Путешествие по временам года для детей: игры и творчество
Этот материал предназначен для педагогов и родителей, желающих развивать у детей интерес к окружающему миру и понятие о временах года. Занятие включает стихотворения, обсуждение, творчество и динамические паузы, что способствует эмоциональному восприятию информации. С помощью ярких картинок и интересных упражнений ребята узнают о лете, осени, зиме и весне, их особенностях и красоте.
Включение активного обсуждения делает процесс обучения более увлекательным. Дети смогут не только слушать стихи, но и активно участвовать в них, вместе с взрослыми находить подходящие изображения и раскрашивать их. Это развивает не только творческие способности, но и умение работать в команде, делиться своими мыслями и находить общий язык со сверстниками.
Каждое время года имеет свою уникальную атмосферу и особенности, которые можно познавать через игры и творчество. Например, в игре про лето дети учатся распознавать солнечные дни, распускающиеся цветы, в то время как осень заставляет их обращать внимание на изменения в природе и готовит к холодам. Зимние забавы с лепкой снеговиков и весенние радости с первыми цветами – все это помогает развивать любовь к природе и заботу о ней.
Динамические паузы включают в себя физические упражнения, которые помогут детям расслабиться и переключиться во время занятий, а также развивать координацию и двигательные навыки. Внимание к каждому времени года приводит к полному погружению в атмосферу, что делает обучение ярким и запоминающимся.
Целевые установки: Формировать начальные представления о временах года, познакомить детей с характерными особенностями каждого времени года, совершенствовать навыки сотрудничества со сверстниками в малых группах, развивать интерес к окружающей природе, активность, внимание, воспитывать любовь к природе, доставить детям радость от игр, учить детей эмоционально воспринимать стихотворение.
Ход занятия:
В зависимости от реального времени года, взрослый с ребенком работает со страницей пособия по следующей схеме: стихотворение – подбор подходящей картинки – обсуждение – творчество – игра.
Рассмотри рисунки. Какая сегодня погода?
Лето.
Если солнце светит, и цветут цветы,
Значит, это Лето здесь увидел ты.
Если стало жарко, ты легко одет,
Это что за время? Дай ты мне ответ.
Найди картинку, где светит солнце.
Возьми карандаш, раскрась солнышко, нарисуй цветочки.
Динамическая пауза про лето.
Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево)
Больше спать не захотел(туловище вперед, назад).
Шевельнулся, потянулся, ( потянуться)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево).
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (покружиться).
Д 
ополнительно: для развития мелкой моторики, предложите ребенку картонный круг и прищепки.
Осень.
Листья пожелтели,
Дождик моросит,
Птицы улетели,
Солнце не блестит.
И собою зонтик я беру теперь,
Потому что Осень постучала в дверь.
Найди подходящую картинку. Расскажи, что на ней нарисовано? Чем отличается от других? Раскрась тучки, дождь и зонтик. Зонтик можно предложить раскрасить по заданию. Например, 1-ю часть красным карандашом, 2-ю – желтым, 3-ю – зеленым.
Динамическая пауза.
Капля - раз, капля – два
Очень медленно сперва. ( медленно подпрыгиваем на месте)
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом (увеличиваем темп)
Мы зонты свои откроем (останавливаемся, руки разводим в стороны)
От дождя себя укроем (соединяем кисти рук над головой – «зонтик»).
Дополнительно: на прогулке рассмотреть осенние листочки, а дома сделать «портрет» осеннего листочка. Нанести краску на осенний лист, приложить к альбомному листу, пригладить, аккуратно снять. «Портрет» осеннего листа готов!
Зима.
Я прочитаю стихотворение, а ты найди подходящую картинку.
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.
И радуются дети,
Ну, вот пришла пора!
И дружно вместе лепят
В саду снеговика.
Рассмотри картинку, что на ней нарисовано? Раскрась снеговика.
Игра «Вьюга». Сдуть со стола кусочки салфеток, собрать «снежок» в стаканчик.
Дополнительно: Прочитать стихотворение Э. Машковской и нарисовать способом «тычка» снежок.
Жили-были в тучке точки:
Точки-дочки и сыночки -
Двадцать тысяч сыновей!
Двадцать тысяч дочерей!
Сорок тысяч белых точек -
Сыновей и точек-дочек -
Сразу за руки взялись
И на землю понеслись.
Весна.
Распустились почки,
Травка вырастает,
В это время птички
С юга прилетают.
Найди подходящую картинку. Что на ней нарисовано?
Рассказ взрослого о признаках весны.
Чем эта картинка отличается от других? (От летней картинки? осенней? зимней?)
Раскрась картинку так, как тебе нравится.
Игра: «Веснянка».
Ой, бежит кругом вода, нету снега, нету льда.
Ой, вода, ой вода, нету снега, нету льда. (идут по кругу, взявшись за руки)
Прилетели журавли, и соловушки малы.
Журавли, журавли, и соловушки малы. (бегут по кругу, изображая птиц)
Мы весняночку поём, весну красную зовём.
Мы поём, мы поём, весну красную зовём!
(руки на поясе и поднимают вверх к солнцу).
Дополнительно: слепите птичку из пластилина. Поиграйте в «Золушку», смешайте горох, рис, гречку, попросите ребенка выбрать из смеси только гороховые зерна, «угостите» птичку.
