Проект «Безопасное колесо» для дошкольников

Проект «Безопасное колесо»
Авторы составители: Воспитатель: Припачкина Е. П.,
Воспитатель: Меркурьева С. В.
Продолжительность проекта: Краткосрочный (две недели).
Сроки реализации: с 20 по 31 октября
Тип проекта: информационно-практический.
Участники проекта: дети возраст 2,5 -3 года, воспитатели, родители.
Цель: Привитие навыков безопасного поведения на дороге.
Задачи:
-Формировать начальные представления о правилах дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
- Формировать представление о том, что автомобили ездят по дороге (проезжей части); светофор регулирует движение транспорта и пешеходов; переходить улицу можно только со взрослым крепко держась за руку.
- Знакомить детей с элементарными правилами безопасности дорожного движения.
Проблема:
В современном мире дети с раннего возраста должны знать элементарные правила дорожного движения, так как машин становиться всё больше и на дорогах и во дворах, и все чаще дети дошкольного возраста все чаще становятся жертвами ДТП, в чем большая вина и родителей, которые не считают нужным знакомить детей с
правилами поведения на дороге, правилами поведения на улице, правилами дорожного движения с самого раннего возраста. И в связи с этим мы решили взять эту тему и реализовать данный проект.
Актуальность проекта:
В России ежегодно гибнут в ДТП около 2000 детей, более 20000 получают травмы. Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, раскрывается актуальность данного материала. Работа направлена на формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде. Этот учебно-воспитательный процесс достаточно сложный и длительный, требующий специальных упражнений и применения ряда дидактических методов и приемов. Именно взрослые (родители) закладывают отрицательные привычки нарушать правила безопасного поведения на дороге – основу возможной будущей трагедии. Родители должны твердо усвоить силу собственного примера.
Вы – объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда и тем более, когда вы делаете шаг на проезжую часть дороги вместе с малышом, или не пристёгиваете ребёнка удерживающим устройством. Родители в данном проекте получают информацию в виде консультаций, бесед, буклетов, домашних заданий.

Задачи для детей:
-знакомить детей с разнообразными видами транспорта;
-знакомить с правилами поведения на улице;
-знакомить детей с понятиями «дорога», «светофор», «транспорт», «дорожные знаки»;
-обучать правилам поведения в общественном транспорте.
-активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление. Закрепить названия цветов (желтый, зеленый, красный).

Задачи проекта для педагога:
- Разнообразить развивающую среду предметные картинки и наглядно - демонстрационный материал.
- Подготовить консультации для родителей:
1. Консультация «Дети на дорогах», «Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге».
2. Папка передвижка «Обучение детей ПДД», «Формирование у детей навыков поведения на улице»
3. Беседа «Начните с себя»
4. Памятка для родителей «Всё начинается с малого»
5. Буклет для родителей «В младшем дошкольном возрасте ребенок должен усвоить»;
6. Рекомендации «Формирование у детей специальных навыков», «Обучение детей правилам безопасного поведения в процессе пешего движения, в автомобиле».
7. Папка-передвижка «Ребёнок в машине! ».

Задачи проекта для родителей:
- Помощь в изготовлении атрибутов для игр по ПДД.
- Чтение художественной литературы детям в домашних условиях;
- Выставка рисунков на тему «Правило дорожного движения» (сотворчество детей и их родителей).

Продукты проекта:
- картинки и магниты «Виды транспорта»
- картотека художественных произведений соответствующей тематике
- пополнение предметно-развивающей среды игрушками (различные виды транспорта и конструктора, рули, инструменты)
- дидактические игры: «Большие и маленькие», «Парные картинки», «Подбери по цвету»
- оформление группы и приемной;
- выставка детских работ.

Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
У детей сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице.Научились различать и называть цвета светофора. Полученные знания отражают в совместной деятельности с родителями и педагогами: рисование, лепка.
Дети самостоятельно проявляют инициативу:
- рассматривают иллюстрации;
- участвуют в беседах;
- задают вопросы.
Для родителей:
- Изготовление атрибутов для игр ПДД.
- Оформление выставки рисунков на тему «Правила дорожного движения»
Для педагога:
- Обогащение и пополнение предметно – развивающей среды по теме проекта;
- Проведение открытого занятия.
- Оформление стенгазеты «Дорога и светофор»

Этапы проекта «Безопасное колесо»

1 –ый этап проекта – Организационно – подготовительный
- составление паспорта проекта
- работа и подбор методической литературы
- подбор детской художественной литературы для чтения детям.
- подбор сюжетных картинок и иллюстраций.
- подбор дидактических игр.

2 –ой этап – Практический (формы работы с детьми)
- беседы и рассматривание с детьми предметных картинок по данной теме;
- чтение художественной литературы детям;
- игровые ситуации.
- использование сказочного персонажа «Зайчика».
- подвижные игры.
- использование театральной деятельности.
- проведение открытого занятия.

3 –ий этап – Заключительный
- Оформление стенда «Дорога и светофор»
- Открытое занятие «Красный, желтый, зеленый».
- Представление проекта педагогам МДОУ №20.

Работа с родителями
- привлечь родителей к изготовлению атрибутов по ПДД.
- проведение консультаций с родителями.
- привлечь родителей к изготовлению рисунков на тему «Правила дорожного движения»

Выполнение проекта: с 20 по 31 октября
Схема реализации проекта:

1

Познание

Речевое развитие
-Беседы на темы «Где мы гуляем? »
-«Знакомство с грузовым автомобилем». Принести книги на тему «Транспорт»
-Конспект занятия-беседы о ПДД
-Беседа с детьми «Мой друг-светофор»
-Открытое занятие «Красный, желтый, зеленый».
-Занятие "Гараж для машины"

2

Коммуникация

Речевое развитие
-Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов транспорта, шофёра, иллюстраций книг.
-Выставка книг на тему «Транспорт».
-Разучивание дома стих. «Светофор»
-Разучивание стих. А. Барто из цикла «Грузовик».

3

Чтение художественной литературы

-А. Барто «Грузовик».
-Б. Заходера «Шофер».
-С. Михалков «Светофор».
-С. Маршак «Мяч».
-А.Кардашова «Автобус».
-Л.Некрасова «Машина».
-На улице.
-Переход.

4

Социализация

Дидактические игры
-«Подбери колёса по цвету».
-«Транспортные состязания» парные картинки.
-«Автобус для зверят» игра лото.
-«Едем, плывём, летим» развивающий плакат – игра.
Сюжетно – ролевые игры
-«Автобус»
-«Мы - шофёры»

5.

Художественное
творчество
рисование

«Грузовая машина» (кузов и кабину рисует воспитатель, дети дорисовывают колеса)
«Легковая машина» (дети дорисовывают колеса, проводят линию, изображающую дорогу

6.

Художественное
творчество
лепка

«Зайке дети помогли, его к дому отвезли»; «По замыслу»

7

Музыка

Инсценировка песни «Автобус»

8

Физическая культура

Подвижная игра
«Поезд»,
«Самолёты»,
«На лесной лужайке»
«Цветные автомобили»
«Воробушки и автомобиль»
«По длинной извилистой дорожке»
«Машины»
«Трамвай»
Комплекс утренней гимнастики «В сказочном городе»
Физминутка «Мы - шоферы»

9

Здоровье

-Игры с водой «Мойка машины»
-Пальчиковая гимнастика
Вася, Петя, Миша, Боря
-Гимнастика для глаз «Глазки видят всё вокруг»

10

Свободная деятельность

Конструирование дороги, гаража для машины, обыгрывание построек.
Кукольный спектакль «Колобок и дорога»
Игровое задание «Сколько у светофора цветов»

11

Прогулка

Наблюдение «Знакомство с улицей и дорогой»
«Наблюдение за автомобилем»

Выполнение проекта:

Понедельник.

- Комплекс утренней гимнастики «В сказочном городе»
(Приложение №1)

- Знакомство детей с игровым персонажем «Зайчиком»
(Приложение №18)

- Игра – задание «Сколько у светофора цветов»
Цель: учить различать и называть цвета светофора (красный, жёлтый, зелёный); показывать кружочки, которые соответствуют сигналу светофора.
(Приложение №7)

- Беседа «Улица города»
Цель: формировать представление о частях улицы: проезжая часть, тротуар; участниках движения: пешеходы, машины.
(Приложение №3)

- Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик»
Цель: учить проговаривать строки стихотворения учить воспринимать произведение без показа, побеждать договаривать звукоподражания, побуждать запоминать стихотворение и читать его вместе с воспитателем.
(Приложение №13)

- Дидактическая игра «Найди нужный знак»;
Цель: учить узнавать знаки дорожного движения, необходимые для безопасности пешехода на дороге.
(Приложение №6)

Вторник.

- Комплекс утренней гимнастики «В сказочном городе» (Приложение №1)

- Чтение. Б. Заходера «Шофер»
Цель: учить детей внимательно слушать, повторять за воспитателем отдельные фразы.
(Приложение №13)

- Дидактическая игра «Собери целое»
Цель: учить составлять предмет (грузовую машину) из 2-4 частей (кабина + кузов + колеса).
(Приложение № 6)

Среда.

- Комплекс утренней гимнастики «В сказочном городе»
(Приложение 1)

- Рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций, плакатов.
(Приложение№18)

- Беседы по сюжетным картинкам «Какой бывает транспорт»,
Цель: учить различать виды транспорта, выделять части машины и их расположения в ней.
(Приложение №3)

- Чтение А. Богданович «Пешеход»
Цель: учить детей внимательно слушать.
(Приложение №13)

- Дидактическая игра «Подбери по цвету»;
Цель: учить, не только различать, но и называть цвет. Закреплять названия частей транспорта (колеса, кабина, кузов).
(Приложение №6)

Четверг.

- Комплекс утренней гимнастики «В сказочном городе»
(Приложение №1)

- Рассматривание альбома «Транспорт». Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов транспорта, шофера.
Цель: учить детей различать и называть транспортные средства.
(Приложение №18)

- Музыкальная игра Инсценировка песни «Автобус» А. Попатенко
Цель: создание эмоционального настроения.
(Приложение №17)

-Чтение С. Михалков «Светофор»
Цель: учить, внимательно слушать, познакомить детей с элементарными правилами безопасности.
(Приложение№ 13)
Пятница.
- Комплекс утренней гимнастики «В сказочном городе»
(Приложение №1)

- Беседа «Где мы гуляем? »
Цель: познакомить детей с правилами поведения, которые необходимо соблюдать на улице.
(Приложение №3)

- Подвижная игра "Воробушки и автомобиль"
Цель: учить выполнять игровые движения, упражнять детей в беге, выполнение прыжков на двух ногах на месте и с продвижением вперед, учить реагировать на сигнал.
(Приложение №4)

- Чтение стихотворения А. Кардашовой «Автобус»
Цель: учить, внимательно слушать, познакомить детей с элементарными правилами безопасности.
(Приложение №13)

- Кукольный спектакль для детей «Колобок и дорога»
Цель: В игровой форме продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, используя кукольный театр «Колобок». Формировать навыки безопасного поведения на дороге. Продолжать знакомить с сигналами светофора.
(Приложение № 12)

Понедельник.

- Комплекс утренней гимнастики «В сказочном городе»
(Приложение №1)

- Открытое занятие «Красный, желтый, зеленый»
Цель: формировать представление о значении сигналов светофора.
(Приложение №8)

- Чтение Л. Некрасова «Машина»
Цель: учить воспринимать произведение без показа, побеждать договаривать звукоподражания, побуждать запоминать стихотворение и читать его вместе с воспитателем.
(Приложение №13)

Вторник.

- Комплекс утренней гимнастики «В сказочном городе»
(Приложение №1)

- Рассматривание сюжетных картинок по теме «На улице»
Цель: знакомить детей с частями улицы, учить называть их.
(Приложение №18)

- Чтение стихотворения «На улице»
Цель: учить детей внимательно слушать.
(Приложение №13)

Среда.

- Комплекс утренней гимнастики «В сказочном городе»
(Приложение №1)

- Игра занятие «Дом для машины – гараж»
Цель: продолжать знакомить детей с различными машинами, учить называть их, указывать цвет.
(Приложение №8)

- Дидактическая игра «Угадай, какой знак?»
Цель: учить детей различать дорожные знаки.
(Приложение №6)

Четверг.

- Комплекс утренней гимнастики «В сказочном городе»
(Приложение №1)

- Чтение стихотворения «На улице»
Цель: учить детей внимательно слушать.
(Приложение №13)

- Сюжетно – ролевая игра «Мы - шофёры»
Цель: Познакомить с профессией – шофер. Расширение словарного запаса детей. Воспитывать интерес и уважение к профессии шофера.
(Приложение №2)

Пятница.

- Комплекс утренней гимнастики «В сказочном городе»
(Приложение №1)

-Дидактическая игра «Светофор»
Цель: ознакомить детей с правилами перехода.
(Приложение №2)

- Сюжетно – ролевая игра «Автобус»
Цель: Формировать элементарные навыки культуры поведения (в транспорте, в лесу). Развивать воображение, речь малышей. Воспитывать отзывчивость, доброжелательное, бережное отношение к природе и ее обитателям.
(Приложение №2)

- Разучивание стихотворения «Светофор»
Цель: учить детей повторять строки стихотворения за воспитателем.
(Приложение №13)

- Оформление стенда «Дорога и светофор».
(Приложение №14)

В группе накоплен достаточный наглядный, методический материал по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения. Проект позволит на основе интегрированного подхода реализовать идею формирования у детей отношения к правилам дорожного движения.

Перечень приложений к проекту:

1. Комплекс утренней гимнастики (Приложение №1)

2. Сюжетно – ролевая игры (Приложение №2)

3. Беседы (Приложение №3)

4. Подвижная игра (Приложение №4)

5. Физминутка (Приложение №5)

6. Дидактические игры (Приложение №6)

7. Игровое задание (Приложение №7)

8. Открытое занятие (Приложение №8)

9. Консультации для родителей (Приложение №9)

10. Гимнастика для глаз (Приложение №10)

11. Пальчиковая гимнастика (Приложение №11)

12. Кукольный спектакль (Приложение №12)

13. Стихотворения (Приложение №13)

14. Наблюдения (Приложение №14)

15. Домашнее задание родителям (Приложение №15)

16. Памятка родителям по правилам дорожного движения (Приложение №16)

17. Музыкальная игра (Приложение №17)

18. Фотогалерея (Приложение №18)

19. Список использованных источников (Приложение №19)

Список использованных источников:
1. Э. Я. Степаненкова, М. Ф. Филипенко «Дошкольникам о правилах дорожного движения»
2. А. Барто «Игрушки»
3. И. Дедяева «На дороге не играй»
4. Н. Ушкина «Машины-помощники»
5. Е. А. Романова, А. Б. Малюшкина «ПДД для детей дошкольников».

Список интернет ресурсов:

1. http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/zanjatija-s-detmi/mladshaja-grupa-dou/konspekt-nod-po-teme-transport-v-pervoi-mladshei-grupe.html