Перспективное планирование художественно-эстетического развития в детском саду № 9

Данный материал представляет собой подробное перспективное планирование для подготовительной группы детского сада комбинированного вида № 9, охватывающее область художественно-эстетического развития детей. Воспитатель Тарасова Светлана Юрьевна, обладая первой квалификационной категорией, разработала программу, которая поможет развивать творческие способности у воспитанников. Каждый месяц содержит разнообразные занятия, нацеленные на повышение интереса к конструированию, работе с природным материалом и бумагой.

Сентябрь открывает программу с темами, как «Школа» и «Конструирование по замыслу из строителя», в которых дети учатся создавать различные постройки, развивают глазомер и аккуратность. Также занятия направлены на формирование представления о зданиях и учат детей самостоятельно подбирать строительные материалы. Эстетическое восприятие каждого занятия подчеркивает важность работы с воображением и творческим подходом.

Октябрь продолжает концепцию, предлагая занятия, такие как «Старичок - лесовичок» и «Оригами Птичка». Эти темы направлены на использование природного материала, что помогает детям понимать окружающий мир. За год программа развивает у детей умения работать руками, проявлять аккуратность и инициировать самостоятельные проекты. Декабрь, январь и другие месяцы представляют новые вызовы, такие как создание собственных елочных игрушек и персонажей из бумаги, укрепляя навыки и вдохновляя на творчество.

Март и апрель предлагают занятия, где дети учатся строить различные конструкции и делиться своими идеями, что способствует развитию коммуникационных навыков. То, как дети взаимодействуют в группе, формирует основу для будущих командных проектов и сотрудничества. В мае, завершающем год, дети создают игрушки и делятся своими знаниями, развивая художественный вкус и самостоятельность. Каждый этап программы неповторим и насыщен новыми открытиями для детей.