Развивающие игры для детей: учимся цвету, форме и величине
Сенсорное развитие детей – это ключ к пониманию мира вокруг. Именно через игру малыши изучают внешние признаки предметов, такие как форма, цвет и величина. Игра отвечает за радость, эмоции и общение между детьми и родителями. Чем больше разнообразия в играх, тем лучше идет развитие нервных клеток, что в свою очередь влияет на интеллект. Эта статья знакомит родителей с развивающими играми, способствующими не только обучению, но и созданию теплых отношений с детьми.
Понимание формы и цвета через игры – это увлекательное приключение. Важность сенсорного восприятия невозможно переоценить в дошкольные годы. Именно в это время игра является основной деятельностью, через которую дети познают окружающий мир и развивают свои органы чувств. Подобные занятия формируют устойчивые представления и помогают малышу осознать, как именно мнеется мир вокруг него.
При помощи развивающих игр, таких как «Кому какая форма» и «Соберем бусы», родители могут вовлекать детей в процесс изучения геометрических фигур и цветов, развлечения позволяют не только развлекаться, но и углубить понимание ребенком свойств предметов. Эти игры не только развивают память и внимание, но и формируют устойчивость к длительной концентрации, что является основой для успешного обучения в будущем.
«Развитие представлений о цвете, форме, величине посредством развивающих игр»
Игра доставляет ребенку много положительных эмоций, он очень любит, когда с ним играют взрослые. Не лишайте его этой радости! А если игра еще и развивает определенные качества и умения ребенка – просто замечательно!
Каждый человек общается с окружающим миром, воспринимает и изучает его с помощью пяти чувств или сенсорных систем: зрения, слуха, осязания, обоняния и вкуса. Для ребенка огромное значение имеет сенсорное развитие и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве и т. п. Конечно, все эти ощущения развиваются и формируются естественным путем. Но, чем больше разнообразной информации поступает в мозг малыша, тем активнее идет процесс формирования нервных клеток (нейронов), и это не может не сказаться на уровне его интеллекта.
Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине. Значение сенсорного развития в дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накоплении представлений об окружающем мире. Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них - учеба, игра для них - труд, игра для них - серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников - способ познания окружающего мира.
Развивающие игры и игровые упражнения стимулируют общение, поскольку в процессе проведения этих игр взаимоотношения между детьми или ребенком и родителем начинают носить более непринужденный и эмоциональный характер. Игры-занятия на величину, форму, цвет воспитывают сосредоточенность, умение спокойно, не отвлекаясь заниматься в течение времени одним каким-то делом.
\\
Предлагаем вашему вниманию игры, в которые вы сможете поиграть со своим ребенком дома.
«
Кому какая форма»
Цель: учить детей группировать геометрические фигуры (овалы, круги, квадрат) по форме, отвлекаясь от цвета, величины.
Ход. Взрослый демонстрирует круг и овал, просит ребенка вспомнить названия этих фигур, показать, чем они отличаются друг от друга, обвести контуры пальчиками. «А теперь все кружочки положи на одну тарелку- матрешке, все овалы на другую – мишке, квадраты на третью собачке».
«
Соберем бусы»
Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.
Оборудование: На полу лежит длинная лента, на ней слева направо в определенном чередовании разложены фигуры: красный треугольник, зеленый круг, красный треугольник и т. д.
Взрослый предлагает сделать бусы для новогодней елки. Показывает на ленту с разложенными геометрическими фигурами и
говорит: «Посмотри, Снегурочка уже начала их делать. Из каких фигур она решила составлять бусы? Догадайся, какая бусинка следующая». Ребенок берет из корзины соответствующие фигуры и выкладывает узор согласно закономерности.
«Какой фигуры не стало?»
Цель:развивать зрительную память.
Оборудование: фигуры разного цвета, величины.
Взрослый предлагает ребенку внимательно рассмотреть все фигуры, разложенные на столе и запомнить их. Затем, ребенок на некоторое время закрывает глаза, а родитель убирает одну фигуру и предлагает ребенку угадать, какой фигуры не стало.
Следующие упражнения не только развивают внимание, но и способствуют развитию моторики рук:
«Что бывает синего (желтого, зеленого, красного и т.д.) цвета?»
Цель: закрепить название цветов.
Взрослый предлагает ребенку ответить на вопрос: «Что бывает, например, зеленого цвета? Ребенок должен перечислить как можно больше предметов, имеющих заданный цвет.
