Модель педагога будущего в контексте воспитания детей
Эссе на тему «Модель педагога будущего» затрагивает ключевые аспекты формирования личности ребенка и роль, которую в этом процессе играет педагог. С момента рождения и до момента, когда ребенок вступает в более осознанный период своей жизни, он подвергается самым различным внешним воздействиям, что делает важным внимание к его внутреннему миру и психоэмоциональному состоянию.
Первый и самый важный этап формирования личностных качеств начинается в семье, однако значительное время ребенок проводит в детском саду, где на него оказывают влияние не только сверстники, но и воспитатели. Важно, чтобы последний известен как полноценный участник образовательного процесса, который не просто выполняет свои обязанности, но и осознанно помогает каждому ребенку раскрыться.
На курсах, посвящённых современным подходам в воспитании, можно увидеть, как взгляды участников на свою профессию меняются. Например, осознание педагогом важности государственной программы развития образования 2011-2020 позволяет переосмыслить методы работы и помогает лучше понять, как достичь целей, направленных на формирование личной культуры ребенка и внедрение ключевых компетентностей.
Воспитатель становится не только наставником, но и второй мамой, который создает атмосферу доверия и понимания. Он должен быть в состоянии распознавать сильные стороны каждого ребенка и работать над их развитием. Это требует от педагога не только профессиональных навыков, но и гуманитарных качеств, таких как терпимость и понимание.
Наконец, важно помнить, что каждый ребенок уникален, и подход к нему должен быть индивидуальным. Воспитатель не должен делить детей на «хороших» и «плохих», а должен создать такие условия, чтобы каждый чувствовал себя комфортно и получал возможность для самовыражения и личностного роста.
Эссе на тему: «Модель педагога будущего»
Каждый человек, как снежинка - нет на него похожего точь-в-точь. Люди могут быть схожи внешне, но каждый из них личность. Личностные качества человека закладываются еще в детстве.
Нельзя сказать однозначно, что человек, как личность сложился в детстве, для этого нужно прожить немало лет. Но характер зарождается с малых лет.
Возможно, это будет завуалированный процесс, не совсем понятный, невидимый. Это как снежный ком, который с каждым разом становится все больше и больше. Именно поэтому очень важно уделять ребенку максимум своего внимания при его становлении.
Все начинается с семьи, но ведь ребенок проводит большую часть своего дня в детском саду. А значит, на него непосредственно влияют дети в группе и сам воспитатель.
В январе этого года я прослушала лекции на тему «Системный подход в формировании компетенции детей дошкольного возраста"
Курсы прошли в новом формате. Прослушала лекции по посланию Президента Нурсултана Назарбаева «Стратегия Казахстана 2020- 2050-новый политический курс, состоявшегося государства» в котором он продолжает говорить о дошкольном образовании. Еще раз разобрали государственную программу развития образования 2011-2020, целью которого является повышение конкурентоспособности образования, повышение статуса педагога. Рассмотрели с коллегами государственный стандарт дошкольного воспитания и обучения, главной целью, которого является развитие личности ребенка, владеющего ключевыми компетентностями, личностной культурой на основе общечеловеческих и национальных ценностях. Побывав, на этих курсах по новому относишься к своей работе, переосмысливаешь свои взгляды на методы и приемы работы.
Задача воспитателя научить ребенка мыслить, понимать что плохое, а что хорошее. Сеять зерна благородия и понимания. Воспитатель становится второй мамой для ребенка, который всегда поддержит и направит в нужное русло.
У каждого ребенка есть свои сильные стороны. У некоторых они очень ярко проявляются еще в детстве. Кто-то хорошо читает, считает, кто-то танцует, а кто-то поет. Воспитатель должен знать всех детей в группе, как свои пять пальцев. Он должен помогать развивать таланты, дать советы родителям.
Но ведь не все дети обладают талантами, возможно, большинство раскроется в зрелом возрасте. И не для кого ни секрет, что есть дети, которые практически ни к чему не способны и не тянутся что-либо делать. Но несмотря, ни на что, воспитатель это такой человек, который должен быть терпим, уметь воспринимать детей такими, какие они есть. Он не должен делить их на плохих и хороших, красивых и уродливых, детей из богатой семьи и детей бедных родителей. Также воспитатель должен быть толерантен, ведь мы живем в Казахстане, где проживает более 100 наций. Ведь воспитатель-это пример для подражания детей в детском саду. И для того, чтобы чему-то научить другого, нужно самим быть примером.
Дети – разные: шумные, задиристые, обидчивые. Только от меня зависит, будут ли дети мне доверять. Я считаю, чтобы стать первыми в жизни ребенка «чужими» взрослыми, открывающими ему путь в сложный мир человеческих взаимоотношений, нужна огромная ответственность, которая проявляется в терпеливом и внимательном отношении к детям, родителям, коллегам.
