Занятие «Давай дружить»
В данном занятии под названием «Давай дружить» мы погружаемся в увлекательный мир дружбы и взаимопомощи. Главной задачей занятия является укрепление социальных связей между детьми, формирование понимания значимости дружбы и сотрудничества. Дети ознакомятся с понятием дружбы, его особенностями и важностью, а также попрактикуются в развитии дружеских качеств через игровые задания и обсуждения.
Занятие начинается с прочтения стихотворения о планете Земля, что служит прекрасным началом для обсуждения тем дружбы и братства. Используя глобус, дети находят различные страны и народы, что символизирует разнообразие дружеских отношений. Педагог предлагает детям отправиться в магическую страну «Дружба», где каждый сможет научиться быть хорошим другом и товарищем.
Мы будем говорить о том, каким должен быть настоящий друг, как важно иметь добрые, отзывчивые и честные взаимоотношения. Рассматриваются различные пословицы о дружбе, которые помогут детям лучше понять, как дружба освещает жизнь и делает её ярче. Происходят обсуждения историй о дружбе, в том числе чтение сказок и рассказов, что также делает занятия более увлекательными.
Ключевыми элементами занятия являются интерактивные игры, такие как «Вежливая просьба», где дети учатся выражать свои желания вежливо и тактично. Это не только способствует формированию вежливости, но и сплачивает коллектив, позволяя ребёнку чувствовать себя частью группы. Другие активности, включая рисование «домика дружбы» и упражнения с грецкими орехами, помогают создать атмосферу взаимопонимания и раскрыть индивидуальность каждого участника занятия.
Занятие завершается рефлексией, где дети имеют возможность поделиться своими мыслями о дружбе и о том, что они узнали. Это укрепляет уверенность детей в социальных отношениях и формирует у них позитивные эмоции, ведь дружба – это дар, который стоит беречь.
Занятие
Тема «Давай дружить»
Оборудование: глобус, магнитофон, грецкие орехи, ватман, карандаши, заготовки для пиктограмм.
Ход занятия:
1.
Словно крыша над землей,
Голубые небеса.
А под крышей голубой
Реки, горы и леса,
Океаны, пароходы,
И поляны, и цветы.
Страны все и все народы,
И, конечно, я и ты.
Кружит в небе голубом
Наш огромный круглый дом.
Под одной голубой
Общей крышей мы живем!
В. Орлов
- Как Вы думаете, о чем это стихотворение? (о планете земля)
- Правильно, а у меня есть глобус – это модель планеты Земля, на которой живем мы с вами и еще много-много других людей.
- Посмотрите на глобус, сколько стран на Земле! Не сосчитать! Есть страны очень большие. Такие, как Россия, Китай, Соединенные Штаты Америки. Есть страны небольшие: Испания, Италия, Австрия. Есть страны очень маленькие, например, Монако, - государство которое состоит только из одного города.
А еще на земле есть страна «Дружба» и только от людей зависит, сколько стран и народов будут объединены этой страной.
И сегодня на занятии я предлагаю отправиться в путешествие в эту необычную, сказочную, страну «Дружбы». Это будет наша страна, в которую мы будем очень часто приходить для того чтобы вместе общаться, дружить, играть, заниматься, веселиться, творить
Ребята, но для начала давайте определим, что такое – дружба?
(Дружба – это добрые, надежные, доверительные отношения.)
- Зачем человеку дружба?
(Чтобы легче и интересней было жить). Есть очень хорошая пословица про дружбу: «Светлая дружба жизнь освещает». С друзьями всегда интересней идти по жизни.
- А у Вас, есть друзья?
- Друзья есть у хороших людей с добрым сердцем.
- А как Вы думаете, сколько у человека может быть друзей?
Есть такая пословица: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».
-Как Вы ее понимаете?
Даже если у тебя много денег, с кем ты будешь отмечать день рождения?
Упадешь в яму со ста рублями, а как выберешься? Нет друзей - никто о тебе не вспомнит.
Т.е. иметь друзей это очень важно и хорошо.
– Ребята, а ваши друзья какими качествами должны обладать? Какими они должны быть? С кем приятно общаться? (добрым, отзывчивым, вежливым, щедрым …..)
- Значит, каждый из нас тоже должен обладать такими качествами, если хочет, чтобы с ним дружили и общались.
Сейчас я хочу прочитать Вам рассказ который так и называется: «Дружба»
Чтение рассказа.
И. Туричин «Дружба»
Однажды Вася вынес во двор пожарную машину. Подбежал к Васе Сережа.
- Мы – друзья! Поиграем вместе в пожарных.
- Давай, - согласился Вася.
Сережа вытянул губы, погудел и помчался по двору, таща за собой на веревочке машину.
- Пожар! Пожар! – кричит.
Подбежали другие ребята.
- Мы тоже пожарные!
Сережа заслонил машину от ребят.
- Я Васин друг! И я один буду в его машину играть!
Обиделись ребята и ушли.
На другое утро Боря принес во двор паровоз с вагончиками.
Подбежал к нему Сережа.
- Я – твой друг! Мы – друзья! Поиграем вместе в машинистов.
- Давай, - согласился Боря.
Стали они в машинистов играть. Пришел Вася
- И меня примите.
- Не примем,- сказал Сережа.
- Почему? - удивился Вася. Ты же мой друг. Ты же сам вчера говорил!
- То - вчера, - сказал Сережа. Вчера у тебя пожарная машина была. А сегодня у Бори паровоз с вагончиками. Сегодня я с ним дружу.
Обсуждение рассказа.
- Хотели бы вы иметь такого друга, как Сережа?
- Почему?
- Настоящий он друг или ненастоящий?
Настоящий - это друг, проверенный в горе и радости. Ненастоящий – «друг» до поры, «друг» понарошку, который может отвернуться от тебя в любой момент. А люди говорят: «Друг до поры – тот же недруг».Дружбе надо учиться, друзей надо беречь и ценить. Нельзя бросать друзей ради яркой игрушки или вкусной конфеты. Ну и, конечно же, с друзьями надо играть! Потому что в игре дружба крепнет.
-Ребята помните, мы говорили, что много друзей только у хороших, добрых, воспитанных людей. И вот сейчас я предлагаю Вам игру «Вежливая просьба».
Игра «Вежливая просьба»
Давать детям разные двигательные задания, но выполнять они должны только те, которые были высказаны в вежливой форме.
Команды:
встаньте, пожалуйста;
поднимите руки вверх;
руки вверх, пожалуйста;
похлопайте, пожалуйста;
ручки можно опустить;
шаг вперед и шаг назад;
будьте любезны, шаг вперед и шаг назад;
руки на пояс;
наклоняемся вперед, назад и в стороны;
будьте любезны, выпрямитесь и потянитесь;
на места садитесь;
садитесь, пожалуйста.
Упражнение с грецкими орехами.
Каждый ребенок получает из мешочка грецкий орех. Он должен его внимательно изучить и запомнить. Затем, орехи складываем обратно в мешочек и перемешиваем. Каждый должен найти свой.
Пояснение: Люди как орешки, на первый взгляд кажутся одинаковыми, а когда познакомишься ближе, понимаешь, что каждый человек индивидуален. У каждого человека свой характер, свои качества. На первый взгляд орешки очень похожи, а присмотришься один больше, другой меньше. У каждого свои ложбинки, свои бугорки. Поэтому, только общаясь с человеком, беседуя, играя с ним, мы можем понять какой он.
Упражнение «Рисуем домик».
- Ребята, раз мы создаем свою страну «Дружба», то я предлагаю начать с дома, с нашего волшебного дома. Как вы думаете, какой должен быть наш дом? (большой, красивый). Да, он должен быть красивым и большим, чтобы мы могли принимать гостей.
На ватмане рисуем дом, большой, все по очереди, каждый берет тот цвет, который хочет, окон столько сколько участников. Основание дома рисует педагог.
Релаксация
Упражнение «Солнечный зайчик»
Ребята, а сейчас я предлагаю вам отправиться на полянку в нашей сказочной стране. Сядьте удобно, повернитесь друг к другу лицом. Мы будем любоваться цветами, летающими вокруг бабочками, а солнышко согреет нас. Вдруг на полянке появился солнечный зайчик. Он очень любит играть с детками. Теперь представьте себе, что солнечный зайчик заглянул вам в глаза. Закройте их. Нежно погладьте его ладонями: на лбу, на носу, на щечках, на подбородке. Поглаживайте аккуратно, чтобы не спугнуть. Вот он прыгнул вам на голову, шею, животик, руки, ноги. Он забрался за шиворот – погладьте его и там. Он не озорник – он любит и ласкает вас, а вы погладьте его и подружитесь с ним. А теперь соедините ладошки, вы чувствуйте, как от него согреваются ваши пальчики?.. Посмотрите. Он сидит на плече у Лены! Погладьте его и там. А теперь потянулись к солнышку, улыбнулись и встали.
Упражнение «Доброе животное»
Замечательно, но, по-моему, я слышу, чьи - то шаги. Где то там гуляют различные животные, и мы с вами возьмемся за руки и превратимся в одно большое, доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит. А теперь подышим вместе! Но вдох делаем шаг вперед, на выдох – два шага назад. Так не только дышит животное, так же ровно и четко бьется его большое, доброе сердце, стук – шаг вперед, стук – шаг назад, и т.д. Мы все берем дыхание и стук сердце этого животного себе. А сейчас наше животное, уснуло.
И пока оно спит, я предлагаю вернуться к нашему дому.
Пришло время заселяться в наш дом.
- Ребята, давайте на мордашках, которые лежат на партах, нарисуем свой автопортрет и обязательно отразим в нём своё настроение.
(На готовых шаблонах “мордашках” дети рисуют глаза, нос, губы (улыбку)).
- А сейчас, пришло время заселиться в наш “Дом ”(дети по очереди наклеивают мордашки на “окна в доме”).
- Посмотрите ребята, какой замечательный у нас получился дом.
Рефлексия.
Ребята а теперь посмотрите какое настроение на лицах в окошках. (надеюсь – радость)
Вам понравилось путешествовать?
Что больше всего запомнилось?
Мне, тоже было очень интересно путешествовать с вами, я рада, что у меня появилось много новых друзей….
Прощание.
Ребята на сегодня наше путешествие заканчивается, но мне бы хотелось, чтобы мы не просто попрощались, а сделали друг другу подарок, оставив, что, то на память и ушли все с хорошим настроением. Нам всегда приятно, когда у нас и у окружающих хорошее настроение. Поэтому я предлагаю подарить друг другу улыбку.
Все становятся в круг и по очереди передают друг другу улыбку. Начинает педагог.
Всем до свидания!!!
