Впечатления о лете: Образовательные мероприятия для детей
Лето - это время беззаботного отдыха, ярких солнечных дней и воспоминаний, которые остаются в сердце на всю жизнь. В этом документе мы предлагаем рассмотреть увлекательный подход к обучению и воспитанию детей через тему лета. Воспитатели имеют возможность закрепить знания детей о временах года, а также познакомить их с правилами безопасного поведения в природе. Мы рассматриваем различные образовательные компоненты, такие как познавательное развитие и социально-коммуникативные навыки.
Одним из ключевых аспектов будет формирование глубокого уважения к окружающему миру через игры и специальные мероприятия. Внимание уделяется как физической активности, так и творческому развитию, где дети могут выразить свои впечатления о лете через рисование и лепку. Упражнения на развитие моторики, музыкальные задания и занятия по математике делают процесс обучения многофункциональным и увлекательным. Каждый день посвящен новому аспекту летней остановки и включает в себя различные виды деятельности.
Благодаря проведению таких мероприятий у детей формируется не только представление о природных явлениях, но и умение работать в команде, развивать свои таланты и выражать эмоции. Воспитатели имеют возможность создавать комфортную развивающую среду, содействуя социальному взаимодействию и совместной деятельности. Это особенно актуально в период адаптации после летнего отдыха, когда детям важно вновь влиться в коллектив и добиваться общих целей.
Подводя итоги, можно сказать, что «Впечатления о лете» – это отличный способ объединить обучение и развлечения. Это время, когда каждый день становится незабываемым, а знания, полученные в процессе игры и творчества, остаются с ребенком на всю жизнь. Давайте сделаем летние дни полезными и интересными, чтобы детство запомнилось яркими моментами и полезными уроками.
Тема:«Впечатления о лете»
Познавательное развитие:
Образовательный компонент «Окружающий мир»:
Закрепить знания детей о разных временах года, их последовательности, о том, как отдыхают и чем занимаются дети летом. Познакомить детей с правилами поведения в природе.Образовательный компонент «Развитие математических представлений»
Ознакомление с понятием «точка»; закрепление представления о количественных отношениях между числами; развитие памяти, воображения, мышления
Социально-коммуникативное развитие:
Образовательный компонент «Социальный мир»:(+ ОБЖ)
Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.
Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям на планете, дав понятие о том, что в природе нет «ненужных» созданий.
Образовательный компонент «Речевое развитие»: Закрепить представления о явлениях природы и деятельности детей в летний период. Закреплять понятие о родственных отношениях (дедушка, бабушка, дядя, тетя). Уточнить знания об опасных ситуациях во время отдыха и способах их предотвращения.
Образовательный компонент: «Художественно-эстетическое развитие» :
Закрепить знания о лете и наступлении осени, учить отмечать их на репродукциях. Учить отражать в рисунке впечатления, полученные летом, рисовать различные деревья и кусты. Закреплять умение располагать рисунок на полосе. Закреплять разнообразные приемы лепки.
Образовательный компонент «Физическое развитие»:Развивать культуру движений и телесную рефлексию. Учить ходить и бегать легко, сохраняя правильную осанку, направление и темп. Совершенствовать умение подбрасывать и ловить мяч, не прижимая его к груди. Продолжать знакомить с природными явлениями
Образовательный компонент: «Чтение художественной литературы»:
Развивать интерес к художественной литературе, способность к эмоциональному восприятию художественных произведений. Учить соотносить описание природы в стихах, прозе с определенным временем года
Название итогового мероприятия (событие, праздник, прочее)__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата проведения итогового мероприятия_____________________________________________________________________________________________
Ф.И.О. воспитателя ответственного за итоговое мероприятие
Пятница 09.09.2016
Плавание
Музыка
Лепка(1)/ аппликация (2)
Конструирование (3)
16.00-16.15
«Поспели яблоки в саду».
Цель:учить детей исполнять песню в соответствии с характером музыки. Точно передавать мелодию, вовремя начинать пение после музыкального вступления и проигрыша. Поддерживать у детей хорошее настроение, радость от возвращения в детский сад после летнего отдыха.
Цель: Закрепить умение делать полуобъемное изображение при помощи пластилина, передавать характерные особенности персонажа, дополнять деталями, используя природный, бросовый материал.
Задание ребенку Владу,Валере «Перебери зерно».Цель: развивать мелкую моторику рук.
Индивид-е задание ребенку Кате «Соедини рисунок по точкам и заштрихуй его»
Беседа на тему «Кто заботится о нас в детском саду». Цель: воспитывать уважение к сотрудникам детского сада.
Словесная игра «Чему учат в школе?». Цель: вспомнить с детьми как можно больше слову о школе.
Дидактическая игра «Узнай по описанию». Цель: закрепить знания о комнатных растениях, растущих в группе.
Подвижная игра «Кот и мыши». Цель: продолжать учить детей соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.
Рассматривание тематического альбома «Кто работает в детском саду».
Подвижная игра: «Кто самый меткий?».Цель: развивать самостоятельность,смекалку,смелость.
Беседа на тему «Зачем нужен режим дня». Цель: формировать правильное отношение к своему здоровью и режиму дня.
Подвижная игра «Море волнуется». Цель: развивать у детей координацию и красоту движений
Игра- соревнование «Кто быстрее соберет школьный портфель».
Работа с раскрасками на тему школа.
Упражнения в беге: в колонне, со сменой направления.
Папка-передвижка «Здравствуй осень!»
Сетказанимательных дел
Совместная деятельность взрослых и детей
Организация развивающей среды
для самостоятельной деятельности
Взаимодей
ствие с родителямисоц-ными партнерами
Образовательная деятельность
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
индивидуальная
Понедельник 12.09.2016
онедельник
Социальный мир
«Мои меньшие друзья»
Развитие речи
«Мы в лесок пойдем» (рассказывание из личного опыта)
Английский
ЦельВоспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.
Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям на планете, дав понятие о том, что в природе нет «ненужных» созданий.
Цель:
Закрепить представления о явлениях природы и деятельности детей в летний период
инд. работа с Владом, Сашей
«Поведение за столом»
Ц: вспомнить правила поведения за столом при приеме пищи, закреплять правильное держание столовых приборов
Беседа «Как я отдыхал летом»
Ц: предложить детям обсудить , рассказать о своих летних впечатлениях.
п/ и «3 лишний»
Ц: вспомнить правила игры, развивать ловкость, внимание
д/и «Закончи предложение»
Ц: Развивать умение логически додумывать окончание предложения, внимание, речь.
Трудовое поручение «Уборка на участке»
Ц: Учить детей оказывать посильную помощь в уборке участка,
Рассматривание иллюстраций «Осень в городе»
Ц: продолжать знакомить с осенними особенностями природы в городе, воспитывать любовь к родному краю
2 пол.дня
с/р игра «Куклы собираются на прогулку»
Ц: вспомнить с детьми правила сбора на прогулку, алгоритм одевания.
Игры с крупной мозаикой
Ц: развивать мелкую маторику рук
Самостоятельная игровая деятельность
Ц: развивать самостоятельность при выборе игр, учить делиться по подгруппам по интересам.
иллюстрации по теме беседы
оборудование для уборки на участке
фотографии и иллюстрации «Осень»
атрибуты для с/р игры
пазлы,
мозаика крупная
конструкторы разных видов и размеров
Индивидуальная беседа «Одеваемся по погоде»
папка-передвижка «Осень»
Вторник 13.09.2016
Математика/ «Ознакомление с понятием «точка». Обучение счету от 1 до 10»
Физкультура
« Лето – это маленькая жизнь»
Обучение грамоте (1,3 н)/
Художественная литература (2, 4 н)
Чтение В.Катаев «Цветик – семицветик»
Цель:Ознакомление с понятием «точка»; закрепление представления о количественных отношениях между числами; развитие памяти, воображения, мышления.
Цель: Познакомить с летними видами спорта, развивать бег, выносливость, воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Цель: ориентировать детей на ценность поступков, направленных на благо других людей. Учить замечать особенности сказочного повествования.
д/и «Считай не ошибись» с Владом, Катей
Ц: развивать навыки порядкового счета в прямом и обратном порядке
Развивать желание оказывать помощь нуждающимся. Маша, Варя, Миша.
1 пол.дня
Общение «Правила друзей леса».
Ц:Познакомить детей с правилами поведения в природе
д/и «Дни недели»
ц: способствовать закреплению дней недели.
п/и « Третий лишний»
Ц: развивать двигательную активность детей.
Дежурство по занятию
Ц: развивать самостоятельность при подготовке к занятию,
серия картин «Уроки доброты»
Ц: развивать уважение к старшим людям, учить оказывать посильную помощь родным и близким
2 пол . дня
с/р игра «Магазин фруктов»
Ц: уточнять знания детей о названиях цветов, закреплять умение распределять роли, играть дружно
Игры с конструктором
Ц: Развивать творчество, воображение, умение обыгрывать свои постройки
Коллаж альбома «Наше лето»
Ц: развивать творческое воображение. Умение работать с ножницами и бумагой.
Самостоятельная игровая деятельность
Ц: развивать самостоятельность при выборе игр, учить делиться на подгруппы по интересам
иллюстрации по теме общения
карты схемы для дежурства
иллюстрации «уроки доброты»
атрибуты для с/р игры
конструкторы разных видов и размеров
оборудование для составления коллажа
Развитие мелкой моторики у детей. Советы для родителей
среда 14.09.2016
Развитие речи
Рассказывание из личного опыта «Где я летом побывал»
Природный мир
Тема: «Летние путешествия»
Музыка
15.50-16.05
«Лето это маленькая жизнь»
Цель:Развивать диалогическую речь, побуждать к монологу.
- Совершенствовать умение составлять небольшие рассказы, учить понимать и объяснять литературные выражения
Цель:закрепить знания детей о разных временах года, их последовательности, о том, как отдыхают и чем занимаются дети летом. Познакомить детей с правилами поведения в природе.
Цель:закреплять у детей способность воспринимать и анализировать содержание музыки;
инд работа с
Ксюшей, Джамбулом «Выполнение штриховки»
Ц: развивать умение щтриховать в нужном направлении
1 пол.дня
Общение «Летние месяцы»
Ц: закреплять названия летних месяцев, преметы, признаки.
д/и «У кого хороший слух?»
Ц: развивать слуховое внимание детей.
Умение играть дружно не выкрикивая, дожидаться своей очереди
п/и «Морская фигура»
Ц: развивать оригинальность, умение не повторяться, внимательность, двигательную координацию.
Трудовые поручения
Ц:Учить детей оказывать посильную помощь в уборке участка, формировать соответствующие трудовые навыки
2 пол дня
аппликация из природных материалов
Ц: развивать творчество, фантазию, умение создавать композицию
Игры с конструктором
Ц: развивать конструктивные способности детей.
Самостоятельная игровая деятельность
Ц: развивать умение играть дружно, выбирать игры по интересам.
Просмотр м/ф «Уроки Доброты с тетушкой Совой» Основы безопасности
Ц: закреплять основы безопасного поведения детей в природе.
Иллюстрации по теме общения
природные материалы
конструкторы разных видов и размеров
диск с м/ф
н/п игры : «Звуки и буквы» «Азбука»
мозаика крупная и мелкая
Второй ребенок в семье. Как избежать ревности
Четверг 15.09.2016
Математика Геометрические фигуры
Рисование
«Красивые цветы на клумбе».
Физкультура
09.40-10.05
«ЛЕТО-маленькая жизнь»
Моделирование
Цель: повторить названия геометрических фигур, развивать память логическое мышление, воспитывать дружелюбие.
Цель:Закрепить знания о лете и наступлении осени, учить отмечать их на репродукциях. Учить отражать в рисунке впечатления, полученные летом, рисовать различные деревья и кусты. Закреплять умение располагать рисунок на полосе.
Цель: учить подбрасыванию мяча и ловле его двумя руками Ходьбе по уменьшенной площади; энергичному отталкиванию одной ногой после разбега. Ходьбе по уменьшенной площади; Учить Прыжкам в длину с места.
Цель:
инд. Работа «Прыжки в лину с места с Настей, Элиной
Ц: развивать умение прыгать в длину с места, соблюдая правильную технику выполнения
1 пол.дня
Рассматривание альбомов, иллюстраций, фотографий по темам «Лето»
Ц: Закрепить знания о лете и наступлении осени, учить отмечать их на репродукциях.
д/и « Скажи наоборот»
Ц: развивать умение подбирать к словам антонимы, память, внимание
п,и, «Солнышко и дождик»,
Ц: развивать двигательную активность детей, умение действовать по сигналу воспитателя.
2 пол.дня
ЧХЛ «Лето» И.Сурикова;
Ц: Развивать интерес к художественной литературе, способность к эмоциональному восприятию художественных произведений. Учить соотносить описание природы в стихах, прозе с определенным временем года.
Дежурство по столовой
Ц: продолжать развивать самостоятельность детей при подготовке к еде, правильно располагать столовые приборы.
Игры сто строительным материалом
Ц:развивать творчество детей при сооружении построек, умение обыгрывать.
с/ р игра «Школа»
Ц: учить детей развивать сюжет, применять в игре освоенные ранее знания
иллюстрации по теме лето
атрибуты для п/и
карты-схемы для дежурства
конструкторы разных видов и размеров
атрибуты для с/р игры
пазлы, мозаика
н/ п игры:
«Времена года»
«От колобка до теремка»
«Азбука»
Консультация для родителей. Воспитание детей в семье
