- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективное календарно-тематическое планирование в образовательной деятельности
- →
Перспективное календарно-тематическое планирование в образовательной деятельности
Данный документ представляет собой подробное календарно-тематическое планирование по реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» для подготовительной группы детского сада. В нем рассматриваются разные аспекты социализации, безопасности, здоровья и окружающего мира, что критически важно для гармоничного развития детей в дошкольном возрасте.
Каждый месяц разделен на темы, которые охватывают ключевые знания и навыки, необходимые детям для безопасного и успешного взаимодействия с окружающей средой. Программа включает в себя различные разделы, такие как «Природа и безопасность», «Безопасность на улице» и «Безопасность в общении», что позволяет обширно охватить необходимые вопросы.
Содержание организации образовательной деятельности обогащено доступными методиками, которые направлены на вовлечение детей через игры, занятия и различные формы работы. Учебный процесс строится на активной деятельности детей, которая способствует их социализации и формированию навыков безопасного поведения.
Календарное планирование содержит не только теоретические аспекты, но и практические рекомендации для педагогов. Каждая тема включает в себя перечень методических материалов, которые помогут организовать процесс обучения, обеспечив его высокую эффективность и интересность для детей.
Специфика работы с детьми 5-7 лет требует от педагогов использования разнообразных приемов для поддержания внимания и мотивации. Программа предлагает богатый выбор методических материалов, включая загадки, игровые задания и практические занятия, что делает обучение увлекательным и незабываемым для дошкольников.
Перспективное календарно-тематическое планирование
по реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
в образовательной деятельности
«Социализация, безопасность, здоровье, окружающий мир»
(подготовительная группа)
№ п/п
№
нед
Тема
Содержание организации образовательной
деятельности
Методическое оснащение
СЕНТЯБРЬ
1.
2.
Раздел «Природа и безопасность».
«Правила сбора растений и грибов»
Познакомить дошкольников с грибами, элементарными правилами безопасности, связанных с их качествами. Знакомство с ядовитыми ягодами, грибами.
Загадки о ягодах и грибах.
1, с. 121, 132
2, с. 55
3, с. 51-53
4, с. 4
2.
4.
Раздел «Безопасность на улице».
«Правила дорожного движения».
«Правила безопасного поведения на улицах».
Познакомить дошкольников с участками дорожного движения. Закрепить ранее полученные знания о правилах поведения пешеходов.
1, с. 121
2, с. 42
3, с. 40
4, с. 5
5, с. 50
ОКТЯБРЬ
3.
1.
Раздел «Безопасность в общении».
«Контакты с незнакомыми людьми на улице»
Познакомить с моделями поведения в различных ситуациях, обогащать коммуникативный опыт дошкольников.
1, с. 121, 132
4, с. 8
4.
3.
Раздел «Безопасность в помещении».
«Безопасный дом».
Формировать у дошкольников представления о потенциально опасных предметах и ситуациях, о безопасных способах выполнения определенных действий, трудовых операций.
1, с. 121, 132
3, с. 13
4, с. 9
НОЯБРЬ
5.
1.
Раздел «Безопасность в общении».
«Один дома»
Формировать у дошкольников представления о потенциально опасных предметах и ситуациях, о безопасных способах выполнения определенных действий, трудовых операций.
1, с. 121, 132
3, с. 15
4, с.10
6.
3.
Раздел «Безопасность в помещении».
«Пожарная безопасность дома».
Формировать у дошкольников начальные представления о причинах возникновения пожара, познакомить с правилами безопасного поведения при пожаре.
1, с. 121, 132
3, с. 18, 20, 22
4, с. 10, 11
6, с. 16, 22
ДЕКАБРЬ
7.
1.
Раздел «Безопасность на улице».
«Безопасность на игровой площадке в зимний период».
Знакомить дошкольников с моделями безопасного поведения на игровой площадке в зимний период. Учить их обращать внимание на свое состояние, сообщать о проблемах взрослым. Знакомить с моделями безопасного поведения в гололед.
1, с. 121, 132
3, с. 25, 26
4, с. 12,13
8.
3.
Раздел «Природа и безопасность».
«Природные явления и безопасность в зимний период».
Знакомить дошкольников с моделями безопасного поведения на игровой площадке в зимний период. Учить их обращать внимание на свое состояние, сообщать о проблемах взрослым.Знакомить с моделями безопасного поведения в гололед.
9.
5.
Раздел «Безопасность в помещении».
«Безопасность в общественных местах».
Формировать у детей начальные представления об общественных местах, факторах потенциальной опасности, познакомить с наиболее общими правилами поведения.
1, с. 121, 132
3, с. 16
4, с. 15
ЯНВАРЬ
10.
2.
Раздел «Безопасность в помещении».
«Потенциально опасные предметы».
Формировать у детей навыки безопасного использования различных предметов быта, учить безопасно выполнять элементарные трудовые операции.
1, с. 121, 132
3, с. 11
4,с. 16
ФЕВРАЛЬ
11.
1.
Раздел «Безопасность в общении».
«Я ничего не боюсь»
Формировать у дошкольников начальные представления о личностных качествах людей.
1, с. 121, 132
3, с. 28
4, с. 18
12.
3.
Раздел «Безопасность в общении».
«Дошкольник и старшие дети».
Вызвать у детей чувство самосохранения, т.к. даже знакомые взрослые ребята могут натолкнуть на совершение опасных ситуаций и повредить здоровью. Научить детей говорить слово «Нет», и это не будет являться элементом стыдливости, неумения.
1, с. 121, 132
4, с. 14
МАРТ
13.
1.
Раздел «Безопасность в общении».
«Моя семья»
Закрепление знаний детей о семье. Учить включаться в игровую деятельность, выполнять элементарные ролевые действия.
1, с. 121, 132
3, с. 8
4, с. 19, 20
14.
3.
Раздел «Безопасность в общении».
«Дружба – наше богатство».
Актуализировать знания детей о понятии «дружба», учить понимать суть игровой ситуации, оценивать действия персонажей с точки зрения их безопасности.
1, с. 121, 132
4, с. 21
15.
5.
Раздел «Природа и безопасность».
«Дикие животные»
Познакомить дошкольников с потенциально опасными ситуациями, которые могут возникнуть в природе.
1, с. 121, 132
3, с. 56
4, с. 17, 22
АПРЕЛЬ
16.
2.
Раздел «Безопасность на улице».
«Правила дорожного движения».
Познакомить дошкольников с участками дорожного движения. Закрепить ранее полученные знания о правилах поведения пешеходов.
1, с. 121, 132
3, с. 42,43
5, с.50
4, с. 6, 7
17.
4.
Раздел «Безопасность на улице».
«Правила дорожного движения».
Закрепление у детей правил дорожного движения на проезжей части. Умение пользоваться знаками дорожного движения.
1, с. 121, 132
3, с.42,43
5, с. 53, 54, 55, 57
4, с. 23, 24, 25
МАЙ
18.
2.
Раздел «Безопасность на улице».
«Правила дорожного движения».
Закрепить знания об видах транспорта, их значении; соблюдение правил дорожного движения пешеходов, водителей, пассажиров. Знать правила передвижения на велосипеде.
1, с. 121, 132
3, 45
4, 26-29
5, с. 35-37
19.
4.
Раздел «Природа и безопасность».
«Безопасность у водоемов в летний период».
Учить детей соблюдать элементарные правила личной безопасности в жаркую погоду, следить за своим состояние.
1, с. 121, 132
4, с. 30
1. Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет. Парциальная программа. – СПб.: ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2015. – 160 с.
2. Деркунская В.А., Гусарова Т.Г., Новицкая В.А., Римашевская Л.С. Образовательная область «Безопасность». Как работать по программе «Детство»: Учебно-методическое пособие/ науч. ред. А.Г. Гогоберидзе. – СПб.: ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», М.: ТЦ «Сфера», 2012. – 144 с.
3. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособи для педагогов дошкольных учреждений и родителей. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 64 с.
4. Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Рабочая тетрадь. Подготовительная к школе группа. – СПб.: ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2014. – 32 с.: цв. ил.
5. Хабибуллина Е.Я. Дорожная азбука в детском саду. Конспекты занятий. – СПб.: ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2013. – 64 с.: цв. вкл.
6.Павлова Г.Я. и др. Безопасность: знакомим дошкольников с источниками опасности. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 64 с. (Модули Программы ДОУ).
7. Шипунова В.А. ОБЖ. Безопасное общение. Комплект карточек для дошкольников и младших школьников.
8. Шипунова В.А. Безопасность на дороге. Сложные ситуации. Комплект карточек для дошкольников и младших школьников.
9. Баринова Е.В. Безопасность малышей: дом и двор: пособие для детских садов и школ раннего развития/ Е.В. Баринова. – Изд. 2-е, перераб. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 92, [3] с. – (Сердце отдаю детям).
