Технологическая карта НОД по развитию речи в 1 младшей группе: Зимняя прогулка

Технологическая карта НОД по развитию речи в 1 младшей группе
Воспитатель: Эвоян Л. Ю.
Тема: «Зимняя прогулка»
Интеграция образовательных областей – «Речевое», «Социально-коммуникативное», «Физическое», «Художественно-эстетическое», «Познавательное» развитие.
Виды деятельности – двигательная, игровая, коммуникативная, чтение художественной литературы.
Словарная работа – берлога, сугроб, белка, лиса, заяц, снеговик, снежки.
Цель: формировать первые связные представления о зиме.
Задачи:
1.​ Образовательные: формировать у детей первые связные представления о зиме; учить различать и называть таких животных, как заяц, медведь, лиса, белка; формировать умение различать характерные особенности этих животных.
2.​ Воспитательные: воспитывать у детей любовь к животным.
3.​ Развивающие: развивать понимание речи и активизировать словарь, развивать моторику рук, развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание.
Планируемый результат: узнают и называют животных (заяц, белка, лиса, медведь); имеют первые представления о времени года – зима.
Предварительная работа: наблюдения на участке за природой, беседы по картинкам с зимним пейзажем, чтение художественной литературы о зиме.
Оборудование: елочки разной высоты; игрушки: заяц, белка, лиса, медведь; иллюстрации с изображением зимнего леса.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

Вводная часть
(организационный момент)

Основная часть

Заключительная часть

Рефлексия, анализ

- Ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться на прогулку в зимний лес.
Сейчас на улице зима
Наступили холода.
Но нам морозы нипочем.
С вами мы гулять пойдем.

- Но для начала, нам надо одеться потеплее.
Игра "Зимняя прогулка"

Очень холодно зимой - скрестить руки на груди и легко похлопать ладонями по плечам
Но мы пойдем гулять с тобой – пробежать указательными и средними пальцами по бедрам
Я надену шубку - провести ладонями от плеч по груди вниз
Я надену шапку - двумя руками погладить голову
Я надену шарфик и еще платок - погладить шею одной ладонью, затем другой ладонью
А потом красивые, теплые, пушистые, крошки - рукавички на руки натяну - погладить по очереди руки, как бы надевая рукавички
И хотя я маленькая у меня есть валенки - выставить на пятку сначала одну ногу, затем другую.

- А теперь давайте отправимся в лес на поезде.
- Паровоз привез нас в лес. Присаживайтесь на пенечки (стульчики).

Рассказ воспитателя о зиме. Показывает иллюстрации с зимними пейзажами.
-Посмотрите как красиво в зимнем лесу
- На земле, на деревьях лежит ... (снег). Снег какой? (белый, холодный)
-Из снега можно лепить. Что можно лепить? (снеговика, снежки)
-По снегу можно кататься на ... (санках, лыжах)
-Смотрите, снова пошел снег. Ой, на мою ладонь снежинка села, большая, красивая (воображаемая ситуация). И на ваши ладошки опустились снежинки. Видите их? Давайте сдуем снежинки с ладошек. Дуйте легко, долго.
-Вот как хорошо зимой в лесу!
Небо ярко-синее,
Ели, сосны в инее.
Снег сверкает под ногами.
Эй, ребята, кто за нами?
-Пошли мы к елочкам. А они разные: есть высокие, есть поменьше, а есть совсем маленькие.

Упражнение "Выше - ниже"

Ель - подняться на носки, руками тянутся вверх.
Елка - встать на всю ступню, руки развести в сторону.
Елочка - присесть, руки вытянуть перед собой.
Колкая иголочка - грозить пальчиком.
-Здесь в лесочке погуляем
И зверушек повидаем.

- Ребята, какие звери живут в лесу?
Воспитатель показывает игрушку зайца.
-Кто это? (заяц). Какие у зайчика ушки?
-Увидел зайчик ребятишек и испугался
Ты не бойся, зайка, нас.
А пустись ка лучше в пляс.
-И мы с тобой попляшем.

Игра "Зайка беленький"

1. Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так и ушами шевелит.
2. Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп надо лапочки погреть.
3. Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать
Прыг, скок, прыг, скок - надо зайке поскакать.
4. Кто - то зайку испугал,
Зайка прыг и ускакал...

-Кого зайка испугался? Кто это? (показывает игрушку лисы)
-Лисичка рыжая. А хвост какой у лисички? (длинный, пушистый)

Лисонька - лисичка,
Рыжая сестричка.
Хвост пушистый - краса.
Ай -да лисонька - лиса.
-Кто это? (показывает игрушку белки)
-Что любит белочка? (шишки, орешки)

Чтение потешки

Расскажем белочке потешку "Сидит белка на тележке"
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки,
Лисичке - сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Зайчику усатому.
(Дети поочередно загибают пальчики на руке).

Подойдя к елке, воспитатель читает отрывок из стихотворения И. Токмаковой "Как на горке - снег, снег..."
...И на елке - снег, снег,
И под елкой - снег, снег,
А под снегом спит медведь.
Тише, тише. Не шуметь!

Воспитатель обращает внимание детей на сугроб. Сколько снега намело (приподнимает край ткани - виден спящий медведь). Да это же мишка спит. В берлоге спит. Домик у медведя называется берлога.
А в берлоге спит медведь.
Тише, тише, не шуметь!
- А почему нельзя шуметь? А когда вы спите, можно шуметь? А вы не шумите, когда кто - то спит? Молодцы, нужно заботить обо всех, кто хочет спать, - пусть спит, отдыхает, сил набирается. И медведь в берлоге спит всю зиму. Проснется сильным, отдохнувшим.

- Ребята, вам понравилось гулять в зимнем лесу?
- Каких зверей мы там встретили?
- Кого испугался зайчик?
- Как называется дом медведя?
Молодцы ребята! Хорошо занимались.

Сосредотачивают внимание.

Выполняют действия

Встают за воспитателем, едут
Садятся на стульчики
Слушают рассказ, рассматривают картинки, отвечают на вопросы

Выполняют дыхательное упражнение

Выполняют движения

Ответы детей

Выполняют действия

Ответы детей

Слушают потешку, выполняют движения

Идут к ёлке, слушают стихотворение

Ответы детей

Ответы детей

0,5 мин

1 мин.

1 мин.

2 мин.

0,5 мин

1 мин

1 мин

1 мин.

1 мин.

0,5 мин.

0,5 мин.

1 мин

1 мин.