Обновление воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО
В данном документе рассматривается модернизация воспитательного процесса в Лямбирском муниципальном районе Республики Мордовия, где акцент делается на взаимосвязь современных достижений науки и отечественных традиций. Основной целью выступает создание высоконравственной личности, которая способна осознанно взаимодействовать с окружающим миром и принимать активное участие в общественной жизни.
Система дошкольного образования претерпевает значительные изменения. В современных условиях необходимо учитывать новые требования, предъявляемые к образовательному процессу. Это включает в себя не только обновление программ, но и внедрение инновационных методов, направленных на более эффективное воспитание подрастающего поколения. На основании результатов проведённых исследований, мы выделяем основные направления воспитательного процесса: гражданское, патриотическое и экологическое воспитание.
Гражданско-патриотическое воспитание представляется наиболее важным, так как именно оно формирует у детей чувство гордости за свою страну и уважение к другим народам. Данный аспект воспитания осуществляется через разнообразные формы деятельности, такие как тематические игры, обсуждения, праздники и концерты, которые способствуют развитию понимания о правовых и нравственных ценностях общества.
Духовно-нравственное воспитание также занимает центральное место. Важным аспектом является взаимодействие с семьёй, совместные мероприятия, направленные на обучение детей истории своего края, культуры и художественных традиций. Ключевым моментом является формирование у детей любви к родному краю и культуре через интеграцию национальных традиций в образовательный процесс.
Физическое воспитание и культура здоровья детей подразумевают систематическую работу по формированию у детей активного и здорового образа жизни. В детских садах организуется мониторинг здоровья, питание, организация двигательной активности и занятия спортом, чтобы создать здоровую атмосферу для детей и обеспечить им физическое развитие.
Кроме того, важно обеспечить экологическое воспитание, основанное на любви к природным ресурсам и бережном отношении к окружающей среде. Экологическое воспитание осуществляется как в образовательных программах, так и через организацию мероприятий с участием детей, направленных на сохранение природы и уважение к ней.
Заключение подводит итоги проведенной работы и подчеркивает, что основа успешного воспитания состоит в комплексном подходе, объединяющем усилия семьи, общества и государственных структур. Обновление воспитательного процесса направлено на создание таких условий, в которых дети смогут гармонично развиваться, используя достижения современных технологий и сохраняя культурное наследие своего народа.
Муниципальное казенное учреждение
«Центр информационно-методического обеспечения
муниципальных образовательных учреждений»
Лямбирского муниципального района Республики Мордовия
Обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки на основе отечественных традиций в
условиях реализации ФГОС ДО
Подготовила: Абрамова Е.В. –
методист МКУ «ЦИМО МОУ»
Лямбирского
муниципального района
Республики Мордовия
Лямбирь, 2017г.
29 мая 2015г. Правительством РФ была утверждена стратегия развития воспитания. Согласно которой, приоритетной задачей в сфере воспитания является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества.
Система дошкольного образования в настоящее время активно развивается. Современное общество и внедрение ФГОС ДО предъявляют новые требования к дошкольным образовательным учреждениям, выбору и обоснованию основных и парциальных учебных программ, результатам и результативности их деятельности, подбору и обучению педагогических кадров, а также к организации в них учебно-воспитательного процесса, в связи с чем, обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки на основе отечественных традиций в условиях реализации ФГОС ДО включает в себя:
гражданское и патриотическое воспитание;
духовно-нравственное воспитание;
приобщение детей к культурному наследию;
физическое развитие и культура здоровья;
трудовое воспитание и профессиональное самоопределение;
экологическое воспитание.
Гражданско-патриотическое воспитание в детских садах Лямбирского муниципального района осуществляется во всех направлениях работы с воспитанниками: в ознакомлении с окружающим миром, художественной литературой, через развитие речи, музыкальное воспитание детей, через изо-деятельность.
Суть патриотического воспитания заключается в том, чтобы прививать детям дошкольного возраста любовь к Отечеству, гордость за его культуру, уважение к другим национальностям, т.е. формировать у детей дошкольного возраста определённое отношение к собственной стране и народам населяющим её.
Гражданско-патриотическое воспитание сочетает задачи патриотического, правового и нравственного воспитания, в связи с чем, его реализация осуществляться по средством:
Проведения с детьми дошкольного возраста тематических бесед игр, чтения и обсуждения рассказов, решения проблемных ситуаций;
Организации занятий с детьми с целью знакомства их с правами и обязанностями как членов семьи и детского коллектива, как жителей населённого пункта, области, как граждан России, а также с ролью правил и законов в жизни общества;
Проведения праздников и концертов, имеющих государственную тематику;
Организации видео-просмотров, рассматривания картин, иллюстраций, фотографий;
Вовлечения детей в общественную деятельность (уборка и благоустройство территории ДОУ, проведение благотворительных акций, посильная помощь младшим, пожилым).
Кроме того, вопросы патриотического воспитания детей дошкольного возраста рассматриваются детскими садами района и в инновационной деятельности, так с октября 2016 года МБДОУ «Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида» присвоен статус экспериментальной площадки по теме: «Патриотическое воспитание дошкольников через ценностный аспект культурно – национальных традиций своей Родины», основной целью которой является:
- создание условий для формирования чувства патриотизма по отношению к культуре, традициям народов различных национальностей на основе сотрудничества детей и их родителей (законных представителей).
- апробации и внедрение в сферу воспитательно-образовательного процесса работы по патриотическому воспитанию дошкольников через национально-культурные традиции своей Родины.
В рамках инновационной деятельности МБДОУ «Лямбирский детский сад №3 комбинированного вида» разработаны и утверждены образовательные проекты «Семейные традиции, «Природа моего края», «Известные люди Мордовии», «Из истории моего края» и т.д.
Большая работа проведена с родителями (законными представителями) воспитанников. Изучены вопросы создания развивающей среды для формирования патриотических чувств дошкольников; оформлены центры патриотического воспитания в каждой группе, накоплен аудио- и видеоматериал по теме проекта экспериментальной деятельности, подобрана методическая и художественная литература.
Особое место в воспитании подрастающего поколения отводится духовно-нравственному развитию детей дошкольного возраста, а именно формированию у них чувства патриотизма: любви к родным местам, гордости за свой народ, желание приумножить богатство своей страны.
В детских садах нашего района формирование чувства патриотизма начинается с любви к своему ближнему окружению, своей семье, детскому саду. Большое внимание здесь уделяется взаимодействию с семьями воспитанников. Совместно с родителями организуются и проводятся различные мероприятия: «Из истории родного края», «История детского сада с момента его основания», «Детям о Великой Победе», «Шествие бессметного полка» и т.д.
Кроме того, в рамках реализации ФГОС ДО учитывается принцип этнокультурного развития детей.
Так, с 2014 г. МБДОУ «Александровский детский сад «Ягодка» работает в режиме муниципальной экспериментальной площадки по теме:
«Этнокультурное развитие детей посредством художественной обработки материалов с учётом современных технологий в условиях дошкольного образовательного учреждения», основной целью которой является внедрение этнокультурного развития детей посредством художественной обработки материалов с учётом современных технологий в старшей и подготовительной группе.
Работая по данной программе, дети расширяют объем знаний об искусстве, у них формируются умения отличать национальное своеобразие декоративно-прикладного, изобразительного искусства, его характерные особенности, развивается интерес к национальной культуре.
Лучшие детские работы являются победителями и призерами во всероссийских и международных конкурсах: «Таланты России», «Одареные дети», «Мир одаренности», «Талантливая Россия - 2016», «Сказочные фантазии», «Гениальные дети», районном конкурсе «Зимняя фантазия».
Необходимо также отметить и то, что большинство детских садов Лямбирского муниципального района многонациональны, а именно в них воспитываются дети русской, татарской и мордовской национальностей, что, в свою очередь, создает благоприятные предпосылки для поликультурного воспитания детей.
Углубленная работа по ознакомлению детей с народным творчеством, культурой, традициями и бытом народов Мордовии происходит в рамках проектной деятельности, через знакомство детей с национальными традициями, культурой, через посещения с детьми мини-музеев.
В своей работе воспитатели широко используют произведения декоративно-прикладного искусства татарского, мордовского и русского народов. Поликультурное воспитание отражается не только во время НОД, но и в свободной деятельности детей. Практически во всех детских садах района оформлены центры национальной культуры, в которых имеется богатый материал для самостоятельной и индивидуальной работы с детьми.
Приобщение дошкольников к истокам национальной культуры осуществляется и через музыкальные занятия, на которых используется слушание народной музыки, пение народных песен.
Соприкосновение культур происходит и через организацию дополнительного образования дошкольников, которое осуществляется в детских садах района через кружковую деятельность: например в МБДОУ «Лямбирский детский сад №3 комбинированного вида» на кружке «Эрзянькель», дети изучают мордовский язык, а на кружке «Туган Тел» - изучают татарский язык, в МБДОУ «Атемарский детский сад №1 «Теремок» осуществляет свою работу кружок «Учимся говорить по –мордовски» и т.д.
Эмоциональное и культурное обогащение получают дети и во время встреч с профессиональными артистами, являясь активными участниками национальных мероприятий и представлений. Гостями наших детских садов были композиторы Республики Мордовии Н.В.Кошелева и Н.Н. Митин, мордовские поэты и писатели Рая Орлова, Николай Ишуткин и др. Наши воспитанники выступали на творческих вечерах поэта М.Втулкина и Н.Ишуткина, на мероприятиях, посвященных празднованию Дней мордовских языков.
29 ноября 2016 года в рамках Дней татарского просвещения МБДОУ «Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида» посетила большая делегация Министерства образования и науки Республики Татарстан в составе представителей высшего и среднего профессионального образования. Для гостей из Татарстана была подготовлена концертная программа, представлена татарская народная сказка «Три сестры».
Присутствующие были ознакомлены с содержанием регионального компонента, часть деятельности которой была включена в концертную программу: дети читали стихи и пели песни на татарском, русском и мордовском языках, исполняли национальные танцы.
Делегация из Татарстана дала высокую оценку и выразила признательность всему коллективу МБДОУ «Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида» за сохранение традиций и культуры татарского народа. Благодарственным письмом Министерства образования Республики Татарстан была отмечена А.М. Исмаева – заведующий МБДОУ «Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида», В.Р. Батршина – заместитель заведующего была награждена Почетной грамотой Министерства Образования и науки Республики Татарстан.
На память о встрече гостям были вручены куклы в мордовской национальной одежде, которые символизируют Республику Мордовия.
Говоря о вопросах физического воспитания и формирования культуры здоровья у детей дошкольного возраста необходимо отметить, что работа по данному направлению в детских садах Лямбирского муниципального района проводится систематично. В роли одной из главных задач по физическому воспитанию детей дошкольного возраста выступает формирование у детей мотивации к активному и здоровому образу жизни, занятиям физической культурой и спортом.
Считаем, что главным залогом успешного воспитания и обучения детей дошкольного возраста является оздоравливание и использование на занятиях с детьми технологии здоровьясбережения.
Использование здоровьесберегающих образовательных технологий в детских садах Лямбирского муниципального района позволяет организовать процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста без физического и психического напряжения, сохранить здоровье ребёнку. В детских садах Лямбирского муниципального района технология здоровьясбережения осуществляется по следующим направлениям:
ведение системы мониторинга здоровья детей дошкольного возраста;
совершенствование организации питания детей;
формирование индивидуальных моделей оздоравливания детей;
приобщение детей дошкольного возраста к культуре здорового образа жизни.
В рамках реализации воспитательно-образовательного процесса, режимных моментов в детских садах Лямбирского муниципального района проводятся двигательная, дыхательная и артикуляционная гимнастики. Активно используется проведение гимнастики после сна. В качестве закаливающих процедур используются босохождение, динамические минутки. В период респираторных заболеваний – чесноко- и лукотерапия. В теплый период времени года дети охотно принимают воздушные солнечные ванны.
Для сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста, распространения инновационной образовательной практики, содержания физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях района ежегодно организуется и проводится районный конкурс «Самый здоровый детский сад».
Трудовое воспитание в детском саду обязательный процесс, благодаря которому у ребенка формируется положительное отношение к трудовой деятельности, развивается умение и желание трудиться. Овладение детьми трудовыми знаниями и умениями происходит в процессе игровой деятельности, через наблюдения детей, показ действий на личных примерах, чтение литературных произведений и поручения.
2017г. объявлен годом «Экологии в России», в связи с чем, развитию экологического образования детей дошкольного возраста уделяется большое внимание. В нашем районе формирование у детей экологической культуры основано на воспитании у них любви к родной природе, формированию умения бережного отношения к объектам живой и неживой природы.
В детских садах района экологическое воспитание осуществляется через весь педагогический процесс - в повседневной жизни и на занятиях. В реализации задач экологического воспитания большое значение имеет природное окружение в детском саду. Это наличие уголков природы в групповых помещениях; зимнего сада в МБДОУ «Большеелховский детский сад №1 комбинированного вида»; организация систематических наблюдений за природными явлениями и объектами, приобщение детей к регулярному труду и т.д.
В целях развития познавательного интереса детей к природе, создания условий для развития творческого потенциала педагогов, детей и их родителей в рамках культурно- образовательного пространства организуются и проводятся детско-родительские конкурсы поделок из природного материала, открытые мероприятия, выставки детских рисунков, тематические беседы, акции по озеленению территорий детских садов.
Подводя итог высказанному, необходимо отметить, что опираясь на систему духовно-нравственных ценностей, ориентируясь на развитие социальных институтов воспитания, обновление воспитательного процесса, в дошкольных образовательных учреждениях Лямбирского муниципального района Республики Мордовия создаются все необходимые условия для формирования и реализации комплекса мер, учитывающих особенности современных детей, социальный и психологический контекст их развития, формируются предпосылки для консолидации усилий семьи, общества и государства, направленных на грамотное воспитание подрастающего поколения.
