Путешествие по сказочной стране: конспект занятия для детей
Конспект открытого занятия, посвященного развитию речи у детей через театрализованную деятельность, предоставляет увлекательный пример того, как можно привнести волшебство в образовательный процесс. Темой занятия стал маршрут по сказочной стране, который позволяет детям в игровой форме развивать свой словарный запас и учиться взаимодействовать друг с другом. Воспитатель Ю.Н. Шаяхметова создала уникальную программу, где сочетание музыки, театрализации и коллективной работы превращает обучение в настоящую сказку.
Занятие начинается с приглашения детей закрыть глаза и погрузиться в мир фантазий под звуки волшебной музыки. Педагог вовлекает детей в активное обсуждение познакомленных с ними сказок, задавая вопросы и провоцируя их творчество. Мысли о том, что окружает нас в сказочной стране, дают возможность детям не только участвовать в диалоге, но и осознавать связь между текстом и эмоциями. Это важный этап в развитии детей, который помогает им выражать чувства и мысли.
Когда дети начинают взаимодействовать с волшебными предметами, такими как клубочек, они не только развивают моторные навыки, но и учатся сотрудничеству. В процессе занятия они создают сказки и театральные постановки, что содействует формированию творческого мышления. Кукольный театр, использованный в рамках занятия, становится не просто средством развлечения, а важным инструментом для обучения и социализации.
Завершающий этап занятия фокусируется на рефлексии, что является важной частью образовательного процесса. Дети вместе с педагогом обдумывают, что им понравилось, какие эмоции они пережили и какие знания получили. Это создает атмосферу доверия и развивает навыки самооценки. Итак, данное занятие не только эффективно в образовательном плане, но и создает незабываемые впечатления, которые остаются с детьми на долгое время.
Конспект открытого занятия по развитию речи с театрализованной деятельностью.
Тема: «Путешествие по сказочной стране»
2 мл.группа №3 «Фонарики»
Воспитатель: Шаяхметова Ю.Н.
п. Глубокое
31.03.2016
Конспект открытого занятия во второй младшей группе №3 «Фонарики»
Образовательные области: Коммуникация, Творчество
Раздел: развитие речи
Тема: «Путешествие по сказочной стране»
Программное содержание: Продолжать развивать речь детей, пополняя их словарный запас. Закреплять знания детей о знакомых сказках. Учить детей эмоциональному восприятию театральных постановок: драматизировать знакомые сказки. Воспитывать умение участвовать в коллективном спектакле. Воспитывать сочувствие, умение помогать друг другу.
Билингвальный компонент: аю – медведь, коян – заяц, тулкi – лиса.
Оборудование: декорации, кукольный театр по сказке «Теремок», иллюстрации сказок, мягкие игрушки: кот, петух, лиса; клубочек ниток, музыкальное сопровождение, дерево с конфетами.
-Давайте закроем глаза, сейчас заиграет волшебная музыка, и вы потихоньку покрутитесь на месте.
-Пусть наша группа превратиться в сказку! (произношу волшебные слова)
Да
Дети закрывают глаза, крутятся на месте.
Организационно - поисковый
(заходят в группу)
Вот мы с вами и попали в сказочную страну. Давайте погуляем по ней. (подходим к избушке)
-Ребята, что это за избушка такая? Кто в ней живет? Почему лисичка сидит под окошком? Что же хотела сделать лисичка?
Какую песенку она пела Петушку?
-Молодцы, ребята, и песенку вы правильно спели и сказку узнали.
А теперь мы пойдем дальше.
Воспитатель подводит детей к волшебному дереву, на веточках висят картинки из сказок.
-Ребята, хотите поиграть?
Воспитатель показывает по очереди детям картинки из сказок, просит назвать сказку.
Вопросы по сказкам.
Физ.минутка
-Ребята, чтобы найти дорогу, нужно бросить клубочек. Куда он покатится, туда мы и пойдем. (клубок катится к теремку)
-Посмотрите, ребята, куда нас привел волшебный клубочек.
Это теремок.
Сейчас у нас начнется сказка.
Садятся (дети одевают кукольных героев)
Театрализация сказки по ролям.
Рассматривают сказочные декорации
Видят избушку
Избушка из сказки кот, петух и лиса. Петушок с котиком живут в ней.
Лисичка выманивает Петушка, поет ему песенку, хочет скушать.
Петушок, петушок
Золотой гребешок
Выгляни в окошко –
Дам тебе горошку.
Называют сказки, отвечают на вопросы педагога.
Дети говорят названия сказок.
Отвечают на вопросы педагога
Идут за клубочком.
Видят «Теремок»
Готовятся к сказке.
Рефлексивно - коррегирующий
А давайте для зверей построим новый теремок.
А чтобы им не было тесно, построим каждому свой домик.
Для мышки какой?
А для медведя?
Звери будут к друг другу в гости ходить и чай пить.
А с чем можно пить чай?
А что тут у нас на волшебном дереве?
Это вам приготовили наши сказочные герои.
Рефлексия.
Маленький
Большой
Из строительного материала строят домики для зверей.
Сахар, варенье, конфеты.
Конфеты.
Ожидаемый результат:
Знать: сказки по программе данной группы
Иметь: представление о театрализованной деятельности
Уметь: использовать приобретенные навыки в разговорной речи и в играх
