Конспект занятия: «Зимующие и перелётные птицы»
В данном материале представлен конспект открытого образовательного занятия для средней группы по теме «Зимующие и перелётные птицы». Занятие направлено на формирование у детей представления о разных видах птиц, их поведении и особенностях выживания в зимний период. Мы рассмотрим, какие птицы остаются с нами зимой, а какие — отправляются в тёплые края.
Цель занятия — помочь детям закрепить понятие «перелётные» и «зимующие» птицы, а также развить их наблюдательность и ответственность за защиту природы. В течение занятия мы будем использовать увлекательные игры и загадки, что сделает процесс обучения не только информативным, но и интересным для детей. Отвечая на вопросы, ребята смогут продемонстрировать свои знания о птицах и их зимних привычках.
Занятие включает в себя различные виды деятельности: от просмотра предметных картинок до интерактивных игр, где дети смогут сравнивать птиц и проявить свои знания о них. В процессе мы будем активно обсуждать, чем можно покормить зимующих птиц и как помочь им пережить холодный период.
Важной частью занятия станет и физическая активность, где дети превратятся в птиц и, играя, запомнят их характерные особенности. Мы также обсудим, как дети могут помочь птицам, и рассмотрим различные способы, как мы можем заботиться о наших пернатых друзьях в зимнее время. В итоге мы не только расширим кругозор детей, но и закладываем основы уважения к живой природе и её обитателям.
Конспект ООД в средней группе
«Зимующие и перелётные птицы»
Задачи: Закрепить понятие «перелётные и зимующие птицы». Уточнить и расширить представление о птицах, их строении, внешних признаках, повадках, способах передвижения. Способствовать формированию грамматического строя речи детей. Учить понимать детей образный смысл загадок, Развивать чувство ответственности по отношению к живой природе.
Оборудование: Предметные картинки с изображением зимующих и перелетных птиц.
Ход
-Ребята, утром мимо сада пролетала птичка-невеличка и оставила детям конверт с картинками.
Давайте сядем, посмотрим, кто на них изображён. (Показываю детям картинки с изображением птиц )
Дети по очереди называют птиц: «Грач, ласточка, журавль, цапля, кукушка, воробей, синичка, снегирь, сорока, ворона, дятел»
-Ребята, догадались, о ком мы будем сегодня говорить?
- Правильно. Говорить мы будем о птицах. Какое время года сейчас? (Осень)
Проходят последние осенние деньки, становится очень холодно. Кому в эту пору приходится труднее всего? (Птицам)
-Чтобы спастись от холода и голода, они улетают в тёплые края. Как называются такие птицы? (Перелётные).
-Каких перелётных птиц вы знаете? (Грач, скворец, ласточка, журавль, цапля, кукушка).
-Правильно. Другие птицы не боятся холода и остаются с нами зимовать. Как называются такие птицы? (Зимующие).
-Назовите зимующих птиц. (Воробей, сорока, ворона, дятел). А вот синичка и снегирь прилетают к нам зимовать с севера.
Ребята, а как мы можем помочь с вами птицам зимой? (Ответы детей)
А сейчас мы поиграем в игру «Кого чем угостить».
Дети становятся в круг. Воспитатель бросает мяч по очереди каждому ребёнку, называя птичку. Ребёнок ловит мяч и отвечает, чем будет кормить птичку. (Клёст любит семечки, голубь- пшено, синица-сало, ворона- мясо, снегирь-рябина).
Упражнение «Сравни птиц в паре»
Дети рассматривают птиц. Сравнивают и называют их отличия:
У грача клюв большой, а у скворца маленький.
У грача туловище крупное, а у скворца мелкое.
У грача хвост короткий, а у скворца длинный.
У грача лапы толстые, а у скворца толстые.
-Молодцы! А сейчас мы с вами превратимся в птичек и полетим стайкой.
Я – грач, Ваня – грач. Мы вместе с ним кто? (Грачи). А все мы вместе - стая кого? (Грачей)
-Теперь, я – ласточка, Полина – ласточка. Мы с Полиной – кто? (Ласточки). А все вместе мы - стая кого? (Ласточек)
-Теперь, я – соловей, Владик – соловей. Все вместе – стая кого? ( Соловьёв).
-Я – скворец, Илона – скворец. Мы…. – скворцы. Все вместе мы стая кого? ( Стая скворцов)
-Вылетайте, птички, на лужок, быстро делайте кружок! (Дети становятся в круг)
-Мы играем в стайку. Стайка, полетай – ка!
Полетели птички! ( Дети бегут на носочках друг
за другом)
Птички-невелички. (Размахивают руками)
Птички летают, устали не знают
Стоп! (Останавливаются)
Сели птички на дорожку (Присесть лицом в круг)
Поклевали птички-крошки (Стучат указательным пальцем
по полу)
Клю-клю-клю – поклюём, ( 2-3 раза)
Теперь песенку споём! (Встают лицом в круг)
Упражнение «Кто как кричит?»
Ворона каркает: «Кар – кар!»
Сова ухает: «Ух – ух!»
Воробей чирикает: «Чик – чирик!»
Синица тинькает: «Тинь – тинь»
Голубь воркует: «Ур – ур»
Грач кричит: «Крак –крак!»
Спрашиваю детей: «Кто каркает? Кто ухает? Кто чирикает? Кто тинькает? Кто воркует? Кто кричит?» (Дети называют птиц)
-Молодцы! Летите, птички, в свои гнёздышки! (Дети садятся на стульчики)
Обращаю внимание детей на картину и спрашиваю: «Кто это?» (Это грач)
Описываю птицу: «Грач чёрный. У него есть клюв, два крыла, две лапки. Тело покрыто перьями. Он кричит: «Крак – крак!» Грач – это перелётная птица».
Вопросы к детям:
Какого цвета грач?
Чем покрыто тело грача?
Как кричит грач?
Грач – перелётная птица или она зимует в городе?
Предлагаю детям ещё раз рассказать о птице по картинке (2 – 3 человека).
Молодцы! А вот и птичка к нам прилетела , поиграть с ребятами захотела.
Гимнастика для глаз «Поиграем с птичкой»
Птичка влево полетела,
Глазки влево посмотрели.
Птичка вправо полетела,
Глазки вправо посмотрели.
Птичка – вверх, птичка – вниз
Вверх-вниз, вверх-вниз,
Птички в стаи собрались и сели.
Загадки
На шесте дворец.
Во дворе певец.
А зовут его… (скворец).
Кто на елке, на суку счет ведет: “Ку-ку. Ку-ку”? (кукушка).
Хочет — прямо полетит,
Хочет — в воздухе висит,
Камнем падает с высот.
И в полях поет, поет (жаворонок).
Прилетает к нам с теплом,
Путь, проделав длинный,
Лепит домик под окном из травы и глины (ласточка).
Бродит по болотам грязным, ловит в них лягушек, бестолковых попрыгушек (цапля, журавль).
-Хорошо птицам в тёплых странах, но почему же они возвращаются назад.
- Чем занимаются птицы по возвращению на Родину? (строят гнёзда, выводят птенцов, ищут корм, растят птенцов.)
- Из чего птицы вьют гнёзда? (из перьев, из прутиков, из пуха, из мха, из соломы.)
Игра «У кого кто?»
-Назовём детёнышей птиц.
У совы - маленький совёнок.
У воробья – воробушек.
У грача – грачонок.
У голубя – голубёнок.
У журавля – журавлёнок.
У кукушки – кукушонок.
Игра «Назови ласково»
— А теперь давайте согреем зимующих птиц ласковыми словами.
Скворец-скворушка, журавль - журавушка, лебедь-лебедушка, кукушка- кукушечка, утка-уточка, соловей-соловушка.
-Ребята, о чём мы сегодня говорили?
-Что есть только у птиц?
-Как одним словом назвать птиц, которые остаются зимовать с нами?
-Каких перелётных птиц вы знаете?
-Молодцы! Вы сегодня хорошо занимались, правильно говорили, активно отвечали на вопросы. -Спасибо.
