Подготовка ребенка к логопедической группе: советы и рекомендации
Каждый родитель желает, чтобы его ребенок правильно говорил и мог полноценно общаться с окружающими. Однако что делать, если речь малыша отстает от нормы, и он отправляется в логопедическую группу? Этот документ предоставит информацию о том, как вы можете помочь своему ребенку в этом процессе и что ожидать от новых занятий.
Важно учесть, что в норме к 5 годам ребенок должен уметь произносить звуки, правильно ставить ударение и составлять предложения. При наличии трудностей, помощь логопеда становится необходимой. Логопедическая группа в детском саду станет важным этапом на пути к успешному обучению. Важнее всего объяснить ребенку, что его ждет интересное время с новыми друзьями и увлекательными занятиями.
В подготовительный период важно собрать все необходимые учебные материалы и способствовать развитию речевых навыков через игры и занятия дома. Поддерживайте контакт с логопедом и воспитателями, так как это существенно повлияет на успех вашего ребенка. Не забывайте о значимости выполнения домашних заданий, которые помогут малышам освоить материал, а совместная игра сделает обучение легким и веселым.
Также следует помнить, что речь каждого ребенка развивается по индивидуальному графику. Поддерживайте его в каждом, даже самом маленьком, достижении. Празднуйте успехи, создавая атмосферу радости и поддержки. Не бойтесь запрашивать помощи от других специалистов и следите за прогрессом. С совместными усилиями семьи и сотрудников детского сада, ваш ребенок обязательно достигнет нужных результатов в освоении правильной речи.
Если ваш ребенок направляется в логопедическую группу
Всех радует ребенок, который правильно говорит, легко и интересно общается с окружающими! Как правило, в норме Ваш ребенок к 5 годам должен уметь:
- произносить четко все звуки (недостаточно могут быть сформированы могут быть звуки Л и Р);
- правильно ставить ударение в словах;
- выделять слова с определенным звуком;
- отвечать краткими и развернутыми предложениями;
- согласовывать слова в роде, числе, падеже;
- отвечать краткими и развернутыми предложениями;
- составлять небольшие рассказы, пересказывать сказки, поддерживать беседу.
Что делать, если осталось совсем немного времени до поступления в школу, а речь отстает от возрастной нормы? Рекомендуется обратиться к логопеду. Если нарушения речи значительные, то ребенку (после прохождения городской ПМПК) будут предложены занятия в логопедической группе детского сада. При этом у родителей возникает много вопросов: «Что это за группа? Как будет построено обучение в ней?». Постараемся ответить на интересующие вас вопросы, связанные с переходом ребенка в логопедическую группу.
Покажите ребенку положительные стороны пребывания в речевой группе:«Научишься правильно говорить - и это поможет тебе хорошо учиться в школе, играть в школьном театре и т.д.». Убедите ребенка, что в новом детском саду будут хорошие друзья. Приготовьте необходимые учебные принадлежности: общие и тонкие тетради в клетку, карандаши, папки для тетрадей, кассу букв и прочее (узнайте об этом в детском саду). Начинайте пополнять игровой уголок ребенка различными речевыми и развивающими играми, раскрасками, прописями для дошкольников, мозаиками, пазлами и т.д. В детском саду подружитесь с логопедом и воспитателями Вашего ребенка. Установите контакт, проявите такт в общении: логопед и воспитатель также нуждаются в моральной поддержке семьи. Регулярно посещайте консультации логопеда и выполняйте все данные Вам рекомендации. Не пропускайте занятий в детском саду без уважительных причин: программа обучения напряженная, и ребенок отстанет.
Вам, родителям, и Вашему ребенку предстоит привыкнуть к систематическому выполнению домашних заданий. Все члены семьи должны стать домашними логопедами для ребенка: слышать и исправлять ошибки произношения звуков. Только при совместных усилиях будет достигнут положительный результат. Домашние задания выполняйте с ребенком, играя.
В игровой форме происходит обучение и в детском саду. В речевой группе обучение осуществляется по общей программе детского сада в соответствии с возрастом ребенка и по специальной программе по исправлению речи. Проводятся особые занятия: по подготовке к усвоению грамоты и письма, большое внимание уделяется развитию связной речи, умению логично рассказывать, а также развитию познавательных способностей ребенка.
Если необходимо, не теряйте контакт с детским психиатром, невропатологом, психологом, чтобы облегчить ребенку усвоение новых знаний. Не сравнивайте ребенка с другими детьми: у каждого свои особенности и свой темп развития. Ребенка следует сравнивать только с ним самим, «вчерашним». Не ждите чуда - длительное отставание в развитии речи в два счета не исправить, необходим упорный труд сотрудников детского сада и всей Вашей семьи. Каждое пусть небольшое, достижение ребенка не оставляйте без внимания! Устраивайте маленькие праздники в семье, когда ваш малыш научится правильно произносить определенный звук (« День рождения звука Р»), научиться выделять звуки в словах («Где прячется звук С в твоем имени?»).
Малыш должен чувствовать поддержку всей семьи в трудном деле формирования речи. Тогда непременно настанет радостный день, когда вы увидите, что ребенок научился говорить правильно и красиво. Успехов Вам!
Учитель - логопед
Микушина Л.Г.
