Неделя «В мире вещей»: образовательные мероприятия для детей
В период с 5 по 9 декабря у нас пройдет увлекательная неделя под темой «В мире вещей». Эта неделя подарит детям возможность погрузиться в мир знаний о различных предметах и их значениях. Мы организуем ряд образовательных мероприятий, направленных на развитие индивидуальных и групповых навыков в игровой и познавательной формах.
Каждый день будет посвящен разным аспектам жизни предметов: от одежды до мебели и посуды. В рамках утренней гимнастики дети будут учиться разоблачать важность физической активности, а также проводить обсуждения о том, какая одежда подходит для разных сезонов и мероприятий. Игры, такие как «Оденем кукол на прогулку», помогут закрепить полученные знания о необходимости правильного подбора одежды в зависимости от погоды.
Вторник будет насыщен музыкальной деятельностью: мы научим детей понимать, как музыка может сочетаться с окружающим миром. Беседы о мебели, игры на развитие мышления и воображения помогут малышам лучше понять, как обустроен их дом, и для чего нужна каждая деталь. Это станет основой для их будущих творческих начинаний.
Среда будет сосредоточена на познавательных и коммуникативных играх, где дети научатся различать множество видов посуды. Дидактические игры и чтение художественной литературы помогут им расширить свои знания о культурных устоях и привить интерес к литературе и искусству.
Четверг даст возможность детям поиграть в искусство, включая рисование и музыкальные занятия. Мы будем рассматривать разные виды столовой утвари и обсуждать обычаи, связанные с приготовлением еды и приемом пищи. Это не только развивает их художественные навыки, но и учит элементарным этикетным нормам.
Пятница подведет итоги недели, освещая игрушки, которые так близки каждому ребенку. Мы проведем обсуждения о том, каковы основные типы игрушек, их роль и функциональность в жизни ребенка. Это мероприятие станет отличным завершающим аккордом, где дети смогут проявить свои творческие навыки и знания, полученные за неделю.
5декабря-9 декабря
Тема недели «В мире вещей»
деятельность детей и взрослых
Образовательная деятельность в режимных моментах
по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей
Проектирование ППС в рамках реализации образовательной темы
Взаимод.
с род. /
социал.
партнерами
Организация НОД на основе изобразительной деятельности и двигательной деятельности
ОО «Худ. эстетическое развитие» (лепка)
ОО «Физическое развитие»
Утренняя гимнастика
Труд в уголке природы
Беседа «Для чего нужна одежда?»
Чтение стихотворения Б. Заходера «Портниха»;П.Воронько «Обновки», «Маша-растеряша»
Игра «Оденем кукол на прогулку»;
Пальчиковая игра- гимнастика
Пальчиковая гимнастика «Перчатка»
Дидактическая игра при одевании на прогулку: «Покажем Мишке, как надо одеваться»
На прогулке рассматривание верхней одежды детей, беседа «Одежда по сезону»Наблюдение за прохожими «Кто во что одет?».
ОБЖ «Опасные предметы»
Вторник
Организация НОД на основе музыкальной деятельности и познавательно-исследовательской деятельности
ОО «Худ. эстетическое развитие» (музыка)
ОО «Познавательное развитие»
(ознакомление с окружающим миром)
Утренняя гимнастика
Беседа о мебели: что относится к мебели?
Для чего нужны шкафчики, скамейки, стулья, столы, кроватки? Из чего делают мебель? Как нужно относится к мебели? Почему?
Дидактическая игра «Подбери подходящую мебель для большой и маленькой кукол»
Строительная игра «Стол и стул для матрешек»
Сюжетная игра «Устроим кукле комнату»
Пальчиковая гимнастика «Стул»
Словесная игра «Один-много», «Назови ласково»
Среда
Организация НОД на основе познавательно- исследовательской и коммуникативной деятельности
ОО «Речевое развитие»(развитие речи)
ОО «Познавательное развитие» (конструирование)
Утренняя гимнастика
Беседа: «Какая бывает посуда»
Рассматривание иллюстраций «Чайная посуда» Дидактические игры: «Кто внимательный?», «Чего не стало?». «Подбери чашку к блюдцу»
Пальчиковые игры: «Мы на кухне за столом», «Ладушки», «Посуда», «Моя семья» Игры-экспериментирования: «Найди такой же»(обследованиена ощупь и т.п.),«Тонет -не тонет», «Магнитится- не магнитится»
Чтение художественной литературы о
С.Р.И. «Угостим куклу Катю чаем»
Наблюдение на прогулке
Чтение: Л.Лихачева «Уроки этикета».
Помощь в подборе детской литературы по теме, в оснащении центра «Драматическая игра»
Четверг
Организация НОД на основе музыкальной и изобразительной деятельности
ОО «Худ. эстетическое развитие»(музыка)
ОО «Худ. эстетическое развитие» (рисование)
Утренняя гимнастика
Беседа: «Столовая посуда»
Дидактическая игра «Расставь посуду»,
«Выложи по порядку», «Угадай предмет по детали», «Найди пару»
Обыгрывание сказки «Маша обедает»
Игровые ситуации: «Мама готовит обед»,«Накормим куклу обедом»,
Ситуация «Что будет если мы не будем мыть посуду?»
Чтение: К.И. Чуковский «Федорино горе»
Речевые игры:«Один — много», «Путешествие в мир посуды»
»
Пятница
Организация НОД на основе коммуникативной и двигательной деятельности
ОО «Речевое развитие»
(чтение художественной литературы)
ОО «Физическое развитие» (физическая культура)
Утренняя гимнастика
Беседы и обсуждения по теме «Игрушки».
Рассматривание игрушек в группе: типы игрушек, их многообразие и назначение;ознакомление с материалами, из которых изготавливают игрушки
дидактические игры с пирамидками, матрешками
подвижные игры с различными игрушками: «Прятки», «Лохматый пес», «Кот Васька»
Чтение, заучивание стихотворений из цикла А.Барто "Игрушки";
Составление детьми рассказов о любимой игрушке
Итоговое мероприятие «Радио»
микрофон, предметные картинки по темам (посуда, мебель, одежда, животные, еда), д/и "Одень ребёнка на сезонную прогулку",
- д/и «Парные картинки», «Весёлые зверята», макет дерева ("природный мир"), кукла ("рукотворный мир"), текст физминутки «Чайник» (Н. Нищева), лото "Распредели группы предметов".
Итоговое мероприятие "Радио"
Задачи: закреплять знания детей об обобщающих словах (посуда, одежда, мебель, животные, еда); закреплять знания детей о временах года, о цветах, о гендерной принадлежности; определять принадлежность предмета к природному или рукотворному миру; формировать умение соотносить предметы одежды со временем года; проявлять умение объединяться с детьми для совместных игр, поступать в соответствии с правилами; развивать любознательность, мышление; воспитывать уважительное отношение к товарищам, взаимопомощь.
Методы и приёмы: сюрпризный момент (монолог в микрофон), поиск нужных материалов по группе, беседа по картинкам, проблемные вопросы описательного характера, распределение предметных картинок (принадлежность к рукотворному или природному миру), д/и «Одень ребёнка на сезонную прогулку», д/и «Парные картинки»,«Весёлые зверята», игра-физминутка «Посуда», лото «Распредели группы предметов»
Материалы : микрофон, предметные картинки по темам (посуда, мебель, одежда, животные, еда), д/и "Одень ребёнка на сезонную прогулку",
- д/и «Парные картинки», «Весёлые зверята», макет дерева ("природный мир"), кукла ("рукотворный мир"), текст физминутки «Чайник» (Н. Нищева), лото "Распредели группы предметов".
Ход мероприятия:Воспитатель сообщает, что сегодня в группе работаете необычное радио. Педагог предлагает ребятам прослушать важное сообщение.
Сообщение-задание: найти разложенные по группе картинки. Картинки, изображающие предметы рукотворного мира, положить возле куклы, природного мира-к дереву..Давайте поищем у нас в группе. Если найдёте какие-нибудь картинки, несите сюда.
Воспитатель с детьми рассматривают картинки определяют, правильно ли выполнили задание (Это тарелка, посуда, сделана руками человека, значит, рукотворный мир)
Задание: собрать картинки попарно - они рассыпались и перемешались.( Проводится д/и "Парные картинки «Весёлые зверята»)
Физминутка "Посуда":
Задание: поможем им одеться на прогулку куклам. Итог
