Мониторинг готовности детей к школе в подготовительных группах
В данной работе мы представляем анализ уровня готовности к школе детей в подготовительных группах детского сада МКДОУ. В учебном году 2016-2017 была проведена детальная диагностика, целью которой стал мониторинг психологической готовности детей 6-7 лет к школе. Это комплексное исследование, направленное на выявление уровня сформированности предпосылок для успешного учебного процесса в школе.
Педагогом-психологом Боровковой Н.С. в сентябре-октябре 2016 года был осуществлён мониторинг готовности у детей, проведены различные диагностические сессии, на которых оценивались важные аспекты детского психоэмоционального развития. Учитывались как прочие результаты работы в группе, так и индивидуальные достижения детей. В этом контексте ключевые параметры оценки способствовали получению более полной картины о готовности к обучению.
К числу мероприятий мониторинга входила оценка информации о развитии вербально-познавательных функций, а также результатов тестирования на мотивационную готовность. В исследовании получилось выявить, какие из основных психофизиологических особенностей детей способствуют их более успешному обучению в школе. Можно выделить, что диагностика была основана на заданиях, которые учитывали возрастные и индивидуальные особенности детей, что, в свою очередь, позволяло избежать создания стресса и обеспечивало адекватность устных инструкций.
Проанализировав результаты, было отмечено, что 74% детей продемонстрировали наличие определённых предпосылок к учебной деятельности. Однако есть и ряд проблем, особенно в контексте моторного развития и логического мышления. Воспитателям и родителям были предоставлены рекомендации по устранению выявленных недостатков, такие как увеличение объема совместных познавательных и творческих занятий, игры на развитие регуляции и внимания.
