Конспект ООД по развитию речи: Кукла Маша
В данном документе представлен конспект открытого образовательного действия (ООД) по развитию речи для детей второй группы раннего возраста на тему «Кукла Маша». Этот материал разработан воспитателем Батуриной Е.М. в детском саду комбинированного вида №8 «Берёзка» в городе Ступино в 2016 году.
Основная цель занятия – развитие речи детей через игру и взаимодействие с персонажами, например, куклой Машей. Через такое занятие воспитатель помогает детям укрепить знания о животных, предлагает детям действовать по командам и учит самым интересным и веселым стихотворениям. Главная задача – не только развить речь, но и воспитание бережного отношения и заботы о животных.
Занятие включает в себя предварительную работу, которая подразумевает рассматривание иллюстраций, чтение потешек и стихотворений, а также разучивание пальчиковой гимнастики. Оборудование для занятия включает куклу Машу, игрушечных животных и карточки с изображением различных животных, что делает урок более наглядным и увлекательным для детей.
Во время занятия происходят интересные игровые моменты, такие как танцы в кругу. Воспитатель подготавливает детей к взаимодействию с куклой Машей, объясняет им, кто она и почему кукла пришла к ним в гости. Занятие предлагает детям не только активное участие, но и возможность поработать с карточками для закрепления знаний.
Занятие завершается приятным моментом, когда кукла Маша дарит детям книжку, где они смогут узнать больше о своих знакомых животных. Таким образом, данное занятие не только развивает речь, но и создает позитивное отношение к обучению и взаимодействию с окружающим миром.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №8 «Берёзка» Ступинского муниципального района
Конспект ООД по развитию речи во второй группе раннего возраста на тему: «Кукла Маша»
Воспитатель: Батурина Е.М.
г. Ступино, 2016
Конспект ООД по развитию речи во второй группе раннего возраста на тему: «Кукла Маша»
Интеграция: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Задачи:
образовательные:
- закреплять знания детей о животных, звукоподражать им, узнавать и показывать
их;
- учить действовать по команде воспитателя;
- слушать стихотворный текст и выполнять соответствующие движения;
- учить отгадывать загадки;
развивающие:
- развивать мышление, сообразительность, память, речь, пальцевую моторику рук.
воспитательные:
- воспитывать у детей бережное отношение к животным, желание заботиться о них.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением животных, чтение потешек, стихотворений, сказок, слушание детских песен, разучивание пальчиковой гимнастики, дидактических игр.
Оборудование: Кукла Маша, игрушечная собачка, рыбка, корова, цыплята, светящийся куб, карточки с изображением животных.
Ход ООД:
Воспитатель предлагает детям поздороваться с гостями. Обращает внимание, какие они нарядные, красивые, наверное, кого-то ждут. Затем сообщает детям, что сегодня в гости пришла кукла Маша( кукла здоровается с детьми).
Воспитатель:
- Посмотрите, какая она нарядная! (рассматривает одежду). Как вы думаете, как её зовут?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, куклу зовут Маша! Мне она очень понравилась, и я пригласила её к нам в гости.
Читаю стихотворение:
К нам пришла в нарядном платье,
С белым бантом кукла Маша,
Хочет с вами поиграть,
Хочет с вами поплясать.
Воспитатель:
-Становитесь в кружок и давайте потанцуем (звучит музыка).
- У меня на столе очень много карточек, на которых нарисованы игрушки. Найдите мне карточку, где нарисована кукла Маша, и покажите её всем. (дети выбирают из карточек нужную картинку).
Воспитатель:
-Молодцы! Кукла Маша очень любит гулять и сегодня она хочет рассказать вам о своей прогулке.
Воспитатель:
-Однажды кукла Маша гуляла на улице. На улице ее встретила… Угадайте, кто?
Живет под крылечком,
Хвост колечком,
Громко лает,
В дом не пускает.
Кто встретил Машу? Правильно, собачка, а зовут ее Жучка. «Здравствуй, Жучка», - сказала Маша, и собачка ответила ей: «Гав-гав-гав!»(дети повторяют).
Воспитатель:
-Решила кукла Маша прогуляться к речке и вдруг на лугу встретила…
Полем идет, травку жует,
Деткам молоко дает.
Мычит: «Му-му-му»,
Кто это? Не пойму.
Кого увидела Маша? Конечно корову Буренку(воспитатель показывает игрушку) «Здравствуй, Буренка» - сказала Маша и Буренка промычала ей в ответ: «Му-му-му» (дети подражают)
Воспитатель:
Кукла Маша гуляя по дорожке, вдруг услышала: «Пи-пи-пи». Посмотрела она по сторонам и увидела:
Маленький желтенький комок,
Мама – курочка, а папа – петушок.
Угадай-ка, кто этот дружок?
Ну конечно же, это маленький желтенький цыпленок. Он, наверное, проголодался. Давайте его накормим.
Игра «Цыплята» (пальчиковая гимнастика)
Раз, два, три, четыре пять
Соединяют пальцы обеих рук, образуя шар.
Будем мы цыплят считать
Ритмично сжимают и разжимают кулачки.
Раз – цыпленок на крыльце,
Загибают по одному пальчику на обеих руках , начиная с больших, на каждый счет.
Два – еще сидит в яйце,
Три – цыпленок самый смелый,
А четыре – самый белый,
Пятый - маленький цыпленок,
Загнув мизинец, прижимают кулачки друг к другу
Кушать захотел спросонок
Стучат указательным пальцем правой руки по левой ладони.
(затем дети кормят петушиную семью на светящем кубе)
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Цыплят покормили, с пальчиками поиграли, животных назвали! Давайте напомним кукле Маше, кого она увидела на прогулке! Ответы детей. Дети перечисляют животных.
Воспитатель: Ребятки, кукла Маша мне сказала, что ей очень у нас понравилось! И она хочет вам подарить книжку, где вы узнаете своих знакомых животных.(Кукла дарит детям подарок- книгу).
Воспитатель: кукле Маше пора домой, но она обязательно в следующий раз придет еще к вам поиграть. Давайте попрощаемся с ней. Дети прощаются с куклой.
