Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект по художественно-эстетическому развитию «Волшебный натюрморт»

Проект по художественно-эстетическому развитию «Волшебный натюрморт»

Столярова Ольга Николаевна
Столярова Ольга Николаевна
DOCX
179
4

Проект «Волшебный натюрморт» представляет собой долгосрочную программу, запущенную в октябре и продолжающуюся до марта, нацеленную на развитие художественно-эстетических навыков у детей. Его главная идея заключается в том, чтобы привлечь внимание воспитанников к красоте окружающего мира и помочь им научиться чувствовать и выражать свои эмоции.

Благодаря насыщенному содержанию проект знакомит детей с натюрмортом как жанром живописи. В процессе реализации мы уверены, что, представляя им различные произведения, например, картины известных художников, мы поможем раскрыть в них чувство прекрасного, гармонии и эстетического восприятия. Это, в свою очередь, содействует их личностному и творческому развитию.

Участники проекта включают воспитанников 2 младшей группы, их родителей и воспитателя. Основное внимание уделяется исследованиям разнообразных объектов — фрукты и посуду, которые становятся центральными темами для обсуждений и творческих работ. Мы уверены, что через взаимодействие с предметами, их рассматривание и даже участие в создании совместных работ, дети смогут почувствовать связь между искусством и реальной жизнью.

Ключевой целью проекта является формирование у детей навыков восприятия натюрморта, что расширяет их кругозор и способствует пониманию эстетических ценностей. Собирая детей вокруг красоты простых вещей, таких как яблоки и груши, мы прививаем им желание изучать и любоваться окружающим миром. Как показывают результаты, такой подход дает положительные результаты: дети охотно создают свои композиции и активно участвуют в обсуждениях.

Каждый этап проекта включает в себя специально разработанные задания и игры, направленные на развитие эстетического восприятия и коммуникативных навыков. Кульминацией станет выставка детских работ и презентация итогов проекта, что позволит родителям и детям совместно оценить достигнутые результаты и вдохновиться новыми идеями.

Предпросмотр

Проект по художественно- эстетическому развитию
«Волшебный натюрморт»
Тип проекта: долгосрочный (с октября месяца по март месяц).
Актуальность: «Остановись мгновенье, ты прекрасно!». Порой в суете будничных дней мы не замечаем окружающий нас мир, не учим наблюдать и любоваться окружающим наших детей. От этого они растут «чёрствыми», невнимательными, без эмоциональными, не умеющими выражать свои мысли и чувства.
Приобщая воспитанников к художественной культуре, знакомя их с натюрмортом, как одним из жанров живописи, я помогаю им постичь эстетические и нравственные ценности, заложенные в художественных образах. Что несомненно побуждает культурное саморазвитие ребенка как творческой личности, стимулирует его собственную творческую изобразительную деятельность.
Проблема: в наших домах давно уже нет на стенах картин даже малоизвестных художников. Все больше фотографические репродукции. Современные родители не видят актуальности в ознакомлении и приобщении детей к художественно - эстетическому искусству. Не ходят с детьми по музеям, не рассматривают коллекции репродукций знаменитых художников. Больше заняты компьютерами и компьютерной графикой. Детям дошкольного возраста трудно самостоятельно постичь эстетические и нравственные ценности, заложенные в художественных образах.
Участники проекта: воспитанники 2 младшей группы, воспитатель, родители.
Объект исследования: фрукты, посуда, натюрморт.
Гипотеза: если я познакомлю воспитанников с новым жанром живописи - натюрмортом, то они узнают, что их рисует художник, чтобы порадовать нас. Что все изображаемые предметы реальны, их можно попробовать, понюхать, потрогать, полюбоваться. Это поможет нам развить умение видеть красоту окружающего мира, живописность и разнообразие даров природы, неповторимость каждого предмета; необыкновенную красоту в сочетании домашней утвари и плодов сада.
Цель для воспитателя: сформировать у воспитанников представление о том, что изображенные на картине фрукты, овощи, посуда называются натюрмортом.
Развивать творческие способности воспитанников через ознакомление с картинами С.К. Петрова – Водкина «Яблоки на красном фоне», И.Е. Репина «Яблоки и листья», П.П. Кончаловского «Яблоки на столе у печки».
Воспитывать интерес к художественным произведениям.
Цель для воспитанников: познакомить детей с натюрмортом, вызвать эмоциональный отклик.
Задачи:

  1. Дать представление о том, что картины рисует художник, что бы порадовать нас, доставить нам удовольствие, обратить наше внимание на красоту окружающих предметов. Научиться строить несложную композицию.

  2. Вызвать у воспитанников интерес, удовольствие и эмоциональный отклик на узнанные в изображении знакомые им предметы, радость от встречи с прекрасным, желание любоваться картиной, внимательно ее рассматривать

  3. Обогащать знания воспитанников о красоте окружающих нас предметов, их свойствах, качестве их поверхности.

  1. Развивать любознательность, стремление к выполнению оригинальных творческих работ.

  2. Формировать опыт совместной со взрослыми деятельности (сотрудничество), участие в выполнении коллективных композиций.





Этапы проекта:
1 этап. Подготовительный.
Постановка цели и задач, определение направлений, объектов, методов и приемов работы, выбор оборудования и материалов:
-Поисковая работа по подбору иллюстрационного материала, дидактических игр на тему «Натюрморт».
-Обогащение чувственного и наглядного опыта воспитанников через ознакомление с предметами, которые в дальнейшем будут представлены на картине (рассмотреть, полюбоваться их цветом, формой). Использование сенсорных игр («Чего не стало», «Узнай на вкус», «Чудесный мешочек»). Изготовление фруктов и ягод для художественно развивающих игр и заданий на упражнение в узнавании форм, цвета, составление композиций натюрмортов («Собери фрукты в вазу», «Разложи красиво ягоды»).
-Знакомство со стихами о фруктах, о натюрморте.
2 этап. Исследовательский.
Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами.
Познавательная деятельность:
-Беседа о пользе фруктов, рассматривание фруктов (пощупали, потрогали, понюхали, попробовали на вкус, сравнили вкус разных сортов яблок).
-Знакомство с картинами К.С. Петрова – Водкина «Яблоки на красном фоне», И.Е. Репина «Яблоки и листья», П.П. Кончаловского «Яблоки на столе у печки».
-Рассматривание иллюстраций в различных детских книгах.
Изобразительная деятельность:
-Рисование «Яблоки на тарелке», «Чудо дерево с чудо яблоками».
-Лепка «Красные яблоки», «Сладкая клубника» техника лепки мелких кусочков пластилина на готовую форму.
-Аппликация «Яблоко с листочками»,«Чудесные груши» техника обрывания бумаги на мелкие кусочки.
Игровая деятельность:
-Сюжетно–ролевые игры «Встречаем гостей», «Приходите в магазин «Овощи и фрукты», «Угостим куклу Катю чаем».
3 этап. Обобщающий.
Обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ и закрепление полученных знаний.
-Оформление книги со стихами о фруктах и натюрморте.
-Выставка детских рисунков «Я люблю солнечные фрукты».
- Выставка фруктов в уголке изо деятельности «Что вкуснее всех на свете, это знают даже дети».
- Выставка картин творчества родителей.
- Презентация проекта «Веселый натюрморт»


Результатом работы по проекту стало

  1. Воспитанники эмоционально откликаются на интересные выразительные образы, радуются красивому предмету, рисунку, самостоятельно выбирают изобразительный материал.

  2. Внимательно рассматривают произведения искусства, узнают изображенные в них предметы. Различают и верно называют основные цвета и некоторые оттенки, геометрические формы, проявления величины.

  3. В совместной со взрослыми деятельности интересуются проявлениями эстетического в быту, явлениях и объектах природы, произведениях искусства.

  4. При сопровождении взрослого принимают участие в создании коллективных творческих работ, наблюдают за действиями друг друга.

Вывод.
Любой ребёнок, осваивая и познавая окружающий мир, основывается на своём практическом опыте. В этом смысле изображение предметов с натуры - натюрморт, является благодатной почвой. Он может рассмотреть, потрогать, понюхать, ощутить на вкус и сравнить с другими предметами те, которые он будет рисовать.
Прекрасные натюрморты великих русских художников , множество загадок, стихов про овощи и фрукты являются отличными помощниками в