретим много знакомых животных.
Психогимнастика «По кочкам» (этюд на выразительность жестов, движений)
(дети ходят по залу, перешагивая через воображаемые ручейки, канавки т.д)
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь — мы свои! С. Погорельский
Дети садятся на стульчики - пенёчки.
В: Вот пришли мы на опушку леса, отдохнём немножко.
Но, кажется кто- то идёт. (1 слайд, загадывание загадки)
Правильно, это медведь – дикое животное. Самый крупный житель леса.
Медвежья шерсть коричневого цвета. Тело у медведя большое, мощное с маленьким хвостиком и маленькими ушками на голове. Лапы у медведя короткие и толстые. Всю зиму медведь спит в БЕРЛОГЕ. В медвежьей семье появляются детёныши – МЕДВЕЖАТА. (Детям задаются вопросы, воспитатель дополняет информацию)
Зашуршали листья, кто же это? (2 слайд, загадка)
Да, то ЁЖ –дикое животное. У ежа маленькая острая мордочка, маленькие ушки, короткие ножки. Тело ежа покрыто серыми иголками (колючками) – для защиты от хищников. Детёнышей ежа называют – ЕЖАТА(беседа с детьми)
Физминутка. Ёжик.
Жил в лесу колючий ежик,
Был клубочком и без ножек, (Обнимают себя за плечи)
Не умел он хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши) .
Не умел он топать —Топ-топ-топ. (Выполняют "топотушки").
Не умел он прыгать — Прыг-прыг-прыг (Прыгают на двух ногах) .
Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг
Отдохнули детки, присели на пенёчки.
Ещё один гость на опушке появился. (3 слайд, загадка)
Это БЕЛКА –дикое животное. Тело белки покрыто шерстью. На голове у белки ушки с кисточками на концах. Беличий хвост длинный, пушистый. Белка живёт в дупле дерева. Там же у неё появляются детёныши – БЕЛЬЧАТА. (беседа)
Я слышу кто-то дрожит под кустом. Боится выйти к нам. Кто же это?
(слайд 4, загадка)
Это – ЗАЯЦ – дикое животное. Уши у зайца длинные, а хвостик – короткий. Задние лапы длиннее и сильнее передних. Летом заячья шерсть серая. А зимой – белая. В семье зайцев тоже появляются детёныши – ЗАЙЧАТА. ( беседа)
Давайте поиграем с зайчиком (ребёнок в шапочке зайчика).
Игра «Заинька – горностаинька»
Кто –то бежит еще на нашу опушку. (5 слайд, загадка)
Вот от кого прятался под кустом зайка.
Это ЛИСА – дикое животное, ХИЩНИК. Лисья шерсть оранжевого цвета, а грудка и кончик пушистого длинного хвоста – белые. Живут лисы в норах. Детёнышей лисы называют – ЛИСЯТА. (беседа)
А вот и ещё один гость пожаловал. (6 слайд, загадка)
Это ВОЛК – дикое животное, ХИЩНИК. Волк похож на крупную собаку, Тело волка покрыто серой шерстью. Живут волки в логове, а детёныши волков – ВОЛЧАТА. ( беседа)
Много лесных жителей мы повстречали сегодня. Давайте вспомним всех. (слайд 7)
Вот и пора нам прощаться с лесными жителями, не будем им мешать.
Дети встают со стульчиков – пенёчков.
Давайте пойдем по тропинке, осторожно, чтобы не напугать жучков, муравьёв. Не потоптать лесные цветы. Дети друг за другом выходят из зала.
