Проект по художественно-эстетическому развитию «Волшебный натюрморт»
Проект «Волшебный натюрморт» представляет собой долгосрочную программу, запущенную в октябре и продолжающуюся до марта, нацеленную на развитие художественно-эстетических навыков у детей. Его главная идея заключается в том, чтобы привлечь внимание воспитанников к красоте окружающего мира и помочь им научиться чувствовать и выражать свои эмоции.
Благодаря насыщенному содержанию проект знакомит детей с натюрмортом как жанром живописи. В процессе реализации мы уверены, что, представляя им различные произведения, например, картины известных художников, мы поможем раскрыть в них чувство прекрасного, гармонии и эстетического восприятия. Это, в свою очередь, содействует их личностному и творческому развитию.
Участники проекта включают воспитанников 2 младшей группы, их родителей и воспитателя. Основное внимание уделяется исследованиям разнообразных объектов — фрукты и посуду, которые становятся центральными темами для обсуждений и творческих работ. Мы уверены, что через взаимодействие с предметами, их рассматривание и даже участие в создании совместных работ, дети смогут почувствовать связь между искусством и реальной жизнью.
Ключевой целью проекта является формирование у детей навыков восприятия натюрморта, что расширяет их кругозор и способствует пониманию эстетических ценностей. Собирая детей вокруг красоты простых вещей, таких как яблоки и груши, мы прививаем им желание изучать и любоваться окружающим миром. Как показывают результаты, такой подход дает положительные результаты: дети охотно создают свои композиции и активно участвуют в обсуждениях.
Каждый этап проекта включает в себя специально разработанные задания и игры, направленные на развитие эстетического восприятия и коммуникативных навыков. Кульминацией станет выставка детских работ и презентация итогов проекта, что позволит родителям и детям совместно оценить достигнутые результаты и вдохновиться новыми идеями.
Проект по художественно- эстетическому развитию
«Волшебный натюрморт»
Тип проекта: долгосрочный (с октября месяца по март месяц).
Актуальность: «Остановись мгновенье, ты прекрасно!». Порой в суете будничных дней мы не замечаем окружающий нас мир, не учим наблюдать и любоваться окружающим наших детей. От этого они растут «чёрствыми», невнимательными, без эмоциональными, не умеющими выражать свои мысли и чувства.
Приобщая воспитанников к художественной культуре, знакомя их с натюрмортом, как одним из жанров живописи, я помогаю им постичь эстетические и нравственные ценности, заложенные в художественных образах. Что несомненно побуждает культурное саморазвитие ребенка как творческой личности, стимулирует его собственную творческую изобразительную деятельность.
Проблема: в наших домах давно уже нет на стенах картин даже малоизвестных художников. Все больше фотографические репродукции. Современные родители не видят актуальности в ознакомлении и приобщении детей к художественно - эстетическому искусству. Не ходят с детьми по музеям, не рассматривают коллекции репродукций знаменитых художников. Больше заняты компьютерами и компьютерной графикой. Детям дошкольного возраста трудно самостоятельно постичь эстетические и нравственные ценности, заложенные в художественных образах.
Участники проекта: воспитанники 2 младшей группы, воспитатель, родители.
Объект исследования: фрукты, посуда, натюрморт.
Гипотеза: если я познакомлю воспитанников с новым жанром живописи - натюрмортом, то они узнают, что их рисует художник, чтобы порадовать нас. Что все изображаемые предметы реальны, их можно попробовать, понюхать, потрогать, полюбоваться. Это поможет нам развить умение видеть красоту окружающего мира, живописность и разнообразие даров природы, неповторимость каждого предмета; необыкновенную красоту в сочетании домашней утвари и плодов сада.
Цель для воспитателя: сформировать у воспитанников представление о том, что изображенные на картине фрукты, овощи, посуда называются натюрмортом.
Развивать творческие способности воспитанников через ознакомление с картинами С.К. Петрова – Водкина «Яблоки на красном фоне», И.Е. Репина «Яблоки и листья», П.П. Кончаловского «Яблоки на столе у печки».
Воспитывать интерес к художественным произведениям.
Цель для воспитанников: познакомить детей с натюрмортом, вызвать эмоциональный отклик.
Задачи:
Дать представление о том, что картины рисует художник, что бы порадовать нас, доставить нам удовольствие, обратить наше внимание на красоту окружающих предметов. Научиться строить несложную композицию.
Вызвать у воспитанников интерес, удовольствие и эмоциональный отклик на узнанные в изображении знакомые им предметы, радость от встречи с прекрасным, желание любоваться картиной, внимательно ее рассматривать
Обогащать знания воспитанников о красоте окружающих нас предметов, их свойствах, качестве их поверхности.
Развивать любознательность, стремление к выполнению оригинальных творческих работ.
Формировать опыт совместной со взрослыми деятельности (сотрудничество), участие в выполнении коллективных композиций.
Этапы проекта:
1 этап. Подготовительный.
Постановка цели и задач, определение направлений, объектов, методов и приемов работы, выбор оборудования и материалов:
-Поисковая работа по подбору иллюстрационного материала, дидактических игр на тему «Натюрморт».
-Обогащение чувственного и наглядного опыта воспитанников через ознакомление с предметами, которые в дальнейшем будут представлены на картине (рассмотреть, полюбоваться их цветом, формой). Использование сенсорных игр («Чего не стало», «Узнай на вкус», «Чудесный мешочек»). Изготовление фруктов и ягод для художественно развивающих игр и заданий на упражнение в узнавании форм, цвета, составление композиций натюрмортов («Собери фрукты в вазу», «Разложи красиво ягоды»).
-Знакомство со стихами о фруктах, о натюрморте.
2 этап. Исследовательский.
Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами.
Познавательная деятельность:
-Беседа о пользе фруктов, рассматривание фруктов (пощупали, потрогали, понюхали, попробовали на вкус, сравнили вкус разных сортов яблок).
-Знакомство с картинами К.С. Петрова – Водкина «Яблоки на красном фоне», И.Е. Репина «Яблоки и листья», П.П. Кончаловского «Яблоки на столе у печки».
-Рассматривание иллюстраций в различных детских книгах.
Изобразительная деятельность:
-Рисование «Яблоки на тарелке», «Чудо дерево с чудо яблоками».
-Лепка «Красные яблоки», «Сладкая клубника» техника лепки мелких кусочков пластилина на готовую форму.
-Аппликация «Яблоко с листочками»,«Чудесные груши» техника обрывания бумаги на мелкие кусочки.
Игровая деятельность:
-Сюжетно–ролевые игры «Встречаем гостей», «Приходите в магазин «Овощи и фрукты», «Угостим куклу Катю чаем».
3 этап. Обобщающий.
Обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ и закрепление полученных знаний.
-Оформление книги со стихами о фруктах и натюрморте.
-Выставка детских рисунков «Я люблю солнечные фрукты».
- Выставка фруктов в уголке изо деятельности «Что вкуснее всех на свете, это знают даже дети».
- Выставка картин творчества родителей.
- Презентация проекта «Веселый натюрморт»
Результатом работы по проекту стало
Воспитанники эмоционально откликаются на интересные выразительные образы, радуются красивому предмету, рисунку, самостоятельно выбирают изобразительный материал.
Внимательно рассматривают произведения искусства, узнают изображенные в них предметы. Различают и верно называют основные цвета и некоторые оттенки, геометрические формы, проявления величины.
В совместной со взрослыми деятельности интересуются проявлениями эстетического в быту, явлениях и объектах природы, произведениях искусства.
При сопровождении взрослого принимают участие в создании коллективных творческих работ, наблюдают за действиями друг друга.
Вывод.
Любой ребёнок, осваивая и познавая окружающий мир, основывается на своём практическом опыте. В этом смысле изображение предметов с натуры - натюрморт, является благодатной почвой. Он может рассмотреть, потрогать, понюхать, ощутить на вкус и сравнить с другими предметами те, которые он будет рисовать.
Прекрасные натюрморты великих русских художников , множество загадок, стихов про овощи и фрукты являются отличными помощниками в
