Сказка о чистоте и личной гигиене в стране Мойдодырия
В данном документе представлена увлекательная и познавательная программа для детей средней группы, ориентированная на формирование у них понятия о гигиене и чистоте. Основная идея занятия – взаимодействовать с детьми через сказочных персонажей и создаваемую игровую атмосферу, что позволит малышу лучше усвоить важные правила личной гигиены.
Воспитатель начинает занятие с интригующего письма от Мойдодыра, что сразу захватывает внимание детей и увлекает их в мир сказки. Через сказочные элементы они смогут понять, как важно соблюдать чистоту и ухаживать за своими зубами. В ходе занятия дети познакомятся с различными предметами личной гигиены, их назначением и правилами пользования.
Сказка о зубной щетке и тюбике зубной пасты станет центральным моментом занятия. В процессе обсуждения их спора дети не только развлекутся, но и поймут, что только вместе можно сохранить здоровье и красоту зубов. Это взаимодействие поможет детям лучше запомнить важные правила ухода за собой.
Кроме того, воспитатель вводит дидактические игры, которые позволят малышам учиться классифицировать предметы, задание «Отгадай на ощупь предмет» вызывает восторг, что делает процесс обучения увлекательнее. Так, через игру и общение с окружающим миром у детей будут развиваться важные социальные и моральные качества.
В результате занятия дети не только осваивают новые знания, но и учатся доброжелательности, стремлению помогать окружающим. Сказочные элементы создают прекрасную возможность для формирования у малышей устойчивого интереса к личной гигиене и чистоте, что в будущем станет залогом их здоровья и уверенности в себе.
НОД для детей средней группы
"Страна Мойдодырия"
Программное содержание:
- продолжать формировать у детей понятие о чистоте;
- углублять и расширять представления детей о предметах индивидуального пользования;
- воспитывать у детей желание соблюдать правила личной гигиены;
- воспитывать в детях стремление ежедневно выполнять необходимую для чистоты полости рта процедуру чистки зубов;
- познакомить с техникой чистки зубов;
- воспитывать в детях доброжелательное отношение к окружающим, желание оказывать помощь.
Материал: предметы личной гигиены и их картинки, игрушки, ширма, сказочный герой, волшебный клубочек, чудесный мешочек, музыка.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришло письмо. Мне кажется оно не совсем обычное. А знаете почему? Его нам прислал Мойдодыр.
Воспитатель распечатывает конверт и вынимает письмо.
- Да тут, сказка. (читает детям сказку).
Сказка о зубной щетке.
Как поссорились зубные щетка и тюбик.
Автор Азиза ТАКСАНОВА, 12 лет
В ванной комнате на одной полке располагались зубные щетка и тюбик. Все дети и взрослые знают, как полезно по утрам и вечерам чистить зубы, ведь это позволяет избегать кариеса, плохого запаха и разных зубных болезней, из-за которых приходится потом ходить к врачу-стоматологу. Поэтому благодаря чистке зубы сохраняются в хорошем состоянии, и не зря щетка и тюбик с пастой гордятся этим, особенно тем, что принадлежат семилетней Зарине, первокласснице. Но нужно признаться, между собой они не ладили и часто ссорились. |
Мыло, шампунь, гребешок, мочалка с ужасом смотрели, как щетка яростно выдавливает из тюбика пасту, размазывает ее по зеркалу и при этом крича: А еще Мойдодыр прислал нам волшебный клубочек, он покажет нам дорогу в страну Мойдодырию.
Воспитатель: Ребята, а на чём же мы отправимся в путь? Ведь путь туда не близкий. (Ответы детей)
Воспитатель: Решено. Отправляемся на поезде.(Звучить песенка Паравозика из Ромашково). Дети на носочках пробегают по канату, выложенному змейкой, имитируя при этом движения колес руками.
Воспитатель: Ехали – ехали, стоп. Приехали. Обращает внимание на волшебный мешочек, лежащий под «кустиком». На мешочке прикреплено задание - «Отгадай на ощупь предмет». (Количество предметов равно количеству детей – мыло, зубные щетки, тюбики зубной пасты, носовые платочки, расчески, мочалки и т.д.).
Воспитатель: Ребята, всеми ли предметами можно поделиться с другом? Как вы думаете? Ввести понятие личные предметы гигиены.
Ну, что же, отправляемся дальше пешком. Перед нами ручейки. (Выяснить какой ручеек узкий, а какой широкий)
- Ребята, как нам перебраться через ручейки? Конечно же мы их перепрыгнем.
- А вот и новое задание. Дидактическая игра: “Каждому свое место”
Цель: учиться классифицировать предметы по группам – игрушки и средства личной гигиены
Воспитатель: Какие молодцы. Ни одной ошибки не допустили. Пойдемте дальше. Дети читают надпись на ширме– «Столица Мойдодырии». Ширма убирается, на троне сидит Мойдодыр.
- Приветствую вас друзья. Вижу, задания мои вы исполнили. Путь ко мне нашли. А сейчас, мои ребятки, отгадайте-ка загадки.
Вытираю я, стараюсь,
После бани паренька.
Все намокло, все измялось -
Нет сухого уголка. (полотенце)
Мы ей пользуемся часто,
Хоть она, как волк, зубаста.
Ей не хочется кусать,
Ей бы зубки почесать. (расческа)
И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит, -
А любому правду скажет -
Всё как есть ему покажет. (зеркало)
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Дело ясное вполне -
Пусть отмоет руки мне.(мыло)
Лёг в карман и караулю –
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос. (носовой платок)
Худая девчонка –
Жесткая чёлка,
Днём прохлаждается.
А по утрам да вечерам
Работать принимается:
Голову покроет
Да стены помоет. (зубная щетка)
- Сколько раз в день надо чистить зубы?
- Чем моют руки?
- Для чего нужна расческа?
- Можно ли поделиться с другом своей зубной щеткой? А расческой? А зубной пастоЙ?
- Ой, какие молодцы. Все это вы знаете. А как все эти предметы можно назвать?
Дети – средства личной гигиены.
- Ну, что ж подарю я вам, ребята, зубные щетки волшебные. Как зубки ими почистите, так я сразу узнаю.
Дети благодарят за подарки
Воспитатель: Ребята, нам пора пускаться в путь. Достает волшебный клубочек. Вправо, влево повернись, в нашей группе очутись.
