Создание сюжетно-ролевой игры 'Парикмахерская' для средней группы
Проектирование сюжетно-ролевой игры 'Парикмахерская' позволяет детям не только развивать свои игровые навыки, но и расширять кругозор о профессии парикмахера. Работая в этой игре, дети получают уникальную возможность представить себя в роли парикмахера, клиента и даже директора парикмахерской. Игра сочетает в себе элементы творчества, общения и познания, что очень важно для развития ребенка в данном возрасте.
В ходе игры дети учатся правильно использовать атрибуты парикмахера, знакомятся с его инструментами и правилами работы. Под руководством воспитателя, они будут обсуждать, как выполнять различные действия в игровой форме, что способствует развитию диалогической речи и умению вести беседы. Например, организуются беседы о своих впечатлениях о парикмахерской, обсуждаются правила поведения и важность гигиенических навыков.
Занятия включают в себя активные игры-имитации, где дети могут попробовать свои силы в стрижке волос и мытье головы. В игре развиваются навыки работы в команде и умения договариваться, что способствует формированию положительных отношений между детьми. Кроме того, в процессе игры создаются различные проблемные ситуации, активно вовлекающие детей в обсуждение и решение. Например, они могут столкнуться с недовольством клиента или с нехваткой воды.
Финалом игры станет обсуждение проведенных мероприятий, где дети оценят свои усилия и поделятся впечатлениями. Это позволит закрепить полученные знания о профессии парикмахера, развить умение работать в коллективе, а также привить интерес к важным жизненным аспектам, связывающим красоту и заботу о себе.
Проектирование сюжетно-ролевой игры "Парикмахерская(возраст детей: средняя группа)
Задачи:
Способствовать расширению представлений о профессии парикмахера;
Побуждать выполнять игровые действия в соответствии с общим игровым замыслом.
Отрабатывать навыки правильного использования инструментов парикмахера;
Формировать умение повторять действия взрослого;
Развивать культурно- гигиенические навыки;
Помогать детям поддерживать положительные взаимоотношения в совместной игре.
Ожидаемые результаты.
обогащение и расширение словарного запаса;
появления желания у детей всегда выглядеть красиво и опрятно;
развитие диалоговой и монологической речи;
совершенствование и расширение игровых умений у детей;
появление умения договариваться, мириться , убеждать, действовать;
получение знаний о специалистах , работающих в парикмахерской;
Сговор на игру
-Дети, обратите внимание на наших кукол, на их внешний
вид. Как бы им помочь стать красивыми?(ответы детей)
-А вы знаете, когда я шла в детский сад на доске
объявлений я увидела вот такую рекламу (открытие парикмахерской)
-давайте наших кукол отправим в эту парикмахерскую, а мы с вами
будем работать в этой парикмахерской.
Можно я с вашего согласия буду директором парикмахерской.
Распределение ролей: директор, парикмахер, клиенты.
1 блок "Активное познание окружающего мира, жизни в различных видах деятельности".
беседы с детьми "как я с мамой ходил в парикмахерскую", "правила
поведения в парикмахерской";
рассматривание журналов и каталогов с причёсками;
сбор атрибутов для игры;
чтение художественной литературы "Мойдодыр", «Златовласка»;
загадывание загадок:
"Не сеют, не сажают - сами вырастают" (волосы)
"Среди кудрей гуляла и зубчик потеряла" (расчёска)
«Два кольца, два конца, посередине гвоздик" (ножницы)
2 блок "Обучающие игры".
игры-имитации (стрижка волос, мытьё головы);
игры - диалоги (директор разговаривает по телефону с парикмахером);
игра "что лишнее";
игра "чудесный мешочек»
3 блок "Изменение среды"
открытие парикмахерской;
приступил к работе детский парикмахер;
поступило новое оборудование;
«Акция» в парикмахерской.
4 блок "Проблемные ситуации, активизирующие общение".
клиент не доволен стрижкой своей стрижкой;
отключили свет;
нет воды;
не хватило денег на оплату услуги.
Сетка ролей.
Таблица 1.
-здоровается
-выдает зарплату
-руководит персоналом
-заказывает инструменты для парикмахера
-прощается
-телефон
-деньги
-кабинет
-журнал учета
-терминал
Парикмахер
-здоровается
-предлагает список услуг
-выполняет заказ (моет голову, стрижет, сушит волосы, завивает волосы плойкой)
-обрабатывает инструменты в диз. растворе
-получает деньги
-прощается
-ножницы
-расческа
-фен
-плойка
-фартук для парикмахера
-накидка для клиента
-емкость для инструментов
-полотенце для просушки инструментов
Клиент
-здоровается
-выбирает услугу
-платит за услугу
-читает журнал
-разговаривает по телефону
-прощается
-деньги
-сумка
-карточка скидок
-телефон
Вариант завершения игры.
Объявление по громкой связи "Внимание! Внимание! наша парикмахерская закрывается через 15 минут! Мы ждём вас ежедневно с 10 до 18 часов.
Итог игры
Воспитатель вместе с детьми участвуют в обсуждении проведенной
игры.
-Ребята, а как вы думаете, почему у нас стали все такие красивые?
(Открылась парикмахерская)
-Кем вы были в игре?
-А кем вам больше понравилось быть в игре?
-А какие обязанности выполняет этот специалист?
-Какими орудиями труда пользуется (специалист) во время
рабочего дня?
-Ребята, все ли справились со своей ролью?
-Как вы думаете, кто из ребят сыграл свою роль лучше всех?
Оценивают умение играть вместе.
-Вам было приятно играть друг с другом?
