Технологическая карта занятия «Три поросёнка»
Документ предлагает методическую разработку технологической карты занятия для детей старшей группы, направленного на формирование элементарных математических представлений путем исследования сказки «Три поросёнка». Работа организована так, чтобы развить у дошкольников не только умения считать и сравнивать группы предметов, но и развить их логическое мышление, речь и кооперацию в коллективе.
На первых этапах занятия дети будут знакомиться с количеством предметов на иллюстрациях, обсуждая, сколько деревьев, птиц и домиков на картинке. Это позволит педагогам не только разнообразить занятие, но и закрепить умение соотносить количество с цифрами от 1 до 10. Постепенно занятия будут усложняться, включая задания на классификацию и упорядочение, что поможет детям лучше ориентироваться в математической концепции.
В процессе занятия предусмотрены различные виды деятельности: от игровой до практической. Например, работа с логическими блоками Дьенеша способствует развитию аналитического мышления и умений рассуждать. Дети в группах получают задания на создание дорожек для поросят, что подразумевает как творческую, так и логическую работу. Параллельно они учатся эффективно работать в команде, выражать свое мнение и учитывать мнение других.
Завершение занятия включает элементы рефлексии, где дети могут поделиться своими впечатлениями и оценками выполнения заданий. Этот этап помогает развить самосознание у детей, научить их анализировать свои действия и действия сверстников, а также понять, какие задания были особенно интересными или сложными для них.
