В гостях у бабушки Матрены: Фольклорное развлечение для детей

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ
МБДОУ № 4 «ИВУШКА» с.ЛЕОНИДОВО

Конспект НОД
Фольклорное развлечение для детей подготовительной группы
«В гостях у бабушки Матрены»

Выполнила:
Сердюкова Елена Владимировна,
ВоспитательМБДОУ № 4 «Ивушка»
с. Леонидово
Адрес: Поронайский район,
с. Леонидово, ул. Калинина, 6
Телефон: 8(42431) 96244

Южно-Сахалинск
2016
НОД «Речевое развитие»
Фольклорное развлечение для детей подготовительной группы
Тема: «В гостях у бабушки Матрены»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, музыкально- художественная, восприятие художественной литературы.
Цель: Познакомить детей с русскими фольклорными традициями на примере малых жанров детского фольклора; с русскими народными играми. Расширять словарный запас детей; развивать память, внимание, логическое мышление. Формировать у детей интерес к русской культуре, навыки игрового поведения. Учить играть в народные игры с правилами. Воспитывать любовь и уважение к русской национальной культуре.
Планируемы результаты: выражает положительные эмоции ( радость, восхищение, удивление); умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; активно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игр.
Предварительная работа: Беседы с детьми о традициях и быте русского народа; проговаривание и заучивание пословиц, поговорок, скороговорок, чистоговорок, закличек; разучивание загадок, русских народных игр, хороводов; чтение и драматизация русских народных сказок.
Материалы и оборудование: музыкальное сопровождение, бубен, веревка, два кольца, 8 деревянных палочек, картинки-отгадки, игрушка «Божья коровка».
Оформление зала: Зал оформлен в народном стиле. У центральной стены расписная изба, столы с домашней утварью, вдоль стен стулья «хохлома», на стенах расписные доски, ложки, тарелки,вышитые полотенца, яркие платки. На лавках деревянные матрешки, петушки.
Содержание организованной деятельности детей

1. Создание игровой мотивации

Дети входят в украшенный зал, их встречает воспитатель в национальном русском костюме и ведет литературно-игровое занятие от лица бабушки Матрены.
Воспитатель: Здравстуйте, ребятушки! Я бабушка Матрена. А вы – мои гости дорогие: добры молодцы да красны девицы. Давненько я живу на белом свете. Знаю много сказок-присказок, шуток- прибауток, загадок да игр забавных. Хочу вот с вами поделиться. Ребята, а вы любите путешествовать? (Ответы детей). Тогда отправимся мы с вами в путь-дороженьку, в путь-дорожку дальнюю. Но не в тридесятое царство, тридесятое государство, а в путешествие во времени. Узнаем, как жили-поживали да во что играли ваши прапрабабушки и прапрадедушки, когда малыми детками были. Все готовы к путешествию дальнему? Ну, тогда в путь-дорогу!
Дети выстраиваются цепочкой, берутся за руки и под музыку (вариация русской народной песни «Пойду ль выйду ль я да ль» прогулка- танец) вместе с воспитателем делают несколько кругов по залу, а затем рассаживаются на стулья.
2. Вот и прибыли мы на место. Приглашаю вас, гости дорогие, на деревенские посиделки. А кто мне скажет, что такое посиделки? (Ответы детей). Верно сказано. Посиделки – это когда люди в избе собирались да веселились: песни пели, плясали, игры затевали, сказки сказывали, мудрены загадки разгадывали. А вы, ребятки, умеете загадки разгадывать? (Ответы детей). А загадывать? (Ответы детей). Кто загадку знает? Кто ее нам загадает? Проводится « Игра с бубном» . Дети передают бубен по кругу, произнося слова считалки:
«Ты катись, веселый бубен,
Быстро, быстро по рукам.
У кого веселый бубен,
Тот загадку скажет нам»
Ребенок, на котором закончилась считалка, загадывает загадку, остальные отгадывают. Дальше передает бубен ребенку, стоящему рядом (без считалки)
(Ребята загадывают и отгадывают загадки.)
Ах, какие молодцы! А теперь мои простые загадки попробуйте разгадать.
Отгадки говорим хором.
Оля весело бежит
К речке по дорожке,
А для этого нужны
Нашей Оле…( ножки )
Давайте, ребята, все вместе ножками потопаем. Хорошо, молодцы!
Оля ягодки берет
По две, по три штучки.
А для этого нужны
Нашей Оле…( ручки )
А теперь все ручками похлопаем.
Оля слушает в лесу,
Как кричат кукушки.
А для этого нужны
Нашей Оле…( ушки )
Оля ядрышко грызет,
Падают скорлупки.
А для этого нужны
Нашей Оле…( зубки )
Улыбнемся пошире, чтобы все видели наши зубки!
Оля смотрит на кота,
На картинки-сказки.
А для этого нужны
Нашей Оле…( глазки )
Покажем, какие красивые у нас глазки.
С простыми загадками вы справились. А теперь загадки посложнее. Они хоть и мудрены, а отгадки к ним просты. Моя первая загадка о том, без чего изба не изба. А ну-ка, отгадайте.
Летом спит, зимой горит,
Пасть открывает,
Что дают, глотает. ( Печка )
А эти вещи и раньше были, и сейчас в каждом доме есть:
Сами едим, а людей кормим. ( Ложки. )
Раз ложки у нас есть, теперь и о еде поговорить можно.
Он бывает с толокном,
С рисом, с мясом и пшеном,
С вишней сладкою бывает.
В печь сперва его сажают,
А как выйдет он оттуда,
То кладут его на блюдо.
Ну, теперь зови ребят,
По кусочку все съедят! ( Пирог. )
Белое, да не снег,
Сладкое, да не мед.
От рогатого берут –
Малым детишкам дают. ( Молоко. )
Правильно молоко! Молодцы ребята, умеете загадки отгадывать.
3. А кто мне скажет, какое рогатое животное дает вкусное и полезное молоко? (Ответы детей). Правильно, ребята, вкусное и полезное молоко у козы и коровы. Давайте вспомним детскую забаву «Коза» :
Коза (воспитатель ) сидит на стульчике и «спит». Дети будят козу.
Козонька рогатая,
Козонька бодатая,
Убежала за плетень
Поплясала целый день,
Ножками топ-топ!
Рожками хлоп-хлоп!
(Дети подражают взрослому, топают ножками, скрестив указательные пальцы,постукивают ими над головой ).
Коза (просыпаясь и обращаясь к детям).
Ах, ко мне пришли дорогие детки!
(Улыбаясь,обнимает их, шутливо повторяет. )
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая,
(Наклоняет голову, прикладывая указательные пальцы – «рожки на лбу»)
Ножками коза топ-топ!
Рожками коза топ-топ!
(Топает ногами, двигаясь навстречу детям, затем весело спрашивает )
Кто каши не ест?
Молоко не пьет? (пауза)
Забодаю! Забодаю!
Изображая козу, воспитатель, смеясь, направляется к детям. Дети убегают. Коза,бодатая, пытается догнать их, но, не сумев, возвращается.Садится на стульчик и засыпает.
Воспитатель: Так кто же у нас каши не ест, молока не пьет? Я, коза, не буду бодаться, потому что все детки кашку едят и молоко пьют. Игра-потешка про козу – для ребятишек маленьких. А ребята постарше, чтобы показать свою ловкость, играли в игру, которая называется «Малечена – калечена».Это старинная народная игра. Кто у нас ловкий, кто хочет попробовать?Чтобы начать игру, нам нужно посчитаться. А вы, ребята, знаете какие-нибудь считалки? (Ответы детей.) А я вот такую считалку знаю:
Тили – тели,
Птички пели,
Взвились, к лесу полетели,
Стали птички гнезда вить
Кто не вьет, тому водить.
Играющие выбирают ведущего, каждый игрок берет в руки небольшую палочку (длиной 20-30 см). Все произносят такие слова:
Малечена – калечена,
Сколько часов
Осталось до вечера
До зимнего?
После слов «до зимнего» дети ставят палочку на лодонь или на любой палец правой (левой) руки. Как только дети поставят палочки, ведущий считает: «раз, два, три…десять». Выигрывает тот, кто дольше продержал предмет. Ведущий может давать разные задания; играющие, удерживая палку, должны ходить, приседать, поворачиваться вправо, влево,вокруг себя.
Правила игры. Дети должны разойтись по всей площадке и встать как можно дальше друг от друга, чтобы удобнее было держать равновесие для палочки.
Вариант. Для усложнения задания игрокам можно предложить удерживать Одновременно две палочки на двух ладонях (на правой и на левой).
Воспитатель: Ребята, вам понравилась игра? (Ответы детей.) А еще хотите поиграть? Давайте поиграем в игру «Колечко». Для игры нам нужно выбрать двух водящих. Предлагайте свои считалки. (Дети определяют двух водящих, и начинается игра)
На длинный шнур надевают 3 колечка, концы шнура прикрепляют. Играющие встают в круг и держат шнур двумя руками сверху. В середине круга стоят водящие, они закрывают глаза и медленно поворачиваются 3-4 раза, стоя на одном месте. Участники быстро передвигают кольцо по шнуру. Затем водящий говорит: «Я иду искать». Последнее слово служит сигналом для детей. Кто-нибудь из них прячет колечко в руке. Водящий открывает глаза и старается отгадать, у кого спрятано кольцо. Тот, кого он называет, снимает руку с шнура. Если водящий отгадал, то встает в круг, а игрок, у которого нашли кольцо, идет водить.
Правила: 1. Кольцо передвигать по шнуру только тогда, когда водящий с закрытыми глазами поворачивается вокруг себя. 2. Водящий говорит слова: «Я иду искать» с закрытыми глазами. 3. Играющий должен снять руки со шнура, как только водящий назовет его по имени.(Игра проводится 3-4 раза).
4. Воспитатель: А теперь поиграем в игру, которая называется «Молчанка»
Я говорю:
Первенчики, червончики!
Зазвенели бубенчики.
По свежей росе,
По чужой полосе.
Там чашки, орешки,
Медок,сахарок, Молчок!
После слова «Молчок!» все дожны замолчать. Я буду стараться вас рассмешить. Если кто-то засмеется или скажет хоть слово, должен платить штраф: спеть, сплясать или стихотворение рассказать. Все готовы? (Игра повторяется 2-3 раза).
Воспитатель: А теперь наоборот, молчать не надо. Игра называется «Голосянка». Я произношу:
Ну, давайте - ка, ребята,
Голосянку тянуть.
Кто не дотянет,
Того укусит Оса-а-а-а-а-а!
И нужно как громче и, главное, дольше тянуть последний звук. Попробуем? (Проводится 2-3 раза на разные звуки).
Ну, давайте-ка, ребята,
Голосянку тянуть.
Кто не дотянет,
Того съедят комары-ы-ы-ы-ы!
Ну, давайте-ка, ребята,
Голосянку тянуть.
Кто не дотянет,
Того посадим в лужу-у-у-у-у-у!
Молодцы ребята, можете голосянку тянуть.
5. Воспитатель: Русские народные игры были не только забавой для сельских ребятишек, но и помогали им узнать о том, как работают взрослые. Мы сейчас поиграем с вами в игру «Как сеют мак» и, я думаю, вы узнаете много интересного.
Ребята, кто скажет, что такое мак? (Ответы детей). Правильно, мак – это растение. (Демонстрация картинок). А когда он отцветет и созреет, из его коробочки достают зернышки и выпекают с ними вкусные булки, пирожки. Но для того, чтобы мак рос, за ним нужен уход: сначала посеять, прополоть, собрать, а уж потом есть. Вот какой долгий и нелегкий труд у сельского жителя. Ребята, давайте мы с вами сейчас попробуем вырастить мак. Я буду показывать движения, а вы повторяйте за мной. Готовы? Тогда начинаем!
(Проводится игра-имитация «Как сеют мак»).
Как сеют мак? Как сеют мак?
Так и эдак, и вот так.
Так и эдак, и вот так.
Как полют мак? Как полют мак?
Так и эдак, и вот так.
Так и эдак, и вот так.
Как берут мак? Как берут мак?
Так и эдак, и вот так.
Так и эдак, и вот так.
Как едят мак? Как едят мак?
Так и эдак, и вот так.
Так и эдак, и вот так.
(После проведения игры все возвращаются на свои места, рассаживаются).
Но чтобы урожай уродился богатым, нужна была еще и хорошая погода. Чтобы и дождичек землю полил вовремя, и солнышко согрело. В стародавние времена люди пытались приманить, закликать дождик и солнце. Так и появились стихи-заклички. Ребята, какие заклички вы знаете про дождик. (Ответы детей). Молодцы, много веселых закличек вы знаете. А вот еще одна закличка:
Дождик пуще припусти,
На пшеницу, на гречи.
На горох, на ячмень
Поливай весь долгий день!
А на просо, на рожь
Поливай,сколько хошь.
А еще, чтобы закликать дождик, свистели в свистульки.
(Дети хором закликают дождик, а пятеро ребят свистят в свистульки).
Как хорошо ребята у нас с вами получилось закликать дождь. Он напоил землю. Атеперь нужно, чтобы показалось солнышко и все вокруг осветило и обогрело. Давайте его позовем! (Дети читают заклички). А я, ребята, вот какую закличку знаю:
Солнышко, покажись!
Красное, снарядись!
Поскорей, не робей!
Нас , ребят, обогрей!
Солнышко выглянуло, всем стало радостно, и посмотрите, кто появился? (Демонстрируется изображение божьей коровки). Правильно, ребята, это божья коровка. Раньше люди верили, что она может долететь до неба и передать богу их просьбу. Поэтому, какие слова говорили? Давайте их хором произнесем:
Божья коровка, полети на небо -
Принеси нам хлеба.
Воспитатель: А теперь давайте, ребята, поговорим о веселых стихах-шутках. Их еще называли «Поддеки». Ими старались поддеть, обхитрить своего товарища. Но так, чтобы не обидеть. Сделать это весело, незлобно. Вот, например:
- Скажи: лук.
- Лук
- По лбу тебя стук!

- Скажи: оса.
- Оса.
- Хвать тебя за волоса!

- Скажи: муха.
- Муха.
- Хвать тебя за ухо!
Вот такие веселые дразнилки были у русского народа.
6. Что ж, ребята, время игр да забав незаметно пролетело. И я хочу предложить вам на прощание поиграть в игру-хоровод «Золотые ворота». Ведь в старину на Руси хороводы были самыми популярными игрищами, хороводы любили водить все русские люди от мала до велика. Нам нужно выбрать двух ведущих, они будут воротами. Как будем выбирать? Ну конечно же считалкой! (Дети определяют ведущих). Правила очень просты.
Двое ведущих берутся за руки и строят «Ворота» (поднимают сомкнутые руки вверх). Остальные берутся за руки, и хоровод начинается двигаться, проходя под «воротами» (хоровод нельзя разрывать). Все хором произносят такие слова:
Золотые ворота, проходите, господа:
Первый раз прощается,
Второй раз воспрещается
А на третий раз не пропустим вас!
Когда звучит последняя фраза «Ворота закрываются» - водящие опускают руки и ловят, запирают тех участников хоровода, которые оказались внутри «Ворот». Тех, кого поймали, тоже становятся «Воротами». Когда «Ворота» разрастутся до 4 человек, можно разделить их и сделать двое ворот, а можно оставить и просто «гигансткие ворота». Игра обычно идет до двух последних не пойманных игроков. Они становятся новыми воротами.
7. Рефлексия
Дорогие мои гости, добры молодцы и красны девицы. Пришла пора нам расставаться, в обратный путь собираться. Скажите, в какие игры мы сегодня с вами играли? Что вы нового узнали? А что вам понравилось и запомнилось больше всего? (Воспитатель выслушивает мнения детей).
Я рада, что вам у бабы Матрены понравилось. Теперь вы сами сможете в садике играть в русские народные игры, стишки, заклички распевать. До свидания, ребята, до новых встреч!
Дети выстраиваются цепочкой, берутся за руки и под музыку (вариация русской народной песни «Пойду ль выйду ль я да ль» прогулка танец) делают несколько кругов по музыкальному залу и возвращаются в группу.

Литература:

1. Елкина, Н.В. Сборник 1000 загадок [Текст] / Н.В. Елкина, Н.В. Тарабарина. – Ярославль : Академия развития, 2010. – 224 с.

2. Литвинова, М.Ф. Русские народные подвижнае игры [Текст] / М.Ф. Литвинова. – М. : Просвещение, 1986. – 79 с.

3. Пиксасова, Т. Энциклопедия детского фольклора [Текст] /

Т. Пиксасова, Р. Триндицкая, Р. Зимакова, А. Ракитин. - Белый город,
М. : 2008. – 144 с.

1. Русский фольклор : Учебник для высших учебных заведений [Текст] / Т.В. Зуева, Б.П. Кирдан. – М. : Флинта – Наука, 2002. – 400с.