Творческая мастерская «Кукла из бумаги» для родителей и детей

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Центр развития ребенка - детский сад № 29»
614045, г.Пермь , ул.Екатерининская, 121
тел: 290-70-27; тел./факс 236-56-67
e-mail: detsad29@mail.ru

Конспект родительской гостиной для родителей и детей «кукла из салфетки, или как нескучно подготовиться к школьному обучению»

Выполнила педагог-психолог
Базуева Ю.И.

Оборудование:

• Для 1 куклы потребуется: 1 пластиковая ложка, нитки, 2 салфетки, ленты, бисер, бусины, пайетки для украшения, клей, пластиковые глазки;

• Методические памятки «компоненты школьной готовности»;

• Анкеты для анализа занятия;

Требования к помещению: проветренный кабинет, медиа-оборудование, аудио-запись «весенний лес», стол, стулья для каждого участника, ручки.
Участники: родители и дети старших и подготовительных групп;
Цель:
Задачи:

Блоки:
знакомство
1 блок – информационный – 5 минут;
2 блок – практические задания для развития компонентов школьной готовности – 10 минут;
3 блок – изготовление куклы – 20 минут;
4 блок – рефлексия – 5 минут;
Общая продолжительность встречи – 40 минут.
Конспект
- Добрый вечер, уважаемые родители и дети! Я рада приветствовать Вас на творческой мастерской.
Я предлагаю нам с вами познакомиться. Назовите свое имя и одно свое качество, или характеристику.
Впереди последний год пребывания детей в детском саду. Завершается этап развития, именуемый дошкольным детством. Скоро перед детьми распахнёт двери школа, и начнётся новый период в их жизни. Они станут первоклассниками, а вы, дорогие мамы и папы, вместе с ними «сядете» за парты.

Как подготовить ребенка к школе? Этот вопрос волнует всех нас взрослых. Как вы думаете, на ваш взгляд, какими качествами должен обладать будущий школьник?
(Высказывания родителей)
Есть общие полходы к подготовке детей к школе (параметры готовности):
· Физическая
· Интеллектуальная
· Психологическая
Физическая готовность
- Хорошее состояние здоровья,
- уровень развития двигательных и физических качеств (ловкость, увертливость, быстрота, сила, выносливость и др.).
- уровень развития культурно – гигиенических навыков и привычек
-закаливание организма, выносливость, хорошая сопротивляемость к заболеваниям
Хорошо развитая мелкая моторика руки (для письма).
Интеллектуальная готовность
Ведущей деятельностью становится - учебная. Для этого необходимо сформировать навыки учебной деятельности:
-Умение слушать и слышать и воспринимать информацию.
(Какие требования предъявит учитель к вашему ребёнку?
Детям надо научиться внимательно слушать учителя на уроке. Нельзя кричать с места, вставать без разрешения учителя, выходить из класса. Если ребёнок хочет что-то сказать, то нужно поднять руку. Дети должны помнить, что учитель даёт задание всему классу и не может повторять его только ему. Ваш ребёнок будет постоянно испытывать дискомфорт от того, что в классе для учителя все дети равны и он один из них. Научите ребёнка слушать и слышать вас! Выполнять ваши просьбы и поручения!
И тогда он будет слышать учителя, и выполнять его требования. Так вы научите своего малыша работать в коллективе, слушать, когда говорят всему классу и выполнять задание вместе со всеми. И не в коем случае не привлекать к себе внимание плохим поведением).
- Умение планировать свою деятельность, готовить и убирать свое рабочее место.
- Знания, широкий кругозор, эрудиция, умение ориентироваться в окружающем мире
- Высокий уровень развития познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, воображения, восприятия).
- Уровень мыслительной деятельности (анализ, синтез, сравнения, обобщения, смекалка).
- Уровень специальных навыков (грамота, математика, развитие речи и тд.)
Психологическая готовность
Мотивационная, волевая, эмоциональная
Успех ребёнка в школе зависит от: психологической готовности ребёнка к школе – это, прежде всего желание получать знания, отнюдь не всегда интересные и привлекательные, и желание учиться (мотивационная готовность). Но и это ещё не всё. Существует огромная пропасть между «хочу в школу» и «надо учиться работать», без осознания этого « надо» ребёнок не сможет хорошо учиться, даже если перед школой он умеет хорошо читать, писать, считать и так далее.;
развития произвольных когнитивных процессов: мышления, памяти, внимания; развития речи и фонематического слуха. Подготавливая ребёнка к школе, необходимо научить его слушать, видеть, наблюдать, запоминать, перерабатывать полученную информацию.
Игра «фруктовый салат»
2 блок
Сейчас я предлагаю посмотреть, готовы ли дети и взрослые к школе. (ведущий предлагает детям присоединиться к родителям). Мы с вами разделимся на 2 команды – команда родителей и команда детей и посоревнуемся кто лучше готов к школе! Перед Вами 2 жетона – красный и зеленый. Положите красный жетон возле левой руки, зеленый возле правой руки, я буду задавать Вам задачи, на которые можно ответить «да», или «нет». Если ответ будет «да», закройте рукой зеленый жетон, если ответ «нет», то красный. Команды отвечают по очереди. Поехали!
2. Год начинается в марте (Нет.)
3. Земля квадратная (Нет.)
5. Есть ли числа больше, чем тысяча (Да.)
6. "А"- последняя буква в алфавите? (Нет.)
7. Звук [М]- гласный (Нет.)
8. Буква "Е" состоит из двух звуков? (Да.)
9. Название городов пишутся с маленькой буквы? (Нет.)

1. Неделя начинается со вторника (Нет.)
2.Градусником измеряют длину (Нет.)
3. Может ли быть пятница после четверга (Да.)
4. У пятиугольника шесть сторон (Нет.)
5. "Я"- первая буква алфавита (Нет.)
6. Предложение начинается с большой буквы (Да.)
7. Ударный звук всегда гласный (Да.)

1. Сколько месяцев в году? Перечислите. (12
2. Лошадь в детстве? (Жеребенок) .
3. Дом автомобиля? (Гараж) .
5. Прибор для глажки белья? (Утюг) .
6. Номер телефона скорой помощи? (03) .
7. Жгучая трава? (Крапива) .
8. Что значит «прикусить язык»? (Замолчать) .
9. В какое время года птицы вьют гнёзда? (Весной) .
10. Когда дети идут в школу? (Осенью) .
11. Назовите цвета радуги? (к о ж з г с ф)
12. На каком дереве растут жёлуди? (Дуб) .
13. Закончите пословицу «Сделал дело… »? (Гуляй смело).

1. Сколько дней в неделе? Перечислите. (7
2. Мама телёнка? (Корова) .
3. Дом совы? (Дупло) .
5. Прибор для стирки белья? (Стиральная машина) .
6. Номер телефона пожарных? (01) .
7. Какой травой лечат раны? (Подорожник.)
8. Что значит «бить баклуши»? (Бездельничать) .
9. Когда листья опадают? (Осенью) .
10. Когда появляются подснежники? (Весной) .
11. Назовите части суток? (Утро, день, вечер, ночь) .
12. У какого дерева бывают сережки? (Берёза) .
13. Закончите пословицу «Любишь кататься - … »? (Люби и саночки возить) .

Подведение итогов разминки, подсчет кол-ва правильных ответов, поздравление команды победителя бурными аплодисментами.
- Уважаемые родители, мы с вами провели интеллектуальную разминку, далее я предлагаю провести разминку мелкой моторики и сотворить куклу, буквально из подручных материалов. Для этого вам нужно будет объединиться в пары родитель-ребенок и решить будете вы делать совместную куклу, или каждый будет делать свою.
Участникам предлагается образец куклы и предложить изготовить куклу по собственному видению.
После завершения кукол ведущий предлагает поставить кукол в круг на середину стола, обсудить процесс изготовления кукол.
Сейчас давайте подведем итог нашей встречи и сделаем выводы.
Возможные выводы:
Помогать своему ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не растеряться в обществе.
Приучать ребенка содержать свои вещи в порядке.
Не пугать ребенка трудностями и неудачами в школе.
Научить ребенка правильно реагировать на неудачи.
Помочь ребенку обрести чувство уверенности в себе.
Приучать ребенка к самостоятельности.
Учить ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность.
Стремиться сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком.

Далее ведущий предлагает заполнить листки оценки и попрощаться.

1. Была ли интересна для вас данная форма работы?

1. Будете ли вы рекомендовать посещение данной мастерской своим знакомым?

_________

1. Хотели бы вы еще посещать подобные мероприятия?

________________

1. Если да, то как часто?

_________________________

1. Была ли полезна полученная информация/полученные навыки?

______________________

1. Напишите интересующие Вас вопросы для последующих встреч:

________________________

1. Пожалуйста, напишите пожелания/предложения/впечатления:

_____________________________

Уважаемые родители! Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы:

1. Была ли интересна для вас данная форма работы?

______________

1. Будете ли вы рекомендовать посещение данной мастерской своим знакомым?

_________

1. Хотели бы вы еще посещать подобные мероприятия?

________________

1. Если да, то как часто?

_________________________

1. Была ли полезна полученная информация/полученные навыки?

______________________

1. Напишите интересующие Вас вопросы для последующих встреч:

________________________

1. Пожалуйста, напишите пожелания/предложения/впечатления:

_____________________________

Уважаемые родители! Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы:

1. Была ли интересна для вас данная форма работы?

______________

1. Будете ли вы рекомендовать посещение данной мастерской своим знакомым?

_________

1. Хотели бы вы еще посещать подобные мероприятия?

________________

1. Если да, то как часто?

_________________________

1. Была ли полезна полученная информация/полученные навыки?

______________________

1. Напишите интересующие Вас вопросы для последующих встреч:

________________________

1. Пожалуйста, напишите пожелания/предложения/впечатления:

_____________________________

Уважаемые родители! Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы:

1. Была ли интересна для вас данная форма работы?

______________

1. Будете ли вы рекомендовать посещение данной мастерской своим знакомым?

_________

1. Хотели бы вы еще посещать подобные мероприятия?

________________

1. Если да, то как часто?

_________________________

1. Была ли полезна полученная информация/полученные навыки?

______________________

1. Напишите интересующие Вас вопросы для последующих встреч:

________________________

1. Пожалуйста, напишите пожелания/предложения/впечатления:

______________________________

Уважаемые родители!
Приглашаем Вас и Ваших детей посетить творческую мастерскую «кукла из бумаги, или нескучная подготовка к школьному обучению»
(занятие совместное! Родитель+ребенок)
На данной встрече мы разберем:

• Компоненты школьной готовности

• Знания и умения, необходимые будущему первокласснику

• Проведем интеллектуальную разминку

• Займемся развитием мелкой моторики

Для 1 человека потребуется:

• Ложка одноразовая

• 2-3 бумажные салфетки

• Ленточки (атласные/капроновые, лучше узкие)

• Украшения (бисер, бусины, пайетки)

• 1.5-2м пряжи

Встреча состоится 15 июня в 17.30, продолжительность - 40 минут.
Пожалуйста, запишитесь заранее на встречу! Лист записи находится на стенде возле кабинета педагога-психолога.
С уважением, педагог-психолог Базуева Юлия Ильинична

Ложка одноразовая
2-3 бумажные салфетки
Ленточки, Украшения (бисер, бусины, пайетки)
1.5-2м пряжи
Встреча состоится 15 июня в 17.30, продолжительность - 40 минут.

Творческая мастерская «кукла из бумаги, или нескучная подготовка к школьному обучению» Для 1 человека потребуется:
Ложка одноразовая
2-3 бумажные салфетки
Ленточки, Украшения (бисер, бусины, пайетки)
1.5-2м пряжи
Встреча состоится 15 июня в 17.30, продолжительность - 40 минут.

Творческая мастерская «кукла из бумаги, или нескучная подготовка к школьному обучению» Для 1 человека потребуется:
Ложка одноразовая
2-3 бумажные салфетки
Ленточки, Украшения (бисер, бусины, пайетки)
1.5-2м пряжи
Встреча состоится 15 июня в 17.30, продолжительность - 40 минут.

Творческая мастерская «кукла из бумаги, или нескучная подготовка к школьному обучению» Для 1 человека потребуется:
Ложка одноразовая
2-3 бумажные салфетки
Ленточки, Украшения (бисер, бусины, пайетки)
1.5-2м пряжи
Встреча состоится 15 июня в 17.30, продолжительность - 40 минут.

Творческая мастерская «кукла из бумаги, или нескучная подготовка к школьному обучению» Для 1 человека потребуется:
Ложка одноразовая
2-3 бумажные салфетки
Ленточки, Украшения (бисер, бусины, пайетки)
1.5-2м пряжи
Встреча состоится 15 июня в 17.30, продолжительность - 40 минут.

Творческая мастерская «кукла из бумаги, или нескучная подготовка к школьному обучению» Для 1 человека потребуется:
Ложка одноразовая
2-3 бумажные салфетки
Ленточки, Украшения (бисер, бусины, пайетки)
1.5-2м пряжи
Встреча состоится 15 июня в 17.30, продолжительность - 40 минут.

Творческая мастерская «кукла из бумаги, или нескучная подготовка к школьному обучению» Для 1 человека потребуется:
Ложка одноразовая
2-3 бумажные салфетки
Ленточки
Украшения (бисер, бусины, пайетки)
1.5-2м пряжи
Встреча состоится 15 июня в 17.30, продолжительность - 40 минут.

Творческая мастерская «кукла из бумаги, или нескучная подготовка к школьному обучению» Для 1 человека потребуется:
Ложка одноразовая
2-3 бумажные салфетки
Ленточки
Украшения (бисер, бусины, пайетки)
1.5-2м пряжи
Встреча состоится 15 июня в 17.30, продолжительность - 40 минут.

Творческая мастерская «кукла из бумаги, или нескучная подготовка к школьному обучению» Для 1 человека потребуется:
Ложка одноразовая
2-3 бумажные салфетки
Ленточки
Украшения (бисер, бусины, пайетки)
1.5-2м пряжи
Встреча состоится 15 июня в 17.30, продолжительность - 40 минут.