Конспект занятия по теме «Папа, мама, я – дружная семья»
Конспект образовательной деятельности, посвящённый познавательно-речевому развитию в средней группе детского сада. Воспитатель Г. А. Михайлова ведёт занятие на тему «Папа, мама, я – дружная семья». Основной задачей является систематизация знаний детей о семье, о том, как важно заботиться друг о друге и поддерживать близкие отношения.
В рамках занятия используются различные материалы: альбом с фотографиями семей, игрушка Каркуша и карточки с изображениями действий. В ходе урока дети не только познакомятся с терминами, связанными с семьёй, такими как «родственники», «бабушка», «дедушка», но и будут активно участвовать в играх, которые помогут развить их социальные и речевые навыки.
Воспитатель начинает занятие с показа альбома, что помогает активизировать интерес детей. Обсуждая, кого они видят на фотографиях, они учатся обобщать свои знания, а также составлять небольшие рассказы о своих близких. Это позволяет детям применять новые слова и формировать навыки повествовательной речи.
Игра «Кому что нужно» так же становится важным элементом занятия, где учащиеся учатся расставлять членов семьи по возрасту, что развивает их логическое мышление и умение работать в команде. На занятии также предусмотрены физкультминутки и игры, которые способствуют развитию двигательной активности и координации.
Результатом занятия станет не только увеличенный словарный запас, но и понимание детьми важности семьи и семейных ценностей. Каждый ребёнок сможет поделиться своей историей, участвуя в создании коллажа добрых дел и сделав маленький подарок своим мамам, что существенно укрепит их эмоциональную связь с родителями.
Конспект образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию в средней группе.
Тема: «Папа, мама, я – дружная семья».
Воспитатель Михайлова Г. А.
Д/с № 169, «Лесная сказка», г.Тольятти
Задачи: обобщить и систематизировать представления детей о семье, как о людях, живущих вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; активизировать познавательный интерес к семье; учить детей составлять рассказы о своей семье, формировать навыки повествовательной речи; обогащать словарный запас детей глаголами и прилагательными; учить правильно согласовывать окончания существительных с прилагательными, образовывать новые слова; воспитывать желание заботится о близких людях.
Материал: альбом с фотографиями, игра «Кому что нужно», игрушка Каркуша, сундучок, карточки с изображением различных действий, панно с нераспустившимися цветами, цветы из самоклеящейся бумаги, мяч.
Лексика: семья, семейный альбом, родственники, бабушка, дедушка
Ход занятия:
В группу прилетает Каркуша, приносит фотоальбом с семейными фотографиями детей.
- Ребята, давайте рассмотрим альбом, который принесла Каркуша!
- Кого мы видим на фотографиях?
- Как мы их назовем одним словом?
- Как будет называться фотография с семьей?
- А альбом, в котором собраны семейные фотографии?
- Каркуше очень понравилось как хорошо и подробно вы рассказали о семье и о родственниках. Она хочет поиграть с вами в игру «Кому что нужно»
Игра «Кому что нужно»
- Ребята, вы прекрасно знаете, кто какими предметами чаще всего пользуется в вашей семье и подробно об этом рассказали.
А теперь, ребята, разложите фото членов своей семьи от самого младшего до самого старшего.
Кто самый старший в вашей семье?
Кто самый младший?
Кто кому мама?
Кто кому сын?
Для мамы ты кто? Для бабушки? Для брата?
А кто в семье может быть старше дедушки?
Пальчиковая гимнастика «Семья»
Давайте мы сядем поудобнее и вместе с Каркушей послушаем ваши семейные истории.
С каких слов начинается рассказ? (однажды, как-то раз, было это).
Подумайте, о каком событии вы расскажете, и чем закончится ваша история.
Рассказы детей
Ребята, вы сейчас рассказывали очень много интересного о своих мамах. Каркуша хвалит детей за рассказы
Физминутка «Моя семья»
А, скажите, пожалуйста, ваши мамы устают? Почему они устают?
Игра с мячом «Подскажи словечко»
Мама квартиру… убирала
Мама обед… варила
Мама белье… стирала
Мама пыль … вытирала
Мама очень … устала
Что можно сделать, чтобы они меньше уставали? (помочь им)
Давайте мы сейчас поможем своим мамам.
Игра «Сундучок добрых дел»
У меня есть сундучок для добрых дел, только он пока пустой. Хотите наполнить его? Вот здесь карточки с добрыми делами, можно взять любую и рассказать, как вы поможете своим мамам. Можно я тоже помогу маме? (Воспитатель берёт карточку с изображением действия). Я схожу в магазин за продуктами (кладёт карточку в сундук). Дети заполняют сундучок добрыми делами.
Ребята, вы заполнили сундучок добрыми делами, а скажите, что (кто) еще может быть добрым?
Ответы детей (доброе утро, добрые глаза, добрая бабушка, добрые руки и т.д.)
Игра «Подарок для мамы»
А вы хотите сделать маме подарок? Каркуша предлагает подарить букет, правда цветы ещё не распустились. Но если вы скажете своей маме пожелания, цветы распустятся.
Что ты хочешь пожелать маме? ( “Мамочка, желаю тебе здоровья”). Ребёнок получает цветок и наклеивает на картину.
Какой букет у нас получился? (яркий, пёстрый, нарядный).
Как вы думаете, какое настроение будет у мамы, когда она увидит букет? (радостное, весёлое, довольное).
Речь с движением «Мое настроение»
Каркуша тоже очень довольна, что побывала у вас в гостях. Ей понравилось, как вы занимались. Она рада, что у вас у всех есть семья. Вы – самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, дружно и весело живут все вместе.
