- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Планирование прогулок в подготовительной группе: зимний период и природа
- →
Планирование прогулок в подготовительной группе: зимний период и природа
Документ посвящен планированию прогулок в подготовительной группе в зимний период. Он обрисовывает важность наблюдений за небесными явлениями, атмосферными условиями и природой для детей, поможет развить их способности к восприятию окружающего мира.
В процессе прогулок акцентируется внимание на уникальности зимней природы и связанных с ней физических изменений. Наблюдения за солнцем, луной, звёздами, а также погодными условиями способствует формированию у дошкольников элементарных представлений о космосе, времени года и её классических признаках.
Дети научатся различать основные зимние явления, такие как снегопад, метель, и изучать их влияние на жизнь растений, животных и человека. Каждое наблюдение поддерживается активностями и играми для закрепления знаний о природных явлениях, что помогает детям развивать интерес к окружающему миру.
К каждой прогулке предлагаются интересные игры и задания, которые выводят детей на новые уровни совместного развития с окружающей природой. Наблюдение за снежинками, изменениями погоды и основами экологии разовьют у малышей наблюдательность, внимание, а также практические навыки повседневной жизни.
Планирование прогулок в подготовительной группе
( зимний период)
Декабрь
Наблюдение за луной
Продолжать расширять знания о неживой природе, небесных светилах, формировать у детей умение видеть красоту окр. природы, желание познать её тайны.
Развивать умение сравнивать зимнее небо с летним, делать соответствующие выводы.
П.и. «Лиса в курятнике»
П.и. «Стоп»
Д.и. «Три предмета»
Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увёртываться от ловящего.
Развивать быстроту реакции, умение быстро действовать по сигналу.
Упражнять детей в классификации предметов
Расчистить дорожки от снега.
С.110-111
2
Наблюдение за долготой дня, за звёздами
Формирование элементарных представлений об изменениях положения Земли относительно Солнца. Продолжать знакомить с небесными телами; расширять кругозор; развивать наблюдательность, внимание, зрительную память.
Д.и. «Природа и человек»
П.и. «Стоп»
Закрепить и систематизировать знания детей о том, что создано человек и что дает человеку природа.
Развивать быстроту реакции, умение быстро действовать по сигналу.
Расчистить дорожки от снега.
С.112-113
3
Наблюдение за погодой
Уточнить и конкретизировать представление о Зиме (самые короткие дни, самые длинные ночи, много снега, осадки различные, деревья стоят голые и т.д.); учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе).
Д.и. «Наоборот»
Русская нар. игра «Ключи»
Игра– забава «Узнай по звуку»
Учить подбирать антонимы.
Развивать внимание, быстроту.
Развитие внимательности.
Расчистить кормушки от снега. Покормить птиц.
С.114-115
4
Наблюдение за снежинками
Познакомить детей с красотой природы; показать ,что падающие снежинки можно рассмотреть на тёмном фоне.
Д.и. «Добавь слог»
П.и. «Лиса в курятнике»
Развитие речи.
Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увёртываться от ловящего.
Вместе с воспитателем расчистить дорожки от снега, помочь дворнику собрать снег в лунки деревьев кустарников и цветников.
С.115-117
5
Прогулка по первому снегу
Продолжить знакомить детей с природными явлениями, формировать эстетическое отношение к миру; учить анализировать результаты наблюдений делать выводы о некоторых взаимосвязях в природе.
Д.и. «Не ошибись»
П.и. «Зайцы и волк"
П.и. «Казаки- разбойники»
Развитие быстроты мышления, сообразительности; закрепление знаний о том, что мы делаем в разное время суток.
Учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
Используя игровые технологии, научить детей творчески мыслить, развивать память, внимание, воображение, наблюдательность.
Уборка участка от снега, защита корней деревьев от мороза.
С.116-117
6
Наблюдение за погодой
Обобщать представления о типичных зимних явлениях в н неживой природе; продолжать развивать поисковую деятельность детей.
Д.и. «Закончи предложение»
П.и. «Казаки- разбойники»
Развитие речи.
Используя игровые технологии, научить детей творчески мыслить, развивать память, внимание, воображение, наблюдательность.
Расчистить от снега дорожки на участке младшей группы
С.118
7
Наблюдение за снегопадом.
Продолжать знакомить с явлениями природы; продолжать формировать эстетическое отношение детей к окружающему миру.
Зимняя забава «снайперы»
Д.и. «Кто больше знает»
Д.и. «Найди предмет той же формы»
Развивать меткость, глазомер.
Развитие памяти, речи, расширение знаний детей о назначениях различных предметов.
Учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.
Обратить внимание детей, что во время снегопада дворник не убирает снег, спросить детей почему
С.118-119
8
Наблюдение за снежинками
Конкретизировать и углублять представления о зимних явлениях; продолжать формировать эстетическое отношение к окружающему миру.
Зимняя забава «Кто дальше»
П.и. « Рыбак и рыбки»
Д.и. «Летает-не П.и «летает»
П.и. «Мяч водящему»
Развивать силу, ловкость
Развитие ловкости
Развитие внимательности
Развитие умения бросать и ловить мяч
Обратить внимание детей, что во время снегопада дворник не убирает снег, спросить детей почему
С.120-121
9
Наблюдение за следами птиц на снегу
Расширять знания о зимующих птицах; учит детей замечать особенности передвижения птиц ;воспитывать бережное отношение к птицам; стремление им помогать.
Д.и «Придумай сам»
П.и. «Хитрая лиса»
П.и. «Мяч водящему»
Развитие воображения, речи.
Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.
Развитие умения бросать и ловить мяч
Уборка участка от снега, защита корней деревьев от мороза.
С.122-123
10
Рассматривание розеток одуванчика.
Расширять знания о приспособлении растений к холодному времени года
Д.и. «Найди, что опишу»
П.и. «Мяч водящему»
Развитие умения бросать и ловить мяч
Расчистить от снега дорожки на участке младшей группы
С.123-124
11
Рассматривание коры деревьев.
Конкретизировать и углубить представления детей о способах приспособления растений к изменившимся условиям существования, воспитывать интерес к жизни растений . бережное отношение к ним
Д.и. «Отгадай-ка»
П.и. «Волк во рву»
П.и. «Горелки»
Закрепление знаний о растениях, развитие памяти.
Продолжить воспитывать умение действовать согласно правилам игры, быть ловкими, перепрыгивать через препятствие.
Упражнять в беге, реагировать на сигнал, соблюдать правила игры.
Расчистить от снега дорожки на участке младшей группы
С.124-125
12
Наблюдение за воронами
Развивать интерес к природе; расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птиц, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
Д.и. «Что это за птица»
П.и. «Не попадись!»
Зимняя забава «Снежная карусель»
П. и. «Два Мороза»
Уточнять и расширять представления о жизни птиц Зимой. Развитие внимания, памяти.
Развитие двигательной активности.
Развить координацию речи с движением, общие речевые навыки.
Развитие двигательной активности.
Уборка участка от снега
С.126-127
13
Наблюдение за птицами
Учить детей находить сходство, различия, характерные признаки
Д.и. «Третий лишний»
Д.и. «Летает-не летает»
П.и. «Голубь»
Развитие внимательности, мышления.
Развитие внимательности.
Упражнять в произношении звуков Л и Развитие двигательной активности.
Расчистить дорожки от снега.
С.127-128
14
Наблюдение за птицами
Учить детей находить сходство, различия, характерные признаки
Д.и. «Третий лишний»
Зимняя забава «Снежная карусель»
Русская нар. игра «Волк»
Развитие внимательности, мышления
Развить координацию речи с движением, общие речевые навыки.
Развивать двигательную активность
Расчистить от снега дорожки на участке младшей группы.
С.128-129
15
Наблюдение за поведением птиц у кормушки.
Отметить особенности поведения птиц, уточнить знания детей о питании птиц, о связи формы клюва с питанием.
П.и. «Лягушка и цапля»
Д.и. «Птицы»
П.и. «Угадай,что поймал»
Упражнять в быстром беге и прыжках в длину; развивать физические качества – ловкость, быстроту.
Систематизировать и обобщать у детей представления о зимующих и перелетных птицах, об условиях их обитания.
Развивать физические качества: ловкость, быстроту.
Расчистить кормушки от снега. Покормить птиц.
С.129
16
Наблюдение за голубем
Обобщить знания о зимующих и перелётных птицах, воспитывать доброе и заботливое отношение к природе.
Д.и. «Отгадай загадки»
П.и. «Ловушка»
П.и. «Ищи»
П.и. «Лягушка и цапля»
Учить детей отгадывать загадку, анализируя все названные в ней признаки предмета, понимать смысл образных выражений; упражнять в определении первого звука в слове.
Совершенствовать координацию движения и ловкость.
Закрепить знания детей о животных, умение правильно произносить звук
Закрепить знания детей о животных, умение правильно произносить звук
Уборка участка от снега. Напомнить детям, для чего надо сгребать снег в лунки деревьев, кустарников, цветников.
С.129-130
17
Наблюдение за продолжительностью дня
Обобщить представление о многообразии неживой природы, учить детей видеть и описывать красоту неба, расширять словарный состав.
Д.и. «Отгадай загадки»
П.и. «Найди себе пару»
П.и. «Охотники и зайцы»
Д.и. «Сколько предметов»
Учить детей отгадывать загадку, анализируя все названные в ней признаки предмета, понимать смысл образных выражений; упражнять в определении первого звука в слове.
Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары.
Упражнять в умении метать в подвижную цель, перелазить (перепрыгивать) через препятствие, быстро бегать.
Учить предметному счёту, развивать количественные представления, понимать и называть числительные.
Уборка участка от снега. Напомнить детям, для чего надо сгребать снег в лунки деревьев, кустарников, цветников
С.130-131
18
Наблюдение за облаками
Расширить представление о многообразии неживой природы; учить детей видеть и описывать красоту неба; расширять словарный запас.
Д.и. «Сколько предметов»
П.и. «Дети и волк»
П.и. «Лягушки»
Учить предметному счёту, развивать количественные представления, понимать и называть числительные
Учить понимать и употреблять в речи глаголы прошедшего времени и глаголы повелительного наклонения.
Упражнять в прыжках с продвижением вперед, перепрыгивании через черту, мягко приземляясь на полусогнутые ноги.
Расчистить кормушки от снега. Покормить птиц.
С.132-133
19.
Наблюдение за снегом (защитные свойства)
Продолжать знакомить со свойствами снега; приучать детей заботиться о растениях.
Д.и. «Вчера, сегодня, завтра»
Д.и. «Исправь ошибку»
Зимняя забава «Пробеги и не задень»
П.и. «Дети и волк»
Учить правильно употреблять наречия времени.
Развитие внимательности.
Развитие координации движений.
Учить понимать и употреблять в речи глаголы прошедшего времени и глаголы повелительного наклонения.
Расчистить от снега дорожки на участке младшей группы.
С.133-134
20
Рассматривание изморози
Обобщать представление о зимних явлениях в неживой природе; учить устанавливать связю
Игра забава «Снежная карусель»
Д.и. «Исправь ошибку»
П.и. «Зайцы и медведи»
Д.и. «Что это такое»
Развить координацию речи с движением, общие речевые навыки.
Развитие внимательности.
Развитие ловкости, умения перевоплощаться.
Уточнить представления детей о предметах неживой природы.
Расчистить от снега дорожки на участке младшей группы.
С.134-135
Январь
Наблюдение за луной
Обратить внимание детей на то, как меняется небо в зависимости от времени гола, от погоды, времени суток.
Игра-забава «Кто быстрее?»
Д.И. «Отгадай-ка»
П.и. «Повар»
Развитие ловкости, быстроты.
Учить детей отгадывать загадку, анализируя все названные в ней признаки предмета, понимать смысл образных выражений.
Развивать ритмичность, выразительность речи, координацию движений.
Расчистить от снега дорожки на участке.
С.136-137
2
Наблюдение за снежинками.
Продолжать знакомит детей со свойствами снега. Развивать способность видеть красивое в зимней природе.
Рус. нар. игра «Зимняя баба»
Д.и. «Кто ты?»
П.и. «Пузырь»
Развивать двигательный аппарат, ловкость.
Развивать слуховое внимание детей, быстроту реакции на слова.
Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.
Обратить внимание детей, что во время снегопада дворник не убирает снег, спросить детей почему
С.137-138
3
Наблюдение за погодой.
Уточнять и конкретизировать представления о зиме; учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе.
Рус.нар.игра «Волк»
Д.и. «Кому что нужно
Д.и. «Не зевай»
Русская нар. игра «Блуждающий мяч»
Развивать двигательную активность.
Упражнять в классификации предметов, умении называть вещи, необходимые людям определенной профессии; развивать внимание.
Развивать слуховое внимание, быстроту реакции на слова.
Воспитание внимательности; развитие координации движений, ловкости.
Расчистить от снега дорожки на участке.
С.139-140
4
Наблюдение за метелью
Уточнять представление детей о зимних явлениях в неживой природе.
Д.и. «Не зевай»
Д.и. «И я»
Развивать слуховое внимание, быстроту реакции на слова.
Развитие внимательности, сообразительность, выдержку, чувство юмора.
Обратить внимание детей, что во время снегопада дворник не убирает снег, спросить детей почему
С.140-141
5
Наблюдение за движением солнца
Формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца.
Д.и. «И я»
Русская нар. игра «Стадо»
Игра-забава «Снайперы»
Развитие внимательности, сообразительность, выдержку, чувство юмора.
Закреплять у детей умение играть по правилам игры, упражнять в ходьбе и беге.
Развитие меткости.
Помочь дворнику посыпать дорожки песком. Спросить для чего это делается.
С.142-143
6
Наблюдение за скрипом снега
Обобщать представления о типичных зимних явлениях в неживой природе; продолжить знакомить со свойствами снега, с русскими народными Наблюдение за пословицами и поговорками.
Д.и. «Так бывает или нет»
Д.и. «Кто больше знает»
Буряцкая нар.игра «Иголка, нитка и узелок»
Учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление.
Развитие памяти, речи, расширение знаний детей о назначениях различных предметов
Развитие ловкости, внимания.
Стряхивание снега с веток молодых деревьев и кустарников после снегопада. Объяснить детям, для чего это надо делать.
С.143-145
7
Наблюдение за снегопадом.
Обобщать знания о зимних явлениях в природе; продолжать развивать поисковую деятельность людей.
«Так бывает или нет?»
Д.и. «Где я был?»
Груз.нар.игра «День и ночь»
Буряцкая нар. игра «Волк и ягнята»
Учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление.
Образовывать формы В.п. Мн.ч. одушевлённых существительных.
Развитие двигательной активности.
Развивать ловкость, быстроту движения.
Закрепить знания о том, что дворник не убирает снег во время снегопада.
С.145-147
8
Наблюдение за красотой пейзажа
Воспитывать у детей познавательный интерес к природе; развивать чуткость к восприятию зимнего пейзажа
Д.и. «Кто больше всего знает»
Русская нар.игра «Снежная баба»
Дагестанская нар. игра «Надень шапку»
Д.и. «Это правда или нет?»
П.и. «Кто первый?»
Развитие памяти, речи, расширение знаний детей о назначениях различных предметов.
Знакомить с русскими народными играми; развивать быстроту движения.
Развитие координации и внимания.
Учить находить неточности в тексте.
Развивать ловкость, быстроту движении.
Расчистить кормушки от снега. Покормить птиц.
С.148-149
9
Наблюдение за снегом
Закрепление знаний о свойствах снега.
Белорусская Нар.игра «Заяц-месяц»
Д.и. «Найти противоположное слово»
Грузинская нар.игра «День и ночь»
Игра - забава «Успей подхватить»
Развитие быстроты движений.
Развитие речи, учить детей подбирать противоположные по смыслу слова в заданиях разного типа.
Развитие двигательной активности.
Развивать ловкость и точность движения.
Закрепить знания о том, что дворник не убирает снег во время снегопада.
С.149-с.150
10
Наблюдение за снежинками
Расширять кругозор; развивать умение сравнивать и обобщать, развивать наблюдательность.
Д.и. «Надо сказать по-другому»
Дагестанская народная игра «Надень шапку»
Белорусская нар. игра «Заяц-месяц»
Д.и. «Это правда или нет?»
Учить детей подбирать слова, близкие по смыслу.
Развивать внимание, координацию.
Развивать быстроту движений.
Учить находить неточности в тексте.
Стряхивание снега с веток молодых деревьев и кустарников после снегопада. Закрепление знаний о том ,для чего это надо делать.
С.150-151
11
Рассматривание узоров на окнах
Расширять кругозор; Продолжать знакомить детей с зимними явлениями; развивать наблюдательность.
Грузинская нар.игра «Дети и петух»
Д.и. «Надо сказать по-другому»
Игра-забава «Где звук?»
Развитие ловкости ,быстроты.
Учить детей подбирать слова, близкие по смыслу.
Развивать внимание, умение ориентироваться.
Дети совместно с воспитателем посыпают дорожки песком.
С.151-153
12
Наблюдение за глубиной снега
Учить устанавливать связь между силой ветра и формой, местонахождением сугроба.
Д.и. «Кто найдёт короткое слово?»
Д.и. «Вспомни разные слова»
Белорусская игра «Прела-горела»
Белорусская нар.игра «Мороз»
Развитие речевой активности.
Учить вслушиваться в звучание слов; упражнять в самостоятельном назывании слов и чётком произношении звуков в них.
Развивать внимание, наблюдательность.
Развитие ловкости движений.
Расчистить от снега дорожки на участке младшей группы.
С.153-154
13
Рассматривание почек на деревьях
Развивать наблюдательность, логическое мышление, речь; способствовать обобщению представлений о росте, строении, развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам
Д.и. «Что вокруг нас?»
Д.и. «Кто найдёт короткое слово?»
Игра-забава «Считайте ногами»
Игра - забава «Успей подхватить»
Развивать внимание, мышление, расширить словарный запас ребенка и его кругозор.
Учить делить слова на слоги.
Развитие глазомера.
Развивать ловкость и точность движения.
Расчистить от снега дорожки на участке и перенести снег в лунки растений.
С.154-155
14
Наблюдение за красотой деревьев
Учить высказывать свои впечатления, сравнивать, выбирать общие эпитеты; воспитывать интерес к жизни растений.
Д.и. «Кто же я?»
Игра-забава «Необычные жмурки»
Д.и. «Что вокруг нас?»
Белорусская нар.игра «Ванюша и лебеди»
Учить называть растение, развивать память, внимание.
Развитие наблюдательности.
Развивать внимание, мышление, расширить словарный запас ребенка и его кругозор.
Развивать ловкость, быстроту.
Расчистить от снега дорожки на участке и перенести снег в лунки растений (на участке младших групп)
с.155-156
15
Наблюдение за погодой
Формировать элементарные представления о положении земли относительно Солнца; продолжить отмечать путь солнца, его высоту в полдень, знакомить со свойствами снега.
Д.и. «Говори, не задерживай»
Д.и. «Отгадай слово»
Казахская нар.игра «Платок с узелком
Развивать речевую активность, словарный запас.
Развивать речевую активность.
Развивать скорость движения, ловкость
Расчистить от снега дорожки на участке и перенести снег в лунки растений (на участке младших групп)
С.156-158
16
Наблюдение за деревьями
Наблюдение за снегом
Формировать представление о помощи людей растениям в зимних условиях; воспитывать эстетическое отношение к природе, стремление беречь её.
Д.и. «Кто же я?»
Белорусская нар.игра «Ванюша и лебеди»
Игра-забава «Снежная карусель»
Учить называть растение, развивать память, внимание
Развивать ловкость, быстроту.
Развитие чувства ритма, умения ориентироваться в пространстве. Развивать двигательную активность.
Дети совместно с воспитателем посыпают дорожки песком
С.158-159
17
Наблюдение за работой дворника
Продолжать прививать детям любовь к труду и уважение к работе взрослого.
Д.и. «Говори, не задерживай»
Казахская нар. игра «Платок с узелком»
Д.и «Кому что нужно»
Развивать речевую активность, словарный запас.
Развивать скорость движения, ловкость.
Учить детей находить инструмент, который к названной профессии не относится.
Помощь дворнику в уборке территории от снега
С.159-160
Февраль
Наблюдение за луной
Продолжать расширять знания о неживой природе, небесных светилах; формировать умение видеть красоту окружающей природы, желание постичь её тайны.
Д.и. «Отгадай слово»
Белорусская нар.игра «Колечко»
Татарская нар. Игра «Хлопушка»
Д.и. «Кому что нужно?»
Развивать речевую активность.
Развивать внимание, наблюдательность.
Развивать быстроту, ловкость.
Расширять и уточнять представления детей о предметах окружающего мира (материалах, инструментах, оборудовании и т.п.), необходимых для работы людям разных профессий.
Расчистить дорожки от снега.
С.160-161
2
Наблюдение за солнцем
Формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца и Луны.
Д.и. «Стук, да стук, найди слово, милый друг»
П.и. «Мороз, Красный нос»
Д.и. «Какое время года?»
Зимняя забава «Кто дальше»
Закрепление полученных навыков выделения слов.
Воспитывать быстроту и ловкость.
Учить детей соотносить описание природы в стихах с определённым временем года, развивать слуховое внимании
Развивать координацию движений, ловкость и быстроту реакции.
Расчистить веранду от снега.
С.161-162
3
Наблюдение за птицами
Обобщить знания о зимующих и перелетных птицах; выявить экологические знания: воспитывать заботливое отношение к природе, желание помогать птицам в трудное для них время.
Игра-забава «Узнай не видя»
Д.и. «Стук, да стук, найди слово, милый друг»
Зимняя забава «Снежная карусель»
Д.и. «Птицы»
Развивать наблюдательность.
Закрепление полученных навыков выделения слов.
Развивать двигательную активность.
Закреплять умение классифицировать и называть животных, птиц, рыб.
Расчистить от снега дорожки на участке младшей группы.
С.162-163
4
Рассматривание почек на деревьях
Обратить внимание детей на состояние почек зимой, защита почек от холода.
Д.и. «Отгадайте, что за растение?»
Татарская нар.игра «Перехватчики»
Д.и. «Назови растение с нужным звуком»
П.и. «Зайцы и медведи»
Учить описывать предмет и узнавать его по описанию.
Развивать ловкость, быстроту.
Развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления.
Учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
Расчистить от снега дорожки на участке младшей группы.
С.162-163
5
Наблюдение за силой ветра
Совершенствовать навыки поисковой деятельности, измерения глубины снега и температуры воздуха, изменения направления ветра; развивать умение устанавливать связь между направлением ветра и между свойствами снега и состоянием погоды.
П.и. «Зайцы и медведи»
Д.и. «Какое это время года?»
Татарская нар. игра «Лисички и Курочки»
Д.и. «Что из чего сделано?»
Учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
Учить соотносить описание природы с картиной определенным временем года.
Развитие двигательной активности.
Углубить представление детей о различных материалах, из которых сделаны окружающие предметы: металле, дереве, стекле, пластмассе, резине, ткани, бумаги.
Помочь дворнику посыпать дорожки песком. Уточнить, для чего это надо делать.
С.164-165
6
Наблюдение за вьюгой
Формировать реалистическое понимание неживой природы. Учить различать характерные приметы конца зимы.
Д.и. «Какая? Какое? Какое?»
Игра-забава «Хвост дракона»
П.и. «Мороз, Красный нос»
Учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.
Развивать ловкость, координацию.
Воспитывать быстроту и ловкость.
После снегопада и вьюги аккуратно стряхнуть снег с веток молодых деревьев. Напомнить,
для чего это необходимо делать.
С.165-166
7
Наблюдение за оттепелью
Развивать умение самостоятельно распознавать и называть снегопад. поземку. мороз, вьюгу, иней; учить детей сравнивать зимние явления. находить сходства и различия; ввести в словарь детей слово наст.
П.и. «Пустое место»
Татарская нар.игра «Перехватчики»
Д.и. «Какая? Какое? Какое?»
Развивать умение ориентироваться в пространстве. Развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание.
Развивать ловкость, быстроту
Учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению;
Расчистить от снега дорожки на участке младшей группы.
С.166-167
8
Наблюдение за сосульками
Продолжить знакомить детей с зимними явлениями природы; развивать внимательность, наблюдательность.
Д.и. «Какое что бывает?»
Зимняя забава «Кто первый?»
«Угадай и догони»
Учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству ...
Развивать ловкость, быстроту движений.
Развитие внимательности, ловкости.
Расчистить от снега дорожки на участке младшей группы.
С.167-168
9
Наблюдение за следами человека
Расширить кругозор; воспитывать наблюдательность.
Зимняя забава «Пробеги и не задень»
Зимняя забава «Точно в цель»
Д.и. «Придумай другое слово»
Игра-забава «Развиваем внимание»
Развивать ловкость движения.
Развитие меткости, ловкости.
Расширять словарный запас; развивать внимание.
Помочь дворнику посыпать песком дорожки. Уточнить у детей, для чего это надо делать.
С.168-170
10
Наблюдение за следами птицы
Продолжать развивать наблюдательность, желание познать новое; умение сравнивать и обобщать на материале собственных наблюдений.
Д.и. «Птицы»
Д.и. «Придумай другое слово»
Зимняя – забава «Пробеги и не задень»
Игра народов Севера «Я есть»
Закреплять знания детей о животном мире, умение классифицировать, развивать слуховое восприятие, мышление, внимание.
Расширять словарный запас; развивать внимание
Развивать ловкость движения.
Развивать двигательные навыки.
Расчистить от снега дорожки.
С.170-171
11
Наблюдение за берёзой
Продолжать знакомить с деревом, ставшим символом России; рассказать детям о том, какую пользу приносит береза; воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.
Д.и. «Путешествие»
Игра-забава «попади в обруч»
Игра народов Севера «Пятнашки на санках»
Найди дорогу по названиям знакомых растений и других природных объектах.
Развивать меткость.
Развитие ловкости, быстроты движений.
Расчистить кормушки от снега и покормить птиц.
С.171-173
12
Рассматривание деревьев
Способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представление о частях растений; воспитывать интерес к растениям; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к растущим растениям.
Д.и. «Третий лишний»
Игра народов севера «Ловля оленей»
Игра народов Севера «Пятнашки на санках»
Игра –забава «Считайте ногами»
Развитие внимательности, мышления.
Развитие меткости, ловкости.
Развитие ловкости, быстроты движений.
Развитие ловкости.
Помочь дворнику посыпать песком дорожки на участке младшей группы. Уточнить у детей, для чего это надо делать.
С.173-174
13
Рассматривание деревьев
Вырабатывать умение видеть красоту природы.
Д.и. «Путешествие»
Игра народов севера «Ловля оленей»
Д.и. «Третий лишний»
Найди дорогу по названиям знакомых растений и других природных объектах.
Развитие меткости, ловкости.
Развитие внимательности, мышления.
С.175
14
Наблюдение за вороной
Выявить взаимосвязь между формой клюва и питанием птиц; закрепить знания об особенностях взаимоотношений птиц во время еды.
Д.и. «Третий лишний»
Игра - забава «Кто быстрее»
Зимняя забава «Снежная карусель»
Развитие внимательности, мышления.
Развивать ловкость, быстроту.
Развивать двигательную активность.
Помочь дворнику посыпать скользкие дорожки песком.
С.176
15
Наблюдение за сосульками
Продолжить наблюдение за состоянием снега; уточнить зависимость между температурой воздуха и состоянием снега (липкий, рыхлый); закреплять знания детей об агрегатном состоянии воды.
Игра - забава «Кто дальше»
Д.и. «Как сказать по –другому»
Зимняя забава «Приезжай и собирай»
Д.и. «О чём я сказала?»
Развивать ловкость, быстроту.
Формировать умение подбирать синонимы к заданным словам.
Развивать интерес к зимним видам спорта посредством эстафет и конкурсов.
Учить детей различать в слове несколько значений, сравнивать их, находить общее и различное.
Покормить птиц.
С.176-177
16
Наблюдение за одеждой людей
Формировать представление о приспособлении человека к зиме; закрепить умение классифицировать одежду.
Д.и. «Как сказать по –другому»
П.и. «Пустое место»
Зимняя забава «Снежная карусель»
Формировать умение подбирать синонимы к заданным словам.
: Развивать умение ориентироваться в пространстве, скорости. бега.
Развивать двигательную активность.
Воспитатель предлагает посыпать песочком дорожки, спрашивает, для чего они это делают.
С.177-178
17
Наблюдение за птицами
Учить анализировать устанавливать простейшие причинно-следственные связи; расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособление к среде обитания; развивать интерес и любовь к природе; обогащать словарный запас.
П.и. «Ловишки с приседанием»
Игра – забава «Хвост дракона»
Зимняя забава «Кто дальше»
Д.и. «Что это за птица?»
Развитие ловкости, быстроты.
Развивать ловкость, координацию.
Развивать ловкость, быстроту.
Закреплять умение классифицировать и называть животных, птиц, рыб.
Помочь дворнику убрать подтаявший снег с дорожек в лунки деревьев.
С.178-179
18
Наблюдение за гололёдом
Сформировать элементарное представление о гололёде как явлении природы; учить устанавливать связь между температурой воздуха и агрегатным состоянием воды; уточнить представление о труде людей по борьбе с гололёдом; воспитывать умение вести себя при гололёде, уважение к труду дворника.
Д.и. «Как сказать по – другому?»
П.и. «Стоп!»
П.и. «Кто сделает меньше шагов?»
Формировать умение подбирать синонимы к заданным словам.
Приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с ним.
Развитие ловкости, бега и быстроты реакции.
Помочь дворнику убрать подтаявший снег с дорожек в лунки деревьев.
С.179-180
19
Наблюдение за капелью
Продолжать знакомить с природными явлениями, развивать наблюдательность и любознательность.
Д.и. «Как сказать по-другому?»
П.и. «Ловишки на одной ноге»
Д.и. «Что это значит?»
Игра народов Севера «Перетягивание»
Формировать умение подбирать синонимы к заданным словам.
Развивать внимание, ловкость, быстроту в движениях.
Уметь группировать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение слов.
Развивать силу, ловкость.
Помочь дворнику убрать подтаявший снег с дорожек в лунки деревьев.(на участке младших групп)
С.180-181
20
Наблюдение за признаками весны в природе
Формировать умение устанавливать причинно-следственную связь между наблюдаемыми предметами; учить понимать закономерности явлений природ; закрепить знания о приметах сезона; вспомнить пословицы и поговорки; развивать наблюдательность; воспитывать любовь к родной природе.
Д.и. «О чём еще так говорят»
Мордовская нар.игра «Круговой»
Д.и. «Что это значит?»
Игра народов Севера «Ловля Оленей»
Закреплять и уточнять значение многозначных слов; воспитывать чуткое отношение к сочетаемости слов по смыслу.
Упражнять в точном перебрасывании мяча; развивать точность, глазомер, быстроту, ловкость, координационные способности.
Учить сочетать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение слов.
Упражнять в метании, развивать ловкость.
Помочь дворнику убрать подтаявший снег с дорожек в лунки деревьев.
(на участке младшей группы)
С.182-183
Литература:
Организация деятельности детей на прогулке, Подготовительная группа /авт. сост. Т.Г. Кобзева, И.А.ХОЛОДОВА, Г.С. Александрова.—Изд. 2-е.-Волгоград; Учитель, 2015.-329 с.
