- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Занятие по физической культуре в старшей группе «Путешествие в город Коротышек»
- →
Занятие по физической культуре в старшей группе «Путешествие в город Коротышек»
Документ содержит описание занятия по физической культуре для детей старшей группы, проведенного в муниципальном бюджете образовательного учреждения «Мамонтовская начальная школа-детский сад №62». Тема занятия – «Город Коротышек», что предполагает увлекательное взаимодействие детей через игру и физические упражнения.
Занятие ориентировано на формирование у детей правильной осанки, укрепление мелких мышц, а также развитие навыков координации. Инструктор по физической культуре, Демидова М.Е., проводит это занятие огромное количество развлечений, что помогает детям не только еще больше вовлечься в образовательный процесс, но и воспитывать дружеские отношения между ними.
Вводная часть занятия начинается с приветствия и построения в шеренгу, где инструктор проверяет осанку каждого ребенка. Затем происходит небольшая разминка, в которой дети «отправляются» на поиски города Коротышек, выполняя различные физические навыки. Эта часть занятий также включает пальчиковые игры и игры на развитие дыхания.
Второй этап занятия предполагает распределение детей по группам для выполнения заданий, каждое из которых связано с определенной физической активностью, как прыжки, бег и ползание. Инструктор акцентирует внимание детей на том, чтобы они работали в команде и поддерживали друг друга, что существенно влияет на развитие взаимопонимания и коллективной ответственности.
Заключительная часть занятия включает обсуждение того, что детям понравилось больше всего, формируя обратную связь. Это помогает детям развивать критическое мышление и делать выводы о своих действиях и взаимодействии с окружающими.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «МАМОНТОВСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД №62»
Занятие по физической культуре в старшей группе
«Путешествие в город Коротышек»
Составила и провела:
инструктор по физической культуре Демидова М.Е.
Тема: «Город Коротышек».
Группа: старшая.
Дата: 25.10.2013г.
Количество детей: 14человек.
Место проведения: спортивный зал.
Программные задачи: Оздоровительная - формировать правильную осанку, формировать своды стоп, укреплять мелкие мышцы конечностей, закрепить навык правильного дыхания.
Образовательная – учить детей ползать по скамейке с мешочком на спине, совершенствовать различные виды ходьбы и бега, закреплять умение ориентироваться в пространстве; совершенствовать прыжки на двух ногах через шнур с продвижением вперед .
Воспитательная – привить желание заниматься спортом ежедневно; проявлять доброжелательное дружеское отношение к товарищам, выдержку, самообладание; помочь ребенку закрепить положительные качества и постепенно преодолеть отрицательные с помощью игры.
Оборудование: гимнастическая скамейка -1шт.; шнур 3м -1 шт; мешочки-10шт; кегли -5-6шт; палочки с орехами – по количеству детей; серебряные орехи -14 шт; корзиночка для орехов; следы -20шт; обруч; волшебная книга с картинками гриба, лисы, ежа, вороны; подставка под книгу; музыкальный центр; аудиозапись «Коротышки», «Речь сказочных персонажей»; плакат с городом коротышек.
Подготовила и провела: инструктор по физическому воспитанию – Демидова Маргарита Евгеньевна.
2013
Вводная часть
1. Построение в шеренгу, проверка осанки, приветствие.
2. Инструктор по ф/к:
-Ребята, вы знаете, кто такие коротышки?(Маленькие сказочные человечки. Они танцуют и поют)
-Предлагаю отправиться и поискать город, в котором живут эти человечки. Отправляемся в путь.
Повторим ходьбу и бег, сделаем музыкальную разминку, поползаем, выполним прыжки на двух ногах и поиграем. Но в гости с пустыми руками не ходят, я предлагаю вам испечь лепешки для наших друзей.
Пальчиковая игра «Лепешки»
Тошки –тошки -тошки!
Испечём лепёшки.
Дрожжи ,сахар, соль, яйцо
И парное молоко,
Муку положили-
Тесто замесили.
Тошки- тошки- тошки!
Напекли лепёшки!
-«Равняйсь!» «Смирно!» «Прыжком направо, раз! В обход, по залу шагом марш!»
-Ходьба под счет.
-«Идем по узкой тропинке» -Ходьба на носках, руки на поясе;
-Обычной ходьбой
- «Пересели в автобус» - пружинящий шаг, руки согнуты в локтях;
- Обычной ходьбой. Руки в локтях согнули, быстрым шагом, марш.
«Скачем на лошади» - прямой галоп, руки перед грудью;
-Обычным бегом.
«Ветерок нас подгоняет» - легкий бег змейкой с переходом на ходьбу; перестроение в круг.
Восстановление дыхания.
Инструктор по ф/к:
-мы в лесу. Зажмурившись, дети сделайте носом спокойный продолжительный вдох(задержка дыхания),а на продолжительном выдохе тихо произносите: «А-а-ах!» 2-3р.
*Раздается стук.
Инструктор показывает волшебную книгу. На первой страничке Гриб –Боровик, над всеми грибами главный.
*Фонограмма.
«Знаю, куда спешите, но без моей помощи не найдете город Коротышек.
Станцуйте для меня. Подсказку найдете.»
II Общеразвивающие упражнения
Музыкальная разминка «Коротышки»
*В книге новая страничка с изображением лисы. Фонограмма.
«Знаю, что ищете дорогу в сказочный город. Пройдете моё «поле чудес», подскажу куда идти". Вы превратитесь в черепаху, белку, цаплю. Не испугаетесь?
*в это время подготовка снарядов .
Перестроение из круга в колонну.
Основные виды движений:
«Черепаха»-ползание на четвереньках с мешочком на спине по гимнастической скамейке;
«Белочка» -прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед вдоль каната и перепрыгивая через него справа и слева. (3м);
«Цапля» - перешагивание через кубики, высоко поднимая ноги, руки ……
-на втором круге срываем орешки, идем по следам и выстраиваемся в одну шеренгу.
Ребенок собирает орехи в корзинку.
Инструктор по ф/к:
-Гостинцы собрали.
Появляется картинка Ежа. Звучит фонограмма.
«Здравствуйте, ребята. Знаю, куда держите путь и хочу вам помочь, но сначала поиграйте со мной.
П/игра «Ёж» (2 р).
(ведущий – обручем).
*Дети вокруг ежа сужают круг, затем расширяют и выполняют движения согласно стихотворению:
Ёжик-еж,ёжик –ёж,
На колючку ты похож.
У тебя иголки
Очень-очень колки.
Будем мы убегать,
Ты попробуй нас поймать.
- Вас сейчас я догоню
И иголкой уколю!
Дыхательное упражнение «Ворона.Кар!»
III Заключительная
*Картинка с изображением Вороны. Фонограмма:
«Что раскричались как мои птенцы? Но, скажу честно, мне приятно слышать эти звуки.»
-Ворона, ты знаешь, где находится город Коротышек?
_Конечно, знаю. Обернитесь назад и увидете его.
*На заднем плане появляется картинка города сказочных человечков.
-Инструктор по ф/к:
Город мы нашли, а чем занимаются там маленькие человечки, мы узнаем позже.
Итог занятия:
Что интересного было сегодня здесь?
Что понравилось больше всего?
А кому сегодня было трудно?
3 мин
30сек
2мин
30сек
2.5 мин
7мин
1мин
2мин
5мин
30сек
1мин
Средний
спокойный
Средний с ускорением
Быстрый
Средний с переходом на спокойный
спокойный
Средний
Средний
Спокойный
Спокойный
Быстрый
спокойное
Спокойное
спокойное
Учащенное
Учащенное
Спокойное
Спокойное
Учащенное
Спокойное
Учащенное
Учащенное
Спокойное
Учащенное
Спокойное
Спокойное
Следить за правильной осанкой, дистанцией между детьми.
Следить за соблюдением дистанции, за осанкой.
Следить за правильным выполнением заданий, за осанкой.
Следить за дистанцией, за осанкой, за дыханием.
Следить за правильным выполнением восстановления дыхания.
Проверка осанки;следить за правильным построением круга.
Следить за правильным выполнением упражнений, за согласованием движений, за соблюдением темпа выполнения.
Обеспечить страховку.
Обратить внимание на правильную постановку рук,головы,спины.
следить за правильным выполнением, за положением рук и головы.
Обратить внимание на соблюдение правильной осанки.Следить за высоким подниманием колен.
Обратить внимание на мягкое приземление после прыжка.
Обращать внимание на правильные движения рук в игре.
Следить за выполнением правил игры.
Обратить внимание на четкое выполнение дыхательного упражнения.
Помочь детям правильно называть выполняемые им упражнения, игры; отметить каждого ребенка.
