Сюжетно-ролевой игре «Мы идем в цирк»
Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в цирк» предназначена для детей второй младшей группы, направлена на развитие их самостоятельности и творчества. Во время игры дети смогут научиться подбирать необходимые атрибуты, а также самовыражаться через игровые роли. Воспитатель помогает создать в группе радостную атмосферу, чтобы дети могли свободно проявлять свои идеи и инициативу.
Одной из ключевых задач игры является расширение кругозора детей. Путем знакомства с миром цирка дети развивают культурные навыки и понимание поведения в общественных местах. Такая деятельность не только углубляет знания детей, но и способствует формированию важного социального опыта. Игра «Мы идем в цирк» включает активное привлечение родителей, что помогает создать прочную связь между домом и детским садом.
Игра начинается с обсуждения, что нужно для циркового представления - каким образом можно нарядить своих кукол, какие куплеты и номера они могут показать. Оборудование для игры включает костюмы, шапочки и спортивные инвентарные предметы, что добавляет реализма и увлекательности в сюжет. В процессе игры дети не только развлекаются, но также узнают, как уместно вести себя в ходе представлений и уметь выражать свои эмоции.
Сюжетно-ролевые игры играют важную роль в воспитании детей. Они способствуют формированию таких качеств, как социальная адаптация, доверие к окружающим и работа в команде. Кроме того, такая форма обучения позволяет детям в игровой обстановке решать важные задачи, становясь более уверенными в себе и своих способностях. Праздничное настроении от циркового шоу станет отличным завершением увлекательной игры.
Конспект проведения сюжетно - ролевой игры во второй младшей группе
«Мы идем в цирк».
Цель:
Побуждать детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры, дополнять обстановку недостающими предметами.
Расширять кругозор, развивать творчество, инициативу.
Создать в группе радостное настроение.
Воспитывать культуру поведения в общественных местах.
Привлекать родителей к совместным мероприятиям с детьми.
Предшествующая работа: Рассматривали альбом «Цирк», с родителями посещали цирковое представление, ежедневно проводим подвижные игры со спортивным инвентарем. С помощью родителей изготовили костюмы и шапочки.
Оборудование: Стулья, поставленные в форме круга, костюмы и шапочки, спортинвентарь (кольца, мячи, обручи) карточки с цифрами, билеты.
Игровые роли: Артисты, зрители кассир.
Ход игры:
Воспитатель: Посмотрите-ка, ребята, наши куклы загрустили. Надо их развеселить. А давайте отправимся с ними в цирк. Вот только ехать туда далеко. Что же делать? (ответы детей)
Воспитатель: А давайте мы поиграем с куклами в цирк! Что нужно для того, чтобы куклы пошли в цирк? (нарядиться, купить билеты и сесть на свои места в цирке).
Воспитатель: А что же еще нужно для циркового представления?
Маша: артисты.
Воспитатель: Какие артисты будут выступать в нашем цирке?
Ответы детей: Руслан-лошадки, Арсений-тигры, Васелиса-клоун). Воспитатель: ребята давайте разделиться на две подгруппы: артистов и тех, кто будет зрителем.
Воспитатель: Ребята, тот, кто будет зрителем, выбирайте себе кукол и наряжайте их для того, чтобы пойти с ними в цирк.
Дети выбирают и наряжают кукол по своему усмотрению.
Воспитатель: А вот здесь костюмы для артистов.
Воспитатель: Что будут делать лошадки? (скакать по арене цирка).
-Что могут делать тигры на арене цирка? (прыгать из обруча в обруч).
-Как может веселить зрителей клоун? (прыгать на мячике, бросать мяч куклам, смеяться).
Воспитатель помогает детям надеть костюм или шапочку, выбрать спортивное оборудование.
Воспитатель: Все нарядили своих кукол? Можно покупать билеты и занимать свои места!
Роль продавца билетов осуществить воспитатель.
Дети с куклами подходят к воспитателю берут билеты и занимают свои места. Педагог обращает внимание на культуру поведения в цирке.
Звучит веселая музыка и объявляется о начале представления.
В ходе игры, воспитатель поддерживает интерес к каждому номеру с помощью поощрения и аплодисментов. Если ребенок не справляется с поставленной перед ним задачей, можно перенести действие на игрушку. Предложить несложное задание с этой игрушкой.
-Посмотри, Максим, игрушечный слон хочет тебе помочь. Попробуй с ним попрыгать.
После окончания представления дети хлопают, говорят спасибо и покидают свои места.
