Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании
Данный отчет посвящен внедрению здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс МБДОУ д/сад с. Шерья. Современное образование направлено на сохранение и укрепление здоровья детей, что определяет приоритетную важность тематики здоровьесбережения в детских садах. Воспитатель Становкина Е.Н. тщательным образом подошла к этому вопросу, разработав методики и технологии, которые активно применяются в образовательном процессе.
Здоровьесберегающие технологии направлены на формирование у детей осознанного отношения к собственному здоровью, укрепление валеологической культуры и развитие позитивного взаимодействия с окружающим миром. Воспитатель акцентирует внимание на создании здоровьесберегающей среды, которая включает утреннюю гимнастику, физкультурные занятия и активные игры. Эти методы вовлекают детей в процесс активного формирования их здоровья и жизненных навыков.
Отчет охватывает множество аспектов, связанных с применением здоровьесберегающих технологий. В числе задач выделяется обеспечение активной позиций детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни, а также объединение усилий семьи и педагогов для достижения общих целей. Эффективные методики, такие как дыхательная гимнастика и игровой массаж, предоставляют детям возможность не только получать знания, но и активно участвовать в оздоровительных мероприятиях.
Важным направлением работы является активное участие родителей в здоровьесберегающих мероприятиях. Консультации, информационные стенды и физкультурно-оздоровительная работа помогают создать крепкую связь между дома и детским садом, что способствует лучшему усвоению знаний о здоровье. Здоровьесберегающие технологии, используемые в МБДОУ д/сад с. Шерья, формируют у детей основы здорового образа жизни, что является важным вкладом в их будущее.
МБДОУ д/сад с. Шерья
Отчет об использовании здоровьесберегающих
технологий в воспитательно-образовательном процессе
Воспитателя Становкиной Е.Н.
В настоящее время уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования: сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. Кроме того, серьезной задачей является и обеспечение максимально высокого уровня реального здоровья воспитанников детских садов, воспитание валеологической культуры для формирования осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни как собственных, так и других людей.
Применение на практике здоровьесберегающих технологий повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей.
Задачи использования здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе:
1. Сохранить и укрепить здоровье детей
2. Обеспечить активную позицию детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни.
3. Объединить силы семьи, педагогического коллектива и самих детей в укреплении их здоровья.
В процессе оздоровления детей необходимо формировать у них осознанное отношение к своему здоровью, к заботе о нем.
В своей работе я использую такие здоровьесберегающие технологии, как
1) утренняя гимнастика;
2) физкультурные занятия (например, занятия-соревнования, интегрированные с другими видами деятельности; праздники и развлечения);
3) гимнастика после сна;
4) ежедневный режим прогулок;
4) создание необходимой развивающей среды;
5) соблюдение двигательного режима и режима дня;
6) проведение физкультминуток, игр с движениями в свободной деятельности;
7) НОД по формированию здорового образа жизни.
С учетом индивидуальных особенностей детей применяю на практике комплекс закаливающих процедур:
- умывание;
- ходьба босиком по «дорожкам здоровья» (закаливание, элементы рефлексотерапии, профилактика плоскостопия);
- гимнастика на свежем воздухе в теплый период года.
В рамках лечебно-профилактической работы провожу следующие мероприятия
постоянный контроль осанки;
контроль дыхания на занятиях по физическому воспитанию;
подбор мебели в соответствии с ростом детей;
потребление фитонцидов (чеснока и лука);
кварцевание группы;
игровой массаж (закаливающее дыхание, массаж рук, ушей, подошв).
Использую методики нетрадиционного оздоровления детей:
- пальчиковая и артикуляционная гимнастика, рекомендованная для использования в ДОУ;
- дыхательная и звуковая гимнастика по А. Стрельниковой;
- психогимнастика по методике М. Чистяковой;
- игровой массаж А. Уманской.
Так же активно организую работу с родителями по здоровьесбережению детей:
1) консультативно – информационная работа по вопросам сохранения здоровья и профилактических мероприятий для дошкольников;
2) активное участие родителей в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ;
3) оформление папок, ширм, письменных консультаций, информационных стендов;
Все эти здоровьесберегающие технологии способствуют сохранению, поддержанию и обогащению здоровья детей, а также воспитанию валеологической культуры. Используемые в моей работе здоровьесберегающие технологии позволяют формировать у дошкольников основы здорового образа жизни и добиваться осознанного выполнения детьми элементарных правил здоровьесбережения.
