- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для первой младшей группы: Летающие бабочки
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для первой младшей группы: Летающие бабочки
Данный документ содержит подробное описание технологической карты организованной учебной деятельности для первой младшей группы, охватывающей увлекательную тему «Летающие бабочки». Он направлен на обогащение знаний и умений детей в области цветового восприятия, а также на развитие их слуха и координации движений. Работая с разными цветами и визуальными образами бабочек, дети учатся соотносить предметы по цвету, что является важнейшим этапом в их познавательном развитии.
Цель урока состоит в том, чтобы помочь детям закрепить уже имеющиеся знания о цвете и дать возможность ориентироваться в спектре цветов. В ходе занятий предполагается не только изучение различных оттенков, но и активное взаимодействие воспитателя с детьми. Поощряется использование разговорной речи, что позволяет развивать не только речевые навыки, но и критическое мышление, стимулируя интерес к окружающему миру.
Задания, включенные в технологическую карту, обладают высокой интерактивностью. Интересный способ взаимодействия — это выбор бабочек детьми, с последующим их «кружением» в воздухе, что создает положительное эмоциональное восприятие учебного процесса. Таким образом, урок становится не только познавательным, но и развивающим в эмоциональном плане, подчеркивая гармонию между обучением и игрой.
В процессе занятия детям будет предложено поиграть в подвижную игру, где они смогут «летать» как бабочки, учась действовать по сигналам. Это не только помогает углубить понимание теоретических знаний о цвете, но и развивает физические навыки, такие как координация и ловкость. В результате занятия каждый ребенок высвободит свою креативность, проявляя индивидуальность в выборе бабочки и ее цветового оформления, что делает обучение более интересным и запоминающимся.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің Технологическая карта организационной
технологиялық картасы учебной деятельности
бiрiншi тобы үшін для первой младшей группы
Білім беру салалары /Образовательные области: Познание.
Бөлімдері / Разделы:Сенсорика.
Тақырыбы / Тема: Летающие бабоки.
Мақсаты / Цель: закрепление знаний детей о цвете и умения соотносить предметы по цвету.Уить ориентироваться во всех цветах спекта (красный, желтый, зеленый, синий, белый, ерный), развивать слух и умение двигаться по сигналу педагага, обогащать и активизировать речь, память, воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе.
Материалдар мен жабдықтар/ Материалы и оборудование: ? цветов (диаметром 20 см),7 бабочек (10*15 см)из цветной бумаги одинакового цвета.
Сөздік жұмыс / Словарная работа: бабоки.
Билингвальды компонент/Билингвальный компонент: көбелек- бабочка, қанаттар-крылья.
Іс-әрекет кезеңдері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің әрекеттері
Действия воспитателя
Балалардың әрекеттері
Действия детей
Себептік әрекетті ояту
Мотивационно-побудительный
Сюрпризный момент.
В гости прилетели бабочки, возьмите себе любую и покружитесь с ней.
Обобщает внимание, то бабочки разного цвета.
Словарная работа: бабочки.
Проявляют интерес. Выбирают себе бабочку, кружатся.
Повторяют: бабочки
Ұйымдастырылған ізденіс
Организационно-поисковый
Спрашивает каждого ребенка:
-Какого цвета бабочку ты взял?
Объясняет, у каждой бабочки есть свой цветок, такого же цвета, что и ее крылья.
На полу разложены цветочки?
Проводит индивидуальную работу.
Билингвальный компонент: көбелек- бабочка, қанаттар-крылья.
Если дети затрудняются ответить, педагог сам называет цвет.
Рассматривают цветы и соотносят бабочек с цветом.
Выполняют задание, называют какого цвета цветок они выбрали для своей бабочки.
Рефлекстік-түзетуші
Рефлексивно-корригирующий
Рефлексия.
Подвижная игра «Солнышко и дождик».
По сигналу: «Солнышко» бабочки летают, а посигналу: «Дождик!» бабочки летят на цветочки.
В процессе игры могут обмениваться бабочками.
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Білу / Знать:навыки движения с предметом в руках по сигналу педагога.
Бар болу / Иметь: представление о всех цветах спектра.
Істей алу / Уметь:соотносить предметы по цвету.
