Создание персонажей к сказке «Колобок» для детского сада
В рамках работы с детьми старшей группы детского сада мы предлагаем увлекательную и образовательную деятельность по изготовлению персонажей к знаменитой сказке «Колобок» из бросового материала. Этот проект не только развивает интерес к творчеству, но и помогает формировать умения и навыки, необходимые для полноценного участия в игровом процессе и театрализации. Мы научим детей использовать доступные материалы для создания уникальных персонажей, что также способствует формированию экологической сознательности, поскольку мы используем вторичные ресурсы.
Цель этого занятия заключается в развитии интереса к конструированию и художественному творчеству, что происходит через активное взаимодействие и создание игрушек своими руками. Овладение базовыми навыками работы с бумагой, ножницами и клеем, а также развитие креативного мышления станут необходимыми элементами в данном творческом процессе. Важно не только создать персонажа, но и углубиться в мир сказки, узнать о её героях и событиях, которые будут стимулировать дальнейшее интеллектуальное и эмоциональное развитие детей.
Мы начинаем нашу работу с обсуждения персонажей сказки «Колобок», воспитывая интерес к театральной деятельности. На занятии дети смогут не только изготовить своих героев, но и проявить артистизм, разыгрывая сценки под руководством воспитателя. Такой подход развивает диалогические навыки и позволяет детям выражать свою точку зрения, что в свою очередь улучшает коммуникативные умения и способствует развитию связной речи.
Также в рамках данного занятия мы планируем провести предварительную подготовку, где воспитатель разъяснит процесс изготовления персонажей и познакомит детей с театральными профессиями, что разовьёт их художественный вкус и способность к совместной работе. Воспитывая в детях настойчивость, аккуратность и чувство коллективизма, мы создаем их мотивацию к выполнению творческих задач, что в дальнейшем будет полезно в любой сфере их жизни.
Тема: Изготовление персонажей к сказке «Колобок» из бросового материала для старшей группы детского сада
Программное содержание:
Цель: Развивать интерес конструированию из бросового материала как виду деятельности;
продолжать учить изготавливать куклы из подручных средств;
закреплять умение наклеивать заготовку из бумаги на пластиковую основу.
Задачи:
Область «Познание»
Развивать умение узнавать и называть сказки и героев этой сказки.
Продолжать закреплять полученные навыки работы с бумагой, ножницами, клеем
Развивать навыки художественного ручного труда при изготовлении игрушки
Область «Коммуникация»
Воспитывать умение и желание доводить дело до конца.
Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, выражать свою точку зрения, понятно для слушателя отвечать на вопросы.
Учить узнавать сказку.;
Область «Художественное творчество»
Воспитывать эстетический вкус, воображение,
Развивать креативное мышление. формировать желание взаимодействовать с детьми и взрослым при ее создании.
Учить создавать персонажи к сказке,
Область «Социализация»
Воспитывать настойчивость в достижении цели, аккуратность, чувство коллективизма и взаимопомощи.
Пробуждать интерес к театрально – трудовой деятельности, создавать условия для её проведения.
Предварительная работа с детьми:
Изготовление игрушек из конусов, знакомство с театральными профессиями.
Предварительная работа воспитателя:
Подготовить демонстрационный и раздаточный материал.
Приготовить «клубок» , лису
Приготовить начало сказки.
Словарная работа:
Художники – оформители, артисты.
Методические приёмы:
Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование иллюстрации).
Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Поощрение, анализ занятия.
Оборудование:
Магнитофон, ширма для показа сказки, клубок,
Демонстрационный материал:
Рисунки персонажей сказки.
Раздаточный материал: Бумажные заготовки: квадрат, треугольник, на каждого ребенка. Ножницы. Клей.
Индивидуальная работа с детьми на занятиях:
Воспитывать выдержку, повторить навыки работы с ножницами,
Разучить с детьми слова персонажей сказки
Структура занятия:
1.Орг. момент. Игровая ситуация: катится клубок…(5 мин.)
2. Пальчиковая гимнастика( 2 мин.)
3.Подготовка к работе (2 мин.)
4. Работа детей.(10 мин.)
5.Показ отрывка из сказки (15 мин)
6. Итог занятия( 1 мин.)
Ход занятия.
1.Орг. момент.
Воспитатель:
Давайте с вами поздороваемся.
Здравствуйте, ладошки. Хлоп - хлоп - хлоп.
Здравствуйте, ножки. Топ - топ - топ.
Здравствуйте, щечки. Плюх - плюх - плюх.
Пухленькие щечки. Плюх - плюх - плюх.
Здравствуйте, губки. Чмок - чмок - чмок.
Здравствуйте, зубки. Щелк - щелк - щелк.
Здравствуй, мой носик. Бип - бип - бип.
Здравствуйте, гости. Привет!
(дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Воспитатель: Ребята, я очень люблю сказки, а вы их любите? (Да)
Сейчас мы с вами отправимся в путешествие к сказке. Эту сказку сочинил русский народ.
Открывается дверь, появляется волшебный клубок.
Сюрпризный момент:
Ой, ребята, смотрите, большой волшебный клубочек, пусть он сегодня укажет нам путь. Куда он покатится, в ту сказку мы и пойдем.
(клубок катится, а там начало сказки)
Воспит. Ребята ,а ведь нам придется угадать нашу сказку( начало сказки, дети угадывают)
Воспитатель: Правильно, ребята, вы очень наблюдательные. Ребята, давайте поиграем в театр и покажем сказку «Колобок» нашим гостям.
.(раздается стук в дверь, появляется лиса)
Лиса: Здравствуйте! Я Лисичка-сестричка, шла мимо и услышала, что вы хотите сказку «Колобок» показать.
Воспитатель: Лисичка-сестричка, мы собираемся с ребятишками поиграть в театр и показать сказку для наших гостей.
Лиса: А сказку вы показать не сможете, я ведь колобка съела.
Воспитатель: А это нам не страшно, мы сами своих персонажей сделаем. Приглашаем тебя Лисонька к нам, проходи. Но сначала нам нужно приготовиться.
Воспитатель: Скажите, какие персонажи есть в сказке «Колобок»? (Ответы детей.)
(После каждого ответа вывешиваю картинки персонажей.)
Воспитатель: Сейчас мы с вами сначала станем художниками-оформителями - изготовим наших персонажей, а потом актерами и покажем сказку Лисе и всем нашим гостям.
2. Пальчиковая гимнастика
Будем пальчики считать
Будем сказки называть:
Вытягивают руки вперед,
Играя пальчиками
Эта сказка –«Колобок»
Эта сказка-«Теремок»
Эта сказка –«Репка»
Про внучку ,бабку, дедку
Поочередно касаются большим пальцем остальных, начиная с указательного
Волк и семеро козлят
Этим сказкам каждый рад!
Показывают большим пальцем
3.Подготовка к работе
Воспитатель. Посмотрите, перед вами лежат пластиковые стаканчики из под йогурта, квадраты, треугольники. Пластиковые стаканчики – это туловище животного. Из квадрата нужно вырезать круг – это голова персонажа. А из треугольников, разрезая пополам, делаем лапы животным, из маленьких треугольников – ушки животным. И конечно, хвост, тем персонажам, которым он нужен.
А теперь скажите, с чего вы начнете свою работу? (Ответы детей.)
4. Работа детей.(включаю музыку)
Индивидуальная помощь
Воспитатель. А теперь, когда все готово, артисты приготовьте персонажей. Мы покажем вам отрывок из сказки.
5.Показ отрывка из сказки
Воспитатель:
Сказка в гости к нам стучится
Скажем сказке: «Заходи».
В сказке может все случится
Что же будет впереди?
(читаю слова автора, дети инсценируют сказку)
Убежал Колобок от деда и бабки. Катится по лесу, а навстречу ему Зайчик….и т.д…
Воспитатель. Выходите актеры, поклонитесь.
Ну, что Лисонька, удивили мы тебя?
Лиса. Да, очень мне понравилась сказка. Пойду, расскажу лесным жителям , какую интересную сказку я сегодня увидела!.
Воспитатель.: До свидания, Лисонька. Дети попрощаемся с лисой
6. итог занятия
Вот и подошло к концу наше путешествие
Ребята, мы с вами хорошо поработали,научились изготавливать персонажей к сказке «Колобок» ! Молодцы ребята!
Использованная литература :
1.Ознакомление с художественной литературой детей с ОНР Т.И.Бобкова;В.Б.Красносельская;2008г
2.Развитие детей в театрализованной деятельности М.Б. Зацепина ;2010г.
3.Развитие монологической речи детей 6-7 лет. Занятия на основе сказок. А.А.Гуськова;2010г.
