Конспект комплексного занятия «Сказка про маму» для детей 4-5 лет
Данный конспект описывает комплексное занятие по развитию речи и математике для детей в возрасте от четырёх до пяти лет. Воспитатель Мурадова Светлана Владимировна в ходе занятия использует увлекательную сказку, чтобы привлечь внимание детей и развить их навыки общения и математического мышления. Занятие включает в себя интерактивные игры, беседы и творческую деятельность, что делает процесс обучения интересным и запоминающимся.
Цель занятия заключается в том, чтобы дети научились правильно формулировать свои мысли, отвечать на вопросы и образовывать слова с использованием суффиксов. Кроме того, ребята знакомятся с основами математического сравнения объектов по размеру, что помогает им развивать внимательность и аналитическое мышление. Акцент на любовь к природе и взаимоотношениям с близкими добавляет эмоциональную составляющую к обучающему процессу.
Воспитатель начинает занятие с приветствия и установления дружеской атмосферы, что создаёт благоприятные условия для общения. Интерактивная часть включает в себя чтение книги и беседу о мамах, что помогает детям лучше понять важность семьи и заботы. В процессе занятия они учатся считать грибы, что сливает математику с природоведением и помогает закрепить полученные навыки.
В конце занятия дети рисуют портреты своих мам, что позволяет развить их творческие способности и создаёт особую атмосферу любви и уважения. Такой подход к обучению позволяет воспитателю формировать у детей не только знания, но и ценностные ориентиры, что значительно обогащает их личностное развитие.
КОНСПЕКТ
комплексного занятия по развитию речи и математике
для детей от 4 до 5 лет
«СКАЗКА ПРО МАМУ»
Воспитатель МБДОУ д/с №4:
Мурадова Светлана Владимировна
2011 г.
Цельзанятия - учить детей развивать речь, отвечать на вопросы, образовывать слова при помощи суффиксов, закрепить навыки правильного
произношения; продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по размеру, определяя из равенство или неравенство на основе сопоставления пар; развивать память и воспитывать любовь к природе.
Ход занятия:
Воспитатель: "Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся"
- Я улыбнусь вам и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение.
- Ребята, посмотрите, к нам прилетел воздушный шарик! Давайте подумаем, для чего он к нам прилетел?
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, здесь книга. Давайте прочитаем,
хотите узнать, о чем эта книга.
(воспитатель читает книгу, а дети смотрят иллюстрации на слайдах компьютера)
Беседа по прочитанному.
-А у вас есть мамы?
- Вы любите своих мам?
- Расскажите, какая ваша мама (ласковое слово)?
- А что нужно делать детям, чтобы мама не расстраивалась? И т.д.
Воспитатель: Что надо сказать ёжику? (спасибо)
Смотрите, а вот и белочка. Давайте у неё спросим.
"Белка, белка - расскажи,
Белка, белка - покажи,
Как найти дорожку,
К леснику в сторожку?"
Белка: Покажу. Только помогите мне сосчитать грибы , которые сушатся на веревочке. Хватит ли мне запасов на зиму.
(На верхней веревочке сушатся большие грибы, на нижней – маленькие грибы.
- Сколько грибов сушится на веревочке? (Много)
- Одинаковые ли грибочки по размеру? (Большие и маленькие)
- Что можно сказать о количестве больших и маленьких грибов: поровну ли их? Как это можно узнать? (Один ребенок выкладывает в ряд грибы большого размера, а другой под каждый большой гриб кладет маленький грибок).
- Каких грибочков больше: больших или маленьких?
-Каких грибочков меньше: маленьких или больших?
- Как сделать так, чтобы больших и маленьких грибочков было поровну? (Вместе с детьми обговорить способы уравнивания предметов и предложить воспользоваться одним из них).
Белка: Молодцы! " Но, вы, наверное, устали?
Разминка.
Ну тогда все дружно встали.
Ножками потопали, ручками похлопали.
Покрутились, повертелись.
Глазки крепко закрываем, открываем
И опять вперёд шагаем"
Молодцы! Мне так понравилось с вами играть.
Воспитатель: А теперь нарисуйте портрет вашей мамы ей в подарок.
(Дети самостоятельно рисуют, воспитатель помогает индивидуально)
