Физкультурный досуг «Здравствуй, зимушка-зима!»
Данный материал описывает физкультурный досуг для детей 2 младшей группы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "детский сад № 9". Этот увлекательный сценарий помогает создавать бодрое настроение у детей, а также развивать их физическую активность и интерес к игре. Воспитатель Сущик С.Н. разработал уникальные мероприятия, которые помогут детям весело провести время.
Зимушка-зима с её снежными пейзажами приглашает юных исследователей в удивительное путешествие. С помощью игр и физических упражнений малыши не только развлекаются, но и учатся взаимодействовать друг с другом. Они превратятся в зайчиков, белочек и других зимних животных, что дополнительно развивает их фантазию и креативность.
Путешествие включает в себя различные станции с подвижными играми, впечатляющие загадки и возможности проявить себя. Каждая станция оригинальна и способствует как физическому, так и психологическому развитию. Путешествуя по залу, дети не только активны, но и приучаются к командной работе, дружбе и сотрудничеству.
Сценарий включает в себя множество игровых моментов и интерактивных задач, что делает его незаменимым в зимний период. Используемый инвентарь – гимнастические скамейки, резиновые мячи, и яркие изображения животных, способствуют созданию игривой атмосферы, в которой каждый ребенок может почувствовать себя частью команды.
Этот физкультурный досуг станет не только веселым мероприятием, но и полезной частью воспитательного процесса, способствующего всестороннему развитию детей в образовании. Все дети покинут занятие с улыбками и хорошим настроением!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 9
Физкультурный досуг
«Здравствуй, зимушка-зима!»
2 младшая группа
Разработала
старший воспитатель
Сущик С.Н.
2016г.
Цель: Создать у детей бодрое, радостное настроение, доставить детям удовольствие от совместных игр и упражнений. Прививать детям интерес к физической культуре, разным видам игровой деятельности. Обеспечить достаточный уровень двигательной активности. Развивать внимание друзей, координацию движений, умение быстро переключиться от одного движения к другому. Воспитывать творческое отношение детей друг к другу.
Инвентарь: 2 гимнастические скамейки, маска волка, медведя, 2 резиновых мяча, мел, изображение солнышка, паровоза, белочки, зайчика, медведя, волка.
Ход досуга:
Дети под марш заходят в зал, садятся на скамейку.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Приглашаю вас в зимнее путешествие, в которое мы отправимся на поезде.
Занимайте скорее места в поезде. Приглашаю вас в путешествие. Все готовы? Тогда наш поезд отправляется в путь!
Дети строятся в колонну по одному на одной из сторон зала.
Ведущий: Двери закрываются, наше путешествие начинается! Поехали!
Дети идут шагом в обход по залу. После слов ведущего «Поезд прибавляет ход. Едем быстрее! » дети идут в обход по залу быстрым шагом. На слова ведущего «Полный ход! » дети бегут по кругу друг а другом. После слов «Наш поезд сбавляет ход… Едет тише… » Останавливаются.
Ведущий: Мы приехали на 1 станцию, которая называется «Зимняя лужайка».
Из вагонов выходите,
На лужайку вы идите!
Превращаю вас в зайчат,
Белок, ежиков, лисят.
Ну а Сашабудет волком. (надевает шапочку волка)
Будет вас он догонять!
Ну а вам от злого волка
Нужно будет убегать!
Подвижная игра с речевым сопровождением «Как – то утром на лужайке».
Дети образуют круг, волк становится в центр круга.
Как-то утром на лужайке Прыгают на месте на двух ногах,
По снежку скакали зайки. Руки к груди, кисти рук опущены вниз.
Прибегали к ним лисята, Выполняют «пружинку», руки на поясе.
И бельчата, и ежата.
Вместе все они играли, Попеременно выставляют вперед на пятку сначала
Веселились, танцевали. Правую, затем левую ногу, руки на поясе.
Вместе делали зарядку. Хлопают в ладоши.
Все движенья – по порядку:
Дружно лапки вверх тянули, Встают на носки, руки через стороны поднимают вверх.
Раз, 2, 3 – вперед нагнулись, Выполняют наклон вперед, отводят руки назад.
Приседали и вставали, Выполняют два приседания, руки вниз.
И нисколько не устали.
Выскочил из чащи волк. Шагают на месте, хлопают в ладоши.
Эй, ребята, убегайте! Разбегаются по площадке, «волк»
К волку в пасть ловит детей.
Не попадайте!
Ведущий: Молодцы, ребята! Хорошо поиграли! А нас ждет следующая станция.
Дети строятся в колонну по одному, под чтение ведущим текста стихотворения идут в обход по залу.
Ведущий: Вновь по рельсам поезд едет.
Смотрят из вагонов дети:
Снежные лежат шары.
Вот что нужно для игры!
К станции мы подъезжаем,
Выходите, поиграем!
Мы подъехали ко 2-ой станции, которая называется «Снежная». Предлагаю выйти из вагонов и поиграть в снежные шары.
Игровое упражнение «Снежные шары».
Группа детей делится на 2 команды. Команды строятся в 2 колонны за линиями, обозначенными на полу зала мелом (расстояние 2-3 м). первым игрокам дается в руки «снежный шар» (резиновый мяч, обтянутый белой тканью). На расстоянии 2-3 м от линии перед каждой командой ставится по 2 «елочки» (50-70 см между ними). После слов ведущего:
В руки вы шары возьмите
Да пониже наклонитесь.
Снежный шар совсем катите –
Между елок попадите.
За шаром скорей бегите,
Шар обратно вы несите.
Игроки, стоящие в колоннах первыми., прокатывают шары в прямом направлении, стараясь попасть шаром между «елочек», не задев их. Прокатив шар, ребенок догоняет его берет в руки и относит второму игроку своей команды.
Вот шары мы покатали
И немножечко устали.
Детям нужно отдохнуть.
По вагонам! Снова в путь!
(Дети присаживаются на гимнастические скамейки.)
Предлагаю вам, ребятки, Отгадать мои загадки!
(Ведущий загадывает детям следующие загадки)
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
(Зима)
Чем-то он похож на чучело,
Холода его не мучают,
Он в снегу стоять привык.
Дети лепят. (снеговик).
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь —
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.
(Снег)
Без зубов, без рук, а кусает
И щиплет, за уши и нос хватает.
(Мороз)
Хозяин лесной Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в землянке снеговой.
(Медведь)
Ведущий. Правильно, дети, это медведь. И мы как раз с вами подъезжаем к 3-й станции, которая называется «Медвежья». Вокруг станции — густой лес. А в лесу, в берлоге, живет хозяин леса — медведь. Выходите из вагонов, только не шумите, а то медведь проснется.
Подвижная игра «Во берлоге, во лесу»
На расстоянии 3—4 м от гимнастических скамеек, где сидят игроки, мелом на полу обозначается линия (длина линии 2—3 м). За линией находится «берлога медведя». Гимнастические скамейки — это «дом», где живут дети. Ведущий назначает кого-либо из детей на роль медведя, надевает ребенку на голову маску-шапочку медведя. Водящий - медведь становится за линию, приседает на корточки — «медведь спит в берлоге». Когда ведущий скажет: «Дети, в лес гулять идите, только сильно не шумите! » — играющие поднимаются с гимнастических скамеек и идут в «лес» (на площадку, ограниченную гимнастическими скамейками и линией, начерченной мелом на полу). В «лесу» дети гуляют, дышат свежим воздухом, собирают веточки, катают снежки и т. п. (наклоняются, выпрямляются, выполняют другие имитационные движения). После слов ведущего «Медведь проснулся! Убегайте домой! » медведь начинает ловить детей.
Дети убегают от медведя в свой дом, на гимнастические скамейки. Тот из игроков, кого медведь поймает (коснется рукой, уходит в «берлогу медведя», за линию.
Ведущий. Молодцы, ребята! Все старались быстро убежать от медведя! А теперь нам пора ехать дальше. Садитесь в вагоны. Поезд отправляется!
Дети строятся в колонну по одному на одной из сторон спортивного зала. Ведущий читает стихотворение, дети в это время идут в обход по залу:
Едет, едет паровоз,
Пыль летит из-под колес.
К новой станции мы едем.
Из вагонов смотрят дети:
Солнышко сияет,
Играть всех приглашает.
Ведущий. Мы с вами подъехали к 4-й станции, которая называется «Солнечная». Выходите из вагонов. Посмотрите, на небе ярко сияет солнышко (указывает рукой на центральную стену зала, где находится изображение улыбающегося солнышка). Солнышко хочет спеть вам песенку и по-играть с вами.
Дети образуют круг, встают на небольшом расстоянии друг от друга, ведущий — в центре круга.
Подвижная игра с речевым сопровождением «Солнышко поет с утра»
Солнышко поет с утра: Выполняют «пружинку», руки на поясе.
— Ау-у, кончается зима!
Пусть еще снежинки Кружатся на месте.
Падают, летают,
Но как выйдет солнышко, Присаживаются на корточки.
Все они растают.
Превратятся в ручейки Поднимаются, вытягивают руки вперед. Выполняют руками
Голубые льдинки, плавные движения — покачивания: вперед-вниз, вперед-вверх.
Защебечут скворушки — Хлопают в ладоши.
Пестренькие спинки.
Бабочки проснутся, Поднимают руки вверх.
Солнцу улыбнутся.
Полетят в поля, луга, Медленно бегут по кругу на носочках, выполняя взмахи руками
Где растаяли снега. вверх-вниз.
Ведущий. Вот и подходит к концу наше зимнее путешествие! Мы покатались на поезде, побывали в зимнем лесу, видели зайчат и белочек, лисят и ежат, покатали снежные шары, отгадали загадки и убежали от медведя. Все ребятки показали себя ловкими, внимательными и дружными. Молодцы! На прощание я хочу пригласить вас на последнюю — 5-ю станцию, которая называется «Подарочная».
Дети строятся в колонну по одному. Одновременно с чтением ведущим текста стихотворения дети двигаются в обход по залу:
В поезд вы садитесь, дети,
К последней станции поедем!
Дети смотрят из окна:
Вот и станция видна!
Из вагонов вылезайте
Да подарки получайте!
Ведущий. Я хочу подарить вам «паровозики», чтобы вы помнили о нашем веселом путешествии и рассказали о нем своим друзьям.
(Ведущий вместе с воспитателем дарит детям изображения «паровозиков») .
Ведущий.
До свиданья, детвора!
Попрощаться нам пора.
Я хочу, чтоб паровоз
Прямо в группу вас отвез!
Под мелодию марша «Поезд» (диск «Танцуй, малыш» Т. И. Суворовой) дети друг за другом вслед за воспитателем выходят из зала.
