Сценарий развлечения «День птиц» для старшей группы
Воспитание детей – это не только передача знаний, но и создание эмоционально-положительного настроя и любовь к окружающему миру. Сценарий развлечения «День птиц» для старшей группы предлагает уникальные возможности для формирования у детей интереса к природе и её обитателям, чему мы уделим особое внимание в этом материале.
С помощью данного сценария воспитатель сможет не только познакомить детей с основными признаками весны, но и развить у них умение наблюдать за птицами и понимать их поведение. Программа включает в себя увлекательные подвижные игры, песни и загадки, что делает процесс обучения не только полезным, но и очень интересным.
Проведение такого занятия требует предварительной подготовки, включающей в себя создание тематических материалов: картинки с изображениями птиц, звуковые записи, костюмы и поделки. Индивидуально подобранные задания помогут закрепить знания и навыки, формируя у детей умение слушать и действовать в соответствии с указаниями. Мы также сделаем акцент на важности заботы о пернатых.
Наша цель – создать праздник, полный радости и веселья. Интеграция различных образовательных областей, от физического до художественно-эстетического развития, обеспечит комплексный подход к обучению. Ведущими понятиями будут понимание природы, формирование здоровья и безопасности, осознание взаимодействия с окружающим миром.
Такое мероприятие не только обогатит словарный запас детей, но и поможет развить их способность быть внимательными к окружающей среде. Программа включает в себя активные игры, которые помогут детям выплеснуть свою энергию и научат их работать в команде. Ребята смогут примерить на себя роли и ощутить себя частью большого таинственного мира птиц. Это даст им возможность лучше понять важность сохранения природы.
Сценарий развлечения в старшей группе:
«День птиц».
Исполнитель:
Воспитатель I категории МБДОУ № 236 «Детский сад комбинированного вида»
Громкова Любовь Павловна
Цели:
сформировать у детей представления о жизни птиц весной.
Образовательные задачи:
закрепить знания детей о характерных признаках весны, о птицах;
познакомить детей с тем, как птицы вьют свои гнёзда;
Развивать логическое мышление, воображение, внимание, умение отвечать на вопросы;
Развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.
повысить двигательную активность детей;
продолжать развивать умение правильно выполнять движения в соответствии с текстом и четко проговаривать слова;
развивать наблюдательность и внимание;
создавать эмоционально-положительный настрой в группе.
обогатить словарь детей по теме "Птицы ".
Воспитательные:
способствовать воспитанию бережного отношения к птицам;
Воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру;
Воспитывать желание помочь ближнему, чувство взаимовыручки.
Интеграция образовательных областей:
«Социально – коммуникативное развитие»;
«Познавательное развитие»;
«Речевое развитие»;
«Физическое развитие»;
«Художественно – эстетическое развитие»;
Материалы:
Ласточка (поделка, которую смастерил воспитатель);запись «Звуки леса»,
костюм собачки;
корзинка- гнездо ласточки- с мягким материалом, похожим, на мох, перья, пух
картины (картинки) с изображением птиц;
шапочки птиц,
Запись звуков птиц;
Корзинка с шоколадками.
Ход занятия:
Перед началом праздника в группу, к детям, прилетает ласточка. Она сообщает детям о приходе весны и о возвращении птиц из тёплых краёв.
Ласточка:
Весна, весна красная,
Пришла весна ясная!
Прилетели птички,
Птички- невелички.
Всё летели, всё летели,
Крыльями махали
Весну тёплую зазывали,
Зиму снежную прочь прогоняли!
Затем ласточка приглашает детей на солнечную полянку, чтобы вместе с птицами порадоваться приходу весны.
Ласточка:
Выходите вы гулять,
Выходите вы играть,
Выходите бегать, прыгать,
На полянке танцевать!
Дети под музыку Д. Тухманова (песня «Птичка») встают в круг. Группа украшена панорамой весенней улицы с солнышком, скворечником для птиц, летающими птицами.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, на какую весёлую, солнечную полянку мы с вами пришли. Что появилась на нашей весенней полянке?
Дети: Светит солнышко, летают птички.
Саша Торчаков читает стихотворение:
Дни повеселели,
Солнышку не спится,
Птички радостно запели,
Это к нам весна стучится.
Воспитатель:
Ребята, а какой праздник мы с вами сегодня отмечаем?
Дети: «День птиц».
Ведущий: А каких вы знаете птиц?
Дети: Ласточки, грачи, скворцы, журавли, воробьи, вороны, голуби
Воспитатель: А как изменилась жизнь птиц весной?
Дети: птицам стало тепло, они греются на солнышке, пьют воду из лужи, поют песни.
Воспитатель: Правильно ребята, птицы рады приходу весны. Воробьи чирикают, вороны громко каркают, другие птицы весело щебечут. Но хотя птичкам и стало тепло, а земля ещё не оттаяла и им ещё нечего есть: нет ни травинок, не червячков, ни мошек. Как же нам птичкам помочь?
Дети: Покормить их хлебными крошками, зёрнышками.
Воспитатель: А вы хотите превратиться в птичек и поклевать зёрнышек? Все ребята покружились и все в птичек превратились.
Дети надевают шапочки – маски птичек.
П\и «Птички летают, птички клюют»
(Дети бегут по кругу на носочках и показывают, как летят птицы)
Хорошо на зорьке в тёплый день
Распевают птички целый день
Тень-тень-тень, тень-тень-тень, тень-тень-тень.
(Дети прыгают на месте на двух ногах, затем приседают и стучат по коленям)
Весело на зорьке им скакать,
Можно спелых зёрен поклевать,
Тень-тень-тень, тень-тень-тень, тень-тень-тень.
(Дети ставят ножку на носочек)
Вот устали птички их клевать,
Захотели птички танцевать,
Тень-тень-тень, тень-тень-тень, тень-тень-тень.
(Появляется собачка садится на стул, дети подходят к нему)
А в углу, а в углу пёс Барбос сидит
Притворился Барбос
Будто крепко спит.
Дети: Ты, Барбос, скорей вставай, Наших птичек догоняй!
Собачка догоняет детей.
Воспитатель: Наши птички весёлые и ловкие, Барбос. А теперь птички покружились, покружились и в ребяток превратились.
Дети снимают шапочки маски.
Барбос: Ой, да это же ребята!
А я- лохматый пёс –
Чёрный нос,
Пушистые ушки,
Хвостик- закорючка,
Громко- громко лаю
И друзей встречаю.
(Обнимает детей).
Барбос: Ребята, а что вы здесь делаете?
Дети: Мы празднуем приход весны и возвращение птиц из тёплых краёв.
Барбос: Гав- гав, можно и мне остаться с вами?
Буду птичек я любить,
Буду с птичками дружить,
Я не буду их ловить,
Ведь в неволе им не жить!
Воспитатель: Ребята, разрешим Барбосу остаться на празднике? (Ответы детей).
Воспитатель: Барбос, ребята с тобой играли? Веселили тебя? А ты чем повеселишь ребят?
Барбос: Гав- гав! Я умею танцевать.
Воспитатель:Ребята попросим Барбоса потанцевать?
Дети: Барбос, потанцуй, пожалуйста!
Пёс Барбос танцует под весёлую задорную музыку.
Воспитатель: Нам очень понравился твой танец. А наши ребятки порадуют тебя, как они умеют отгадывать загадки:
Воспитатель: Я буду загадывать загадки, а вы ребятки отгадайте их. На картинках изображены отгадки.
Какие же птицы прилетают первыми? Отгадайте .(Отгадки сопровождаю показом картинок).
***
Всех перелетных птиц черней
Чистит землю от червей
Вдоль по пашням мчится вскачь
А зовется птица……
(грач)
***
На шесте дворец, во дворце певец.
Издалека прилетел, песню звонкую запел.
(Скворец)
***
Птица, строящая свое гнездо под крышей.
(Ласточка)
***
Не ворона, не синица
Как зовётся эта птица?
Примостилась на суку,
Раздалось вокруг : «Ку-Ку!»
(Кукушка)
***
Воспитатель: скажите, как, одним словом можно сказать об этих птицах.
Дети: Перелетные.
Воспитатель: Правильно. А почему перелетные?
Дети: Потому, что они прилетают к нам из теплых краев.
Воспитатель:Верно. Ребята, а кто же нас на праздник пригласил?
Дети: ласточка.
Воспитатель: А, где же она сама? Может быть, поищем её?
Раздаётся пение птички (магнитофонная запись).
Дети, пёс Барбос ищут птичку и находят её рядом с домиком, в корзинке с мягким материалом, похожим, на мох, перья, пух.
Воспитатель:
Птичка под моим окошком
Гнёздышко для деток вьёт:
То соломку тащит в ножках,
То пушок она несёт.
Птичка домик делать хочет,
Солнышко взойдёт- зайдёт-
Целый день она хлопочет,
Но и целый день поёт.
Ласточка вылетает из гнезда (воспитатель обыгрывает ситуацию). Дети рассматривают внешний вид птицы.
Ласточка: Кви - вить, кви – вить. Здравствуйте, ребята! (дети здороваются).
Воспитатель: Что есть у ласточки? (Голова, крылья, хвост). Какая головка у птиц? (Маленькая). Что на головке есть? (Клюв, глазки). Для чего нужен клюв? (Клевать зёрнышки). Чем покрыто тело? (Пухом, пёрышками). Какого цвета пёрышки у ласточки? (На голове, крыльях, хвосте- чёрные, а грудка- белая). Для чего птичке нужны крылья? (Чтобы летать). Как нужно вести себя возле птичек? (Спокойно: осторожно встать рядом и понаблюдать за птичками; разговаривать спокойным голосом).
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы мне всё правильно рассказали про ласточку. Ласточка порадовала нас своим пением.
Воспитатель: Ласточке, Барбосу, понравилось, как вы умеете отгадывать загадки о птицах, играть.
Ласточка: Весёлые вы ребята: и играете, и стихи знаете, и загадки умеете отгадывать. У меня для вас есть подарок.
Воспитатель вносит корзинку с шоколадками.
Ласточка: А мне пора возвращаться в гнездо, к своим птенчикам. До свидания, ребята!
Пёс Барбос: Да и мне пора бежать по своим делам. До свидания!
Воспитатель: Скажите ребята нашим гостям: «Спасибо за то, что пришли к нам на праздник и до свидания!»
