Покормите птиц зимой: проект для детей в Дачёво
Проект «Покормите птиц зимой» представляет собой краткосрочную программу, направленную на формирование у детей любви к природе и заботы о зимующих птицах. Он реализуется в МБДОУ Детский сад №6 село Драчёво, где воспитатели, родители и дети средней, старшей и подготовительной групп совместно учатся важности помощи пернатым в холодное время года.
С 21 по 25 сентября 2015 года, в рамках увлекательной тематической недели «Краски осени», дети получат возможность узнать много нового о зимующих птицах, их привычках и о том, как мы можем им помочь. В программе запланированы различные мероприятия, включая экскурсии, игры и творческие занятия, связанные с изготовлением кормушек и угощений для птиц.
Особое внимание будет уделено процессу создания «птичьей столовой Зёрнышко», где каждый сможет внести свой вклад в заботу о пернатых друзьях. Участники научатся различать разные виды птиц, собирать информацию о них, а также развивать свои навыки общения и художественного восприятия, создавая рисунки и поделки на тему птиц.
Презентация итогового события «Хлеб всему голова» продемонстрирует достижения детей, их знания о природе и жизни, а также воспитанные умения заботиться о братьях наших меньших. Такой опыт позволит детям не только расширить свой кругозор, но и заложить основы для формирования экологической ответственности и гуманного отношения к окружающему миру.
Проект
«Покормите птиц зимой»
Автор:Терёхина Светлана Александровна
воспитатель МБДОУ Детский сад №6
с. Драчёво Селивановский район,
Тема проекта: «Путешествие в страну урожая»
Участники: дети средней,старшей и подготовительной группы, воспитатели, родители
Сроки проведения:краткосрочныйс 21.09.2015г. по 25.09.2015г . в рамках темы комплексно- тематического планирования
«Краски осени»
Итоговое событие: презентация «Хлеб всему голова»
Цель (детей):продолжать расширять знания детей о хлебе, об овощах и фруктах: процесс выращивания(кто все это растит, какие машины используют при выращивании и уборке урожая).
Словарь: хлебороб, вспахать, плуг, сеялка, серп, коса, жатва, мельница, элеватор, сноп, борозда, мельница, обмолот, ступка, пестик, жернова, комбайн, тракторист, пахарь, колос, зерно, мука, помол, картофелекомбайн,.
Задачи
Направления развития(образовательные области)
Воспитательные
Развивающие
Обучающие
Физическое
развитие
Развивать ловкость, координацию движений в подвижных играх «Собери урожай»
Приучать детей к выполнению действий по сигналу в подвижных играх
Социально-коммуникативное
развитие
Воспитывать самостоятельность и инициативность в организации игр
1. Совершенствовать навыки аккуратного приклеивания картона, бумаги.
2. Формирование игровых навыков для развития сюжетных игр.
Познавательное
развитие
Воспитыватьбережное отношение к хлебу, желание помогать взрослым в уборке урожая
Формировать познавательный интерес с помощью экспериментальной деятельности
Развивать умение называть последовательность выращивания урожая.
1. Расширять представления детей о многообразии хлеба, овощей, фруктов и их значение в жизни людей.
2. Закрепить знания, как правильно ухаживать за урожаем
Художественно-эстетическое
развитие
Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброе отношение к созданным сверстниками рисунков и поделок
Развивать творческие способности (оригинальность, необычность) создаваемого изображения в изобразительной и продуктивной деятельности.
Формировать у детей умение рисовать фрукты, овощи и разновидность мучных продуктов
Речевое развитие
Воспитывать интерес к книгам про хлеб, овощи и фрукты
Развивать устную речь у детей
1.Обогащать и активизировать словарь детей на основе углубленных знаний о том как хлеб пришел к нам на стол .
2.Обобщить знания детей, полученные на основе наглядного материала.
Изменения образовательной среды
Тема:
Центр развития
План
Предметы ( деятельность)
Педагоги
Дети, семья
Познавательный
Фотоальбом воспитателя
« Хлеб всем голова» (знакомить, беседовать).
Разновидности машин которые убирают зерно и перебатывают его в муку
( рассуждать, представлять)
Фотографии, альбомы , коллажи (рассматривание, обмен впечатлениями, рассказывание)
Центр книги
Белорусская народная сказка «Легкий хлеб»
Русские народные сказки «Колобок», «Колосок». М. Пришвин «Лисичкин хлеб», С.Я. Маршак «Птицы в пироге», Ю. Крутогоров «Дождь и семян», Загадки о хлебе. Считалки, пословицы, поговорки о хлебе
Мини-книжки с пословицами и загадками о хлебе (рассматривать, заучивать, проговаривать)
Художественная деятельность
Цветные карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, картон.
Лепка: «Булочки, калачи и плюшки», «Садовый инвентарь» .Рисование «Овощи и фрукты »
Аппликация «Машина с зерном», аппликация
« Хлеб всему голова» (вырезать, наклеивать, оформлять в виде альбома)
Формирование целостной картины мира (Экология)
Иллюстрации с изображением машин ,которые убирают хлеб , видеофильм про то как делают хлеб, картинки с изображением хлеба ( для каждого ребёнка)
Лепка из теста булочек. Принести необходимые ингридиенты.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Непосредственно - образовательная деятельность
22.09.2015
вторник
УТРО
Беседа на тему: Важность труда хлебороба» (рассказать об особенностях труда хлеборобов, его значении для всего народа, большом числе людей, труд которых необходим для появления хлеба.)
Упражнение «Разложи по порядку картинки о процессе выращивания хлеба»
ПРОГУЛКА
Интегрированая образовательная деятельность на тем «Состояние растений осенью». Расширять знания о состоянии растений осенью: прекращения роста, пожелтение и опадание листьев, наличие семян и плодов . Воспитывать любовь к природе.
Подвижная игра «Не замочи ног» .Развивать координацию движений.
ВЕЧЕР
Развития внимани в дидактической игре «Какой?» Упражнять в употреблении прилагательных, согласованных с существительными.( карточки с изображением предметов необходимых в сельскохозяйственном труде)
Формирование целостной картины мира
( Экология) « Труд овощеводов и садоводов»
рассказать о содержании и характере труда овощевода и садовода.
Уточнить знания детей о последовательности работ по выращиванию овощей, об использовании машин и их роли в производстве овощей.
Художественная деятельность(рисование) « Овощи и фрукты»
1. Беседа об овощах и фруктах, которые растут на грядках и в садах
2Отгадывание загадок
3. Физкультминутка
4.учить раскрашивать на выбор детей овощи и фрукты.
Физическая культура
Комплекс упражнений «Овощи и фрукты. Садовник».
1.совершенствовать двигательные умения и навыки при выполнении подъема по гимнастической стенке,
2.развивать координацию движений, умения ориентироватся в пространстве.
24.09.2015
четверг
УТРО
Интегрированная деятельность на тему «От зернышка до булочки»
Беседа о подготовке почвы для посева, заботе хлеборобов о посевах; рассматривание иллюстраций.
ПРОГУЛКА
Интегрированная образовательная деятельность на тему «Многообразие растительного мира» Продолжать ознакомление детей с многообразием растительного мира; закреплять знания о цветах.Подвижная игра на выбор детей.
ВЕЧЕР
Чтение художественной литературы. Работа с рассказом Н. Носова «Огородники».Воспитывать у детей интерес и любовь к литературе, желание слушать и запоминать новые произведения.
Коммуникация.
Подготовка к обучению грамоте.
1.формировать умение составлять по образцу простые и сложные предложения
2.развивать речь как средство общения.
Художественная деятельность
( лепка)« Садовый инвентарь »
1.Словесная игра «опиши инвентарь»
2. закреплять умение лепить предметы пластическим, конструктивным 3. формировать умение сглаживать формы поверхность формы
4.Физкультминутка «Летает - не летает».
Коммуникация
Чтение стихотворений, загадок о птицах.
Рассматривание иллюстраций, составление описательного рассказа в определённой последовательности.
17.12.2014
среда
УТРО
Рассматривание фотовыставки о зимующих птицах, игровая ситуация
«Покорми птиц», эмоциональная игра «Комплименты птицам», дидактическая игра «Птицы в природе».
ПРОГУЛКА
Наблюдение на прогулке за птицами прилетающими на участок ДОУ, подвижная игра «Птицы раз, птицы два», мимические упражнения «Нравится птица или не нравится».
ВЕЧЕР
Рассматривание книжек – малышек с пословицами и загадками о птицах,
минутка релаксации «Голоса птиц», разучивание стихотворения А. Барто
« Синица и снегирь».
Познание
Продолжать формировать представления о порядковом значении числа 5.
Закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько, который по счёту? На котором месте?» (раздаточный материал, картинки птиц)
физическая культура.
1. Игра - эстафета «Покормим птиц в зимнем лесу»
18.12.2014
четверг
УТРО
Игровая ситуация «Покорми птиц», эмоциональная игра «Доброе утро люди и птицы», обсуждение «Как я могу помочь птицам зимой», беседа
«Пернатые на участке ДОУ».
ПРОГУЛКА
Наблюдение на прогулке за птицами прилетающими на участок ДОУ, подвижная игра «Сова», игровое упражнения «Птичка- невеличка».
ВЕЧЕР
Повторить пословицы о птицах, рассматривание альбома «Пернатые друзья», инсценировка басни «Журавль и цапля».
Музыкальное развитие
Театрализованное представление «Где обедал воробей»
Танец птичек
Коммуникация
1. Чтение стихотворения И. Токмаковой
«Голуби».
2. Составление описательного рассказа
« Голубь».
Звуковой анализ слова «Голубь».
Словесные игры «Подскажи словечко», «Раз, два, три, четыре, пять, про кого хочу сказать»
19.12.2014
пятница
УТРО
Игровая ситуация « Мои маленькие птички», эмоциональная игра « Это я, это я, птицы все мои друзья », обсуждение «Почему птицам трудно зимой», сюжетно- ролевая игра «Столовая для птиц».
ПРОГУЛКА
Наблюдение на прогулке за птицами, прилетающими на участок ДОУ, наблюдение за тем, как папы вешают кормушки, подкормка птиц. Подвижная игра «Жаворонок».
ВЕЧЕР
Просмотр презентации, с помощью ИКТ, « Зимующие птицы», беседа « Мои любимые птицы».
Художественная деятельность (аппликация)
« Птицы на кормушке»
1. Беседа о зимующих птицах и их трудностях зимой.
2. Физкультминутка « Летает - не летает».
3. Учить вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение.
4. Развивать воображение, активность, творчество.
5. Любование детскими работами.
Форма взаимодействия с семьями воспитанников:
Организация «птичьей столовой Зёрнышко» на территории детского сада.
Презентация «Зимующие птицы – изготовление кормушек»
или Консультация для родителей «Изготовление кормушек из бросового материала»
