Увлекательное занятие о вулканах для старших детей
В данном документе описывается занятие по познавательно-исследовательской деятельности для детей старшей группы детского сада, посвященное удивительному природному явлению — извержению вулканов. Этот урок нацелен на расширение знаний детей об окружающем мире и формирование их представлений о неживой природе. Во время занятия педагоги обогащают сознание детей информацией о вулканах, объясняют их классификацию и принцип действия, используя интерактивные методы и наглядные материалы.
Детям будет предложено изучить различные геологические термины, такие как лава, магма, кратер и многие другие, что способствует расширению их словарного запаса. Беседуя об извержениях вулканов, дети смогут попробовать себя в роли вулканологов, обсуждая как действующие, так и потухшие вулканы, а также их влияние на природу и человека.
Проблема, которая будет рассмотрена в процессе занятия, касается возможности самостоятельного создания извержения вулкана. В рамках этого вопроса дети будут выполнять эксперимент с использованием простых материалов, что не только сделает урок увлекательным, но и позволит детям на практике увидеть, как происходят извержения. После опытов они получат возможность задать вопросы и обсудить свои выводы.
Занятие включает в себя различные формы работы, включая приветствия, мозговые штурмы и использование мультимедийных материалов, таких как мультфильмы и презентации. Это поможет создать динамическую и дружелюбную атмосферу, которая стимулирует детей к активному участию и взаимодействию друг с другом.
В завершение занятия каждый ребенок будет награжден медалью «Юному исследователю вулканов», что станет отличной мотивацией к дальнейшему изучению природы и стремлению к познанию окружающего мира. Таким образом, цель занятия — не только приобретение знаний, но и формирование интереса к науке и исследовательской деятельности у детей.
Занятие по познавательно-исследовательской деятельности для детей старшей группы.
Тема. Вулканы. Извержение вулканов.
Программное содержание:
1.Обогащать сознание детей содержанием, способствующим накоплению представлений об окружающей среде: об объектах и явлениях неживой природы, познакомить с природным явлением – извержением вулкана на примере опыта.
2.Расширять словарный запас, мотивировать их в самостоятельных высказываниях; активизировать словарный запас в речевой практике, такими словами: лава, магма, пепел, вулкан, кратер, жерло, вулканические бомбы, спящий вулкан, гейзеры, геологи, вулканологи.
3.Воспитывать интерес и стремление к сознательному познанию окружающего мира, создать условия для самостоятельной , познавательной активности детей. Поддерживать стремление ребенка активно вступать во взаимодействия со сверстниками и взрослыми, формировать доброжелательные отношения между сверстниками. Поощрять детей за самостоятельное формирование выводов по итогам эксперимента с опорой на получение ранее представления и собственные предложения.
Проблема. Можно ли извержение вулкана создать самостоятельно?
Материал. Поддоны, стаканчики с моющим средством, красная гуашь, уксус, макет вулкана, салфетки, мультфильм «Вулканы и гейзеры»; загадки, стихотворения, легенды о вулканах, ребус «вулкан»
Формы работы. Интерактивные методы: приветствие, мозговой штурм, метод тонких и толстых вопросов, технология «Микрофон»; беседа, наблюдение, эксперимент.
Предварительная работа. Заучивание загадок о вулканах, изучение информации о них в различных источниках (энциклопедия, интернет, телевизор) создание детьми, родителями и воспитателем познавательного уголка в группе детского сада « Вулканы», просматривание познавательных мультфильмов, презентаций по данной теме; создать папку-передвижку на тему: «Очень интересно о вулканах» ( участники родители и дети).
Ход занятия
-Ребята посмотрите, сколько сегодня у нас гостей! Это педагоги из других групп пришли к нам на занятие, давайте их поприветствуем – Доброе утро!
Разминка. Собрались все дети в круг
Ты – мой друг и я твой друг!
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Ребята, давайте поздороваемся друг с другом глазами, а теперь улыбками. Ребята, к нам сегодня пришла телеграмма от Всезнамуса ( нашего знакомого профессора).
(Воспитатель зачитывает телеграмму от Всезнамуса).
Дорогие мои друзья!
Сегодня у меня не получиться прийти к вам в гости. Но я оставил вам загадку-ребус чтобы вы тему сегодняшнего интересного занятия.
( Загадка-ребус размещена на доске).
Р В С У Ф Л Ь К Ш А Е Н
Задание к детям:
- Уберите первую букву?
- Какая эта буква? (Р)
- Какая вторая? (В)
- А теперь задание загадки-ребуса:
Нужно убирать каждую вторую букву?
Дети убирают буквы, называют их?
Давайте прочитаем, какое же слово у нас получилось?
ВУЛКАН
- Сколько в этом слове букв?
- Сколько звуков?
- Сколько гласных звуков и какие?
( Воспитатель вывешивает плакат с изображением вулкана)
У нас есть ребята, которые подготовили стихотворения и загадки о вулкане.
+++
Я плююсь огнем и лавой
Я - опасный великан
Славен я не доброй славой
Как зовут меня…… ( Вулкан)
+++
Я черный страшный великан
Что делать мне – решаю сам
Могу я спать, могу вздыхать,
Огонь и пепел извергать
А ну попробуй угадать
Как же меня звать?(Вулкан)
+++
Магма по жерлу рвется наружу
Выход из кратера очень ей нужен
Если проход на поверхность ей дан,
Значит, проснулся грозный….(Вулкан)
+++
На планете в горных странах
Знают много о вулканах
И ведут себя вулканы
Иногда немного странно…
То дымятся, то плюют,
То поток горячий льют
Упражнение « Мозговой штурм»
Тема. « Что такое вулкан?»
Вулкан – это геологическое образование, коническая гора с кратером на вершине, через который из недр земли извергается огонь, лава, пепел, горячие газы.
Рассматривание наглядности вулкана.
Давайте пойдем в гости к вулкану и точно узнаем о нем.
По дорожке мы шагали
И ворон мы не считали,
Смело, мы идем вперед
Где вулкан уже нас ждет.
Когда в гости мы пришли
Можно крикнуть 1, 2, 3.
Вот мы пришли в гости к вулкану. Послушайте интересную легенду. А расскажет нам ее Настя.
Жил на свете бог по имени вулкан ( показывает картинку бога «вулкан»). И нравилось ему кузнечное дело: стоять у наковальни, бить тяжелым молотом по железу, раздувать огонь в горне. Построил он себе кузнецу внутри высоченной горы, а гора стояла прямо посреди моря. Когда вулкан работал молотом, гора дрожала от верхушки до основания. А грохот и гул разносились далеко вокруг. Из отверстия на вершине горы с оглушительным ревом летели раскаленные камни, огонь, и пепел. Вулкан работает,- со страхом говорили люди, и уходили жить подальше от этого места. С тех пор, люди, все огнедышащие горы стали называть вулканами.
В наше время, чтобы не случилось беды. Ученые специально наблюдают за вулканами, таких людей называют вулканологами. Свои наблюдения они снимают на видеокамеру. Сейчас мы, познакомимся с ними. ( Просмотр мультфильма)
Метод тонких и толстых вопросов
Тонкие вопросы
- Вулкан – это гора?
- Как называется самый большой вулкан в мире? ( МАУНА-ОЛА)
- Где находится этот вулкан, на суше или под водой?
- На других планетах есть вулканы? Да, Марс.
- В какой стране находиться самый большой вулкан в мире? В США.
- Где проснулся потухший вулкан в 2011 году? На Камчатке.
- Как называют людей, которые занимаются изучением вулканов. Вулканологами.
Толстые вопросы
- Какие вы знаете, разновидности вулканов? Действующие, потухшие, спящие
- Какие вулканы называют потухшими?
- Что извергают действующие вулканы? Пепел, вулканические бомбы.
- Объясните, почему извержение вулканов очень опасно?
- Объясните, какую пользу приносит извержение вулканов?
- Расскажите, где можно узнать про вулканы? Интернет, телевизор, газеты, радио, энциклопедии, специальные институты …….
- В чем разница между действующими и потухшими вулканами?
- Что называют гейзерами?
Ребята, сегодня мы снова отправимся в нашу лабораторию « Интересных открытий».
Скажите ребята, для чего мы с вами приходим в лабораторию? (Чтобы узнать что-то новое и интересное).
- Ребята, а вы знаете кто такие геологи? ( Геологи - это люди, которые изучают богатства Земли).
-Дети, вы хотите сегодня стать геологами и узнать что-то новое и интересное о недрах нашей Земли? ( Да, хотим). Давайте все вместе пройдем в нашу лабораторию и расскажем, что мы уже знаем о богатствах нашей Земли. ( Дети рассказывают о глине, нефти, песке, меле, воде).
Ученые геологи еще не могут до конца узнать, что происходит в недрах Земли. Сегодня они могут судить о строении недр Земли по вулканическим выбросам.
Вы хотите узнать, почему происходит извержение вулкана и можно ли извержение вулкана создать самостоятельно.
Посмотрите, Всезнамус приготовил для нас макет вулкана. ( Дети вместе с воспитателем подходят к макету вулкана и организовывают обсуждение)
На самой вершине вулкана находиться кратер. Кратер – это огромная чаша с крутыми склонами, а на дне – красновато - оранжевая пасть – это жерло вулкана, дыра, уходящая глубоко в землю. Огненная жидкость, выходящая из вулкана, называется лавой. ( Звучит громкая музыка).
Дети, кажется наш вулкан «оживает». Давайте отойдем подальше от вулкана. ( Дети наблюдают за извержением вулкана). Вулканы извергаются по – разному. Иногда они словно взрываются, выбрасывая магму вверх и в стороны. Огромная гора сотрясается от страшного грохота, огромная туча дыма и пепла поднимается над ней, каменный дождь осыпает склоны ( вулканические волны). А бывает, вытекает « спокойно». Интересно?! Хотите самостоятельно в лаборатории проделать опыт: « извержение вулкана» Тут нам тоже помог профессор Всезнамус . Он приготовил для нас схему этого опыта. Давайте посмотрим:
Основание вулкана сделано из конуса картона.
Из чего сделано жерло вулкана? Можно вставить внутрь пустой пластиковый стаканчик или баночку. Все это ставим на поддоны. Насыпаем ложку пищевой соды, добавляем красной краски и 5 капель моющего средства (пипеткой).
А теперь внимание!!! Эта жидкость у меня с особым знаком. Что означает этот знак? ( самому пользоваться нельзя) это уксус. Наливать можно только взрослому. Его добавлю я сама, когда у вас все будет готово. Что вы наблюдаете? Посмотрите, как извергается ваш вулкан. Он извергается спокойно. Молодцы ребята, вы были внимательными, выполняли все аккуратно, и все у вас получилось замечательно! Теперь вы знаете, что такое вулкан и как он извергается. Когда вы будете большими, наверное обязательно станете учеными. Вы будете изучать и беречь нашу Землю.
Технология микрофон.
Вывод: извержение вулкана можно создать самостоятельно!
Итог занятия. Награждается каждый ребенок медалью « Юному исследователю вулканов».
-
