- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Сформированность и развитие психических процессов, необходимых для успешного освоения программы начального общего образования
- →
Сформированность и развитие психических процессов, необходимых для успешного освоения программы начального общего образования
В данной статье мы детально исследуем такие аспекты формирования и развития психических процессов, которые необходимо учитывать для успешного освоения программы начального общего образования. Успешность школьного обучения во многом зависит от того, насколько хорошо дети подготовлены к этому этапу в своей жизни.
Одним из ключевых моментов является произвольность поведения, которая играет значительную роль в учебной деятельности. Дети должны осознавать свои действия и уметь контролировать их. Без этого их способности к обучению могут быть значительно ограничены. Произвольность позволяет детям сосредотачиваться на задачах и оценивать результаты своих усилий, что является основой для успешного обучения.
Не менее важным является и эмоциональное состояние детей. Мотивационная готовность к школе часто становится причиной низкой заинтересованности и ответственности в учебе. В нашей статье мы обращаем внимание на методы, которые могут помочь развить у детей интерес к учебе, а также сформировать важные навыки, которые пригодятся им в школе.
Подводя итог, необходимо отметить, что развитие психических процессов у детей должно идти параллельно с их образовательной деятельностью. Это развитие не просто набор знаний, а умение их применять в реальной жизни. Поэтому важно, чтобы родители уделяли внимание формированию этих навыков даже до начала школьного обучения.
Статья
«Сформированность и развитие психических процессов, необходимых для успешного освоения обучающимися программы начального общего образования»
Многие родители волнуются, смогут ли их дети успешно учиться в школе, достаточно ли им будет знаний, полученных в детском саду? Ведь сейчас ни для кого не секрет, что дошкольное учреждение не ставит своей главной целью обучить воспитанников чтению и письму. Возникает вопрос: сформированность и развитие каких психических процессов особенно важны для успешного освоения обучающимися программы начального общего образования?
В задачи обучения детей старшего дошкольного возраста действительно не входит обучение чтению, счету и письму, но есть создание предпосылок для формирования учебной деятельности, которые выражаются в достаточно высоком уровне произвольности, ответственности, инициативности, умении контролировать действия, сосредоточиться на поставленной задаче, оценить правильность и результативность собственной деятельности. Произвольность поведения – это важное и необходимое условие успешного обучения в школе. Главная черта произвольности – осознание действий. Если ваш ребенок не осознает свои действия, свои эмоции, то, соответственно, не сможет управлять ими и контролировать их.
Кроме этого нужно помнить о мотивационной готовности к школе. В последнее время растет число детей, которые без особого желания идут в школу, затем не проявляют ни интереса, ни ответственности к учению. Проблема неуспевающих в школе детей выходит за рамки психологической проблемы и становится одной из актуальных и трудно решаемых социальных проблем. Поэтому в своей работе я уделяю особенное внимание развитию любознательности дошкольников, ведь любознательность – основа для формирования мотивов учебной деятельности, которая теснейшим образом связана со стремлением к узнаванию нового. Это качество – при умелом руководстве – перерастает в жажду знаний, потребность к познанию.
Помните, что развитие – это не наличие знаний, а умение его добывать; это не количество знаний, а умение пользоваться ими и применять их в разнообразной самостоятельной деятельности.
