Конспекты занятий по лепке для детей: Овощи, Фрукты и Грибы
В данном документе представлены конспекты занятий по лепке для детей, организованных воспитателем Шеховцевой В.А. из МБДОУ детский сад №110 г. Иркутска. Занятия направлены на развитие творческих способностей детей через работу с глиной, а также закрепление навыков лепки различных форм овощей, фруктов и грибов. Процесс лепки включает изучение натуры, что способствует не только улучшению моторики, но и расширению кругозора детей.
Первое занятие посвящено лепке овощей. Дети учатся скатывать округлые формы и вдавливать впадины. Важную роль играет обсуждение формы и величины овощей и фруктов, что развивает их наблюдательность. Для эффективного обучения используются натуры и муляжи, позволяющие детям лучше понять предметы, с которыми они работают. Программа занятия включает методические приемы, направленные на поддержание интереса и активного участия детей в процессе лепки.
Следующие занятия касаются лепки фруктов и грибов. Дети учатся более сложным приемам работы с глиной - раскатыванию, сплющиванию и прищипываю. На уроках проводится дальнейшее сравнение различных форм и размеров предметов, что способствует более глубокому пониманию окружающего мира. Важно, что занятия не только обучают, но и развивают у детей умение работать в команде и взаимодействовать друг с другом.
В последующих кварталах акцентируется внимание на изучение более сложных форм и объектов, что включает предметы с несколькими частями, такие как снегурочка или деда мороза. Дети начинают создавать композиции, объединяя свои работы в единую историю, усиливая тем самым свою креативность и воображение. Методические приемы занятия направлены на то, чтобы дети не только учились, но и развивались как личности, умеющие работать в команде и делиться своими идеями.
Занятия по лепке по замыслу развивают у детей творческую активность и учат их изображать несложные сюжеты. Важно, чтобы каждый ребенок мог создать свой уникальный сюжет и внести что-то свое в общий проект, что формирует чувство ответственности и уверенности в своих силах. Обсуждение готовых работ и постановка вопросов вводят детей в мир креативного мышления и способствуют развитию интереса к арт-терапии. Таким образом, занятия по лепке становятся не только образовательными, но и терапевтическими, что обеспечивает гармоничное развитие детей.
Шеховцева В.А., воспитатель
МБДОУ детский сад №110 г. Иркутска
Конспекты занятий по лепке
«Овощи»
Программное содержание: закрепить у детей интерес к работе с глиной и умение лепить круглые и овальные формы; учить передавать элементарное сходство с общей формой реального предмета.
Методические приемы: рассматривание и обследование натуры; показ способа скатывания округлых форм и вдавливание впадин; беседа о форме и величине овощей и фруктов при сравнении их.
Материал: глина, пластиковые плитки, поднос для готовых работ, овощи в натуре или их муляжи.
В квартал проводится примерно 3-4 занятия такого типа.
«Фрукты», «Грибы»
Программное содержание: совершенствовать у детей приемы раскатывания, сплющивания, прищипывания и вдавливания куска глины; учить передавать сходство с общей формой реального предмета.
Методические приемы: рассматривание и обследование натуры; беседа при сравнении предметов разных формы и величины; напоминание приемов лепки.
Материал: глина, плитки или доски, широка открытая корзинка для готовых работ, фрукты или грибы в натуре или их муляжи.
В квартал проводятся примерно1-2 занятия подобного типа.
В 1 квартале детям предлагают лепить один предмет, при этом обращают внимание на обработку поверхности глины с целью передачи элементарного сходства. Например, шляпка грибка сверху гладкая, а снизу шероховатая 4 яблоко гладкое, а морковка шероховатая и т.д.
Во 2 и 3 кварталах детям предлагают лепить несколько предметов- грибы в корзинке, овощи в тарелке, лепешки и печенье на подносе.
Во 2 квартале дети учатся лепить конструктивным способом более сложные предметы из нескольких частей, например Снегурочку, Деда Мороза.
В 3 и 4 кварталах дети лепят посуду, птиц, животных. В процессе лепки педагогу следует поощрять самостоятельность и элементы творчества, которые проявляются в украшении готовых работ, дополнение их деталями и другими предметами, связанными по содержанию с изображенным предметом.
Лепка по замыслу
Программное содержание: развивать у детей творческую активность; учить изображать по замыслу несложный сюжет. Показывая элементарными средствами выразительности взаимосвязь между вылепленными образами и предметами.
Методические приемы: рассматривание вне занятий готовых работ воспитателя и составление рассказа по ним или беседа на тему, почему несколько предметов связанных друг с другом по содержанию, рассматривать интереснее, чем один; на занятии беседа о цели и требованиях к работам.
На таких занятиях необходимо поощрять объединение детей, из совместную работу; введение лепных изображений в игровую ситуацию, т. е. обыгрывание, оживление их.
Лепка по замыслу проводится не менее 4 раз в квартал.
Для лепки необходимо заготавливать следующие материала и оборудование: глину или пластилин, доски или плитки, скульптуру малых форм; пластмассовые, деревянные и глиняные игрушки для обследования; доску или подставку для композиции, составляемой из всех работ.
