Конспект занятия: Поможем кукле Кате
Данный конспект занятия по развитию речи предназначен для детей младшей группы и предлагает увлекательное путешествие в мир фруктов. Воспитатель Жучева Т.И. организует занятие вокруг куклы Кати, которая нуждается в помощи и витаминах. Занятие построено на основе творческого подхода и активного вовлечения детей.
Основной целью является знакомство детей с новым фруктом - ананасом, а также закрепление знаний о других фруктах, таких как яблоко, груша и апельсин. В процессе занятия ребята будут учиться формировать сложноподчиненные предложения, что значительно обогатит их речевые навыки.
Занятие сочетает образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Дети не только получат новые знания, но и смогут развить умение действовать по схеме, анализировать свои действия и целостно воспринимать предметы. Воспитатель поможет детям понять важность оказания помощи, развивая тем самым социальные навыки.
В процессе занятия используются муляжи фруктов и цветные карточки, что делает обучение интерактивным и увлекательным. Дети превращаются в волшебных бабочек и отправляются в фруктовый сад, чтобы собрать необходимые фрукты для Кати. Это яркое приключение оставит незабываемые впечатления и поможет детям глубже понять важность витаминов и здоровья.
В конце занятия дети с радостью подарят фрукты кукле, что не только завершит занятие на положительной ноте, но и научит детей заботиться о других и испытывать радость от помощи.
Конспект занятия по развитию речи в 1 мл.гр.
Воспитатель-Жучева Т.И.
Тема: «Поможем кукле Кате».
Задачи:
Образовательные:
Познакомить с новым фруктом- ананасом.
Учить образовывать и использовать в речи сложноподчиненные предложения.
Закрепить названия фруктов (яблоко,груша,банан, лимон,виноград, апельсин, ананас) и обобщающее слово – фрукты.
Развивающие:
Развивать умение действовать по схеме.
Развивать умение анализировать свою деятельность.
Развивать умение целостно воспринимать предмет по силуэту
Воспитывающие:
Вызывать желание оказывать помощь
Учить мальчиков уступать девочкам.
Материалы и оборудование: муляжи фруктов (яблоко, грушф,банан, лимон, виноград, апельсин, ананас) цветные карточки, кукла Катя, корзинка.
Ход занятия:
-Ребята, к нам в гости пришла кукла Катя. Она сказала мне , что ее подружки заболели. У них простуда. А Катя не хочет заболеть. Поэтому она грустит. Что же ей делать? (варианты ответов)
-Правильно, надо хорошо одеваться, не кушать снег…, а самое главное нужно принимать витамины, которые помогают нам справиться с болезнями.
- А где же можно найти эти витамины?(варианты детей)
-Верно можно купить витамины в аптеке, фрукты и овощи в магазине.
А лучше собрать фрукты прямо с деревьев, там больше витаминов. А где же нам найти фрукты, где они растут? (на деревьях, в саду)
-Сегодня мы на занятии совершим увлекательное путешествие во фруктовый сад и принесем Кате фрукты. Но дело в том , что сад этот находится далеко-далеко за горами. Как же мы туда попадем?
- Я знаю, давайте мы с вами превратимся в волшебных бабочек и принесем фрукты Кате. Хотите?
-Полетели.
Вот какие бабочки полетели в сад,
Крылышками машут, видеть каждый рад!
Бабочки красавицы сели на поляне,
Сад фруктовый красочный явился перед вами.
-Вот мы с вами оказались во фруктовом саду.
-Почему он так называется? (потому что там растут фрукты)
-Правильно! Посмотрите сколько фруктов здесь растет! А некоторые фрукты уже упали с деревьев, потому что они стали сочные , сладкие.. Вот мы сейчас их и соберем нашей кукле Кате.
-Что это за фрукт?(Это….)
Воспитатель по очереди показывает фрукты, дети называют, последним называют апельсин
- Давайте вспомним пальчиковую игру про апельсин:
Мы делили апельсин
Много нас , а он один
Эта долька для ежа,
Эта долька для чижа,
эта долька для котят ,
эта долька для утят,
эта долька для бобра .
а для волка кожура.
-Молодцы!
-А кто знает это что за фрукт у меня в руках?
-Этот фрукт называется ананас.
-Какого цвета ананас? (желтого)
-У ананаса кожура коричневая, а внутри он желтый.
-Какой формы ананас?(овальной формы)
-Как выглядит ананас?(на макушке маленькая пальмочка)
-Какой он – твердый или мягкий? (твердый)
-А еще ананас очень ароматный.
-А теперь мы их соберем в корзиночку.
Я вам раздам разноцветные карточки,.Какого цвета карточка, такого цвета фрукт вы и выбираете. Говорить будем так: я выбираю ананас, потому что у меня карточка желтого цвета.
-Вот мы и собрали фрукты, пора отправляться в группу,наверно Катя нас там заждалась.
Бабочки крылышками машем-машем.
Принесем мы фрукты Кате нашей!
-Вот, Катя, сколько тебе фруктов , чтобы ты не болела и получала необходимые витамины. Катя говорит, что очень благодарна вам и очень радуется , что теперь у нее много фруктов, в которых содержатся витамины. Теперь она точно не заболеет, а еще угостит своих подружек. Но теперь ей пора домой, ее ждет мама.
- Давайте попрощаемся с Катей.
-До свидания , Катя!
Воспитатель уносит куклу в приемную
-Кто к нам приходил сегодня?
-Почему Катя была грустная?
-Мы помогли Кате развеселится?
-Что мы ей принесли с волшебного фруктового сада?
-Трудно вам было?
-Молодцы!
