Конспект итогового занятия «Дорога в старшую группу!»
Данный конспект итогового занятия под названием «Дорога в старшую группу!» предназначен для воспитателей и педагогов, работающих с детьми средней группы. Занятие направлено на развитие у дошкольников навыков количественного и порядкового счёта, а также логического мышления и воображения. Занятие построено в форме увлекательной игры, что делает его более интересным и запоминающимся для детей.
В процессе занятия воспитатель использует различные задания, которые включают в себя элементарные математические операции, соотнесение количества предметов и цифр, а также нахождение геометрических фигур в окружающих предметах. Применение игровых элементов позволяет детям не только развивать свои знания, но и получать удовольствие от процесса обучения.
Упражнения, такие как «Что без чего не бывает?» и задания на нахождение звуков в словах, способствуют развитию внимательности и сообразительности. Занятие обладает богатым содержанием: используются игрушки, карточки с изображениями, предметные карты и другие обучающие материалы, которые делают урок более разнообразным и продуктивным.
В конце занятия воспитатель подводит итоги, отмечая достижения детей и вручая грамоты, что создает атмосферу праздника и подчеркивает значимость каждого ребёнка. Это занятие является отличной подготовкой для перехода в старшую группу, помогая детям осознать, что они готовы к новым вызовам.
Конспект итогового занятия
«Дорога в старшую группу!»
для детей средней группы
воспитатель:Шашмурина Татьяна Павловна
Программное содержание:
Упражнять детей в умении различать количественный и
порядковый счёт. Правильно отвечать на вопросы сколько? на
котором по счёту месте? Закрепить цифры от одного до десяти.
Различать и называть цифры 1,2,3,4,5 …..; соотносить количество
предметов с цифрой.
Закрепить умение видеть геометрические фигуры в окружающих
предметах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.
Закрепить умение обозначать положение предметов относительно
себя.
Находить звук в начале, середине, в конце слова.
Воспитывать активность, воображение, логическое мышление,
самостоятельность суждений.
Материал:
Мяч, указатель, схема – карта, игрушки (медведь, заяц, лиса, белка,
ёжик), цифры, карточки с предметами, карточка с предметными
картинками (рыба, часы, треугольная линейка, портфель, мяч), картина
с предметами на ориентировку, три домика – на определение звука в
слове (лиса, сани, колос), карточки для игры «Найди лишнее» (Берёза,
клён, осина, ель; опята, белый гриб, лисичка, мухомор; муха, комар,
стрекоза, паук), медали.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Ребята, мы с вами целый год ходили в садик, многому научились,
подросли, возмужали. Скоро , мы перейдем в старшую
группу. Готовы ли вы к переходу в старшую группу. (Да). Вот сейчас
мы узнаем.
- Но, прежде всего, давайте поиграем в игру. «Что без чего не бывает?»
(с мячом).
- Не бывает белки без...(хвоста);
- Не бывает супа без…(картошки)
- Не бывает машины без…(колес);
- Не бывает дерева без…(веток);
- Не бывает компота без…(фруктов);
- Не бывает мамы без…(детей);
- Не бывает стола без…(ножек);
- Не бывает моря без…(воды).
- Не бывает птиц без…(крыльев).
- Ребята, посмотрите, здесь стоит указатель, а под ним что-то лежит
(карта – схема)
Давайте посмотрим что это? Да это же карта- схема, она нам укажет
путь.
- Обратите внимание. На ней нарисованы три дороги:
- Первая – ведет в болото. Вторая – ведет в лес к Бабе-Яге.
- Третья дорога – ведет в старшую группу. По какой дороге мы пойдём?
Ответ детей. Играет лёгкая музыка.
Воспитатель:
- Хочу вас предупредить, что на этой дороге встречаются препятствия,
их надо преодолевать. Вот первое из них.
Задание 1:
(На столе стоят игрушки – медведь, заяц, лиса, белка, ёжик).
- Посчитайте животных по порядку. Счёт ведём слева направо
Какой по счёту зайка? Белка? Назовите животное, которое стоит на
пятом месте? На первом? На котором месте по счёту лиса?
- Ребята будьте внимательны. Счет от 1 до 10 . от 10до 1. от2 до 8. от 10 до 3. Число которое стоит после цифры 4 .8 перед цифрой 3 .6
Назовите соседей числа 6.9. 3
- Молодцы, правильно выполнили задания и справились с первым
препятствием. (Обращаю внимание на карту, определяем, куда
показывает стрелка).
Задание 2: (Второе препятствие)
(предметные картинки – рыба, часы, треугольная линейка,
портфель, мяч).
– Посмотрите на эти предметы и скажите, на какую геометрическую
фигуру они похожи (овал, квадрат, треугольник, прямоугольник, круг).
- Обратите внимание на картину и скажите, где художник нарисовал
берёзку? (посередине). Цветок? (справа в нижнем уголке). Гриб? (слева
в нижнем уголке). Солнце? (в правом верхнем уголке). Тучку? (в левом
верхнем уголке).
- Молодцы, и это препятствие вы преодолели.
Задание 3: (третье препятствие)
- Найдите звук «С» в начале, середине, конце слова и положите в
соответствующий домик (сани, лиса, лес).
- Молодцы и с этим заданием справились.
Задание4: А сейчас мы проверим какие вы знаете сказки. Я буду называть вам отдельные слова а вы должны догадаться какая это сказка .Готовы!
А- Тыква. карета .туфелька. принц. Бал.(золушка).
Б- Дед. Сани. Рыба. Лиса. Волк. Прорубь.(Лисичка-сестричка и серый волк).
В- Ниф-Ниф . Наф-Наф .Нуф-Нуф .волк(Три поросенка).
Г- Болото- стрела-царевич (Царевна -лягушка).
Д- Избушка.коза. козленок. волк (Волк и семеро козлят).
Е- Зайчик. лиса. выгнала . петушок (Заюшкина избушка).
Задание 5: (препятствие пятое)
« Назови лишнее».
Назови лишнее – берёза, клён, осина, ёлка; Опята, -белый гриб,
лисички, мухомор. Береза ; муха, комар, стрекоза, паук.Дятел
Задание 6. (шестое препятствие)
Логические задачи:
- Сколько ушей у двух мышей? 4
- Скажите, сколько зайцев на картинке(показать карточку). Почему вы
так решили? (Подходят к гостям) считают-проверяют
Итог: Молодцы, ребята! Вы очень многое знаете, мы убедились сегодня
в этом. Все препятствия вы преодолели и можете смело шагать по
дороге в старшую группу!
Вручение грамот.
(Дети под музыку подходят к воспитателю ).__
