Диагностика балаларға 3 жастан 4 жасқа дейін
Бұл материал мектепке дейінгі кезеңде балалардың психоәлеуметтік және танымдық даму деңгейін анықтауға арналған. 3-4 жас аралығындағы балалардың дамуында маңызды рөл атқаратын диагностика әдістерін зерделеп, әдістемелік ұсынымдар береміз. Әрбір тапсырма балалардың сөйлеу қабілетін, логикалық ойлауын және әлеуметтік дағдыларын бағалауға көмектеседі.
Диагностикада қолданылатын үш негізгі тапсырма балалармен жүргізілетін диалог пен ойындарды қамтиды. «Танысу әнгіме» тапсырмасы баламен қарым-қатынас орнатуға ықпал етеді. Бұл тапсырмада бала өзінің аты, жасы және сүйікті ойыншықтары туралы сұрақтарға жауап береді. Тапсырма арқылы балалардың өз-өзін таныстыруы, жинақылығын және коммуникативтік дағдыларын дамытуға назар аударылады.
Келесі «Ойыншық туралы әнгіме» тапсырмасы балалардың байланыстырып сөйлеу дағдыларын бағалауға арналған. Сонымен қатар, бұл тапсырма баланың қиялын дамытуға және эмоциялық интеллектін байытуға көмектеседі. Ойыншыққа байланысты баланың ойы мен сезімдерін білдіруге мүмкіндік береді. Бұл әдіс бала мен ересек адам арасындағы диалогты тереңірек түсінуге және динамикалық қарым-қатынас орнатуға көмектеседі.
«Дүкен» тапсырмасы балалардың логикалық ойлауын, іскерлік дағдыларын және тілдік қорын дамытуға бағытталған. Мұнда балалар карточкаларды дұрыс топтастыру мен жалпылау арқылы өздерінің сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін көрсетеді. Яғни, бала өз білімін іс жүзінде қолдан отырып, тапсырмаларды орындау арқылы өзін-өзі бағалауды да үйренеді. Тапсырманың ниеті – балалардың өз бетінше зейінін шоғырландыру және танымдық тапсырмаларды орындаудағы біліктілігін арттыру.
Диагностика балаларға 3жастан ай 4жасққа дейін
Мақсаты: мектепке дейінгі кіші жастағы балалардың танымдық саласын зерделеу
Өткізілу уақыты: 15 минутқа дейін
21б – 15б – жоғары нормасы; 14б – 8 б – жастық нормасы; 7б – 0 б – төмен жас нормасы
Тапсырма 1 «Танысу әнгіме»
1. Сенін атың қалай?
2. Кіммен тұрасың?
3. Олардын есімдері қалай?
4 Сен неше жастасын?
5. Сенін сүйікті ойыншықтарын барма?
3 балл – бала бүкіл сұраққа дұрыс жауап берді.
2 балл – бала 2-3 сұраққа жауап берді.
1 балл – бала 1 сұраққа жауап берді тапсыпманы орындаялмады.
Тапсырма2. «Ойыншық туралы әнгіме».
Мақсаты: байланыстырып сөйлеуді дамытудың деңгейін анықтау.
Материал: жұмсақ ойыншық аю.
Зерттеу жүргізу:
Ересек балаға ұсынады: «Мишка ол туралы айтқаның жақсы кореді. Мишка туралы айтып берші».
3 балл – бала 3-4 сөйлем құрап әнгіме айтады. Мысалы: Бұл мишка. Ол кішкентай. Ол қоныр. Он шаған. Мишкада басы, құлағы, көзі, қолы, құйрығы бар.
2 балл – бала ересек арқылы әнгіме құрады.
1 балл – бала ештен айтпады, ересек тің сұрағына тек құлағыңкөзін қолың және т.б көрсетті.
Тапсырма 3 «Дүкен»
Мақсаты: іскерлігін анықтау жіктеу және жалпылау, дамыту, сөздік.
Материал: карточкалар жеміс суреттерімен, түстер (3 карточкадан әр түрлімен).
Зерттеу жүргізу: Дүкенде перепутались тауарларшатасып кетті. Сатушыға реттеуге көмектесші
3 балл – ребенок өз бетінше карточкаларды топтарына бөледі, жалпылайтын сөздерді қолданады (гүлдер, жемістер)
2 балл – – бала ересек арқылы ұсынылған тапсырманы орындайды,жалпылайтын сөздерді қолданбайды
1 балл бала тапсырманы орындаялмады
