Самоанализ работы воспитателя Карзаковой Олеси Олеговны
В данном документе представлен отчет о проделанной работе воспитателя Карзаковой Олеси Олеговны за 2016-2017 учебный год. Воспитатель работает во второй младшей группе "Паровозик" муниципального бюджета образовательного учреждения детского сада №45.
В группе насчитывается 18 детей, среди которых 8 мальчиков и 10 девочек. В этом учебном году атмосфера в группе была доброжелательной и позитивной, что позволило сформировать крепкие партнерские отношения среди воспитанников. В процессе совместной деятельности конфликты разрешались быстро и конструктивно, что способствовало их гармоничному развитию.
Образовательная деятельность была сосредоточена на всестороннем развитии детей и осуществлялась по программе "Развитие +". Основная задача данной программы заключалась в формировании общих способностей дошкольников и обеспечении их позитивной социализации. Программа предлагала различные практики, нацеленные на развитие умственных и коммуникативных навыков, а также регуляторных функций.
С целью достижения поставленных задач воспитателем создавались образовательные ситуации, позволяющие детям осваивать новые навыки в соответствии с их возрастными особенностями. Важное внимание уделялось благоприятной развивающей среде, где каждое занятие способствовало активному вовлечению детей в образовательный процесс.
В процессе обучения воспитанники участвовали в различных конкурсах и мероприятиях, что положительно сказалось на их самооценке и мотивации. Усиленная работа с родителями и вовлечение их в образовательный процесс увеличило уровень сотрудничества и доверия между воспитателями и семьями, что стало залогом успешной работы группы.
В заключение, 2016-2017 учебный год стал периодом стабильного и позитивного роста как для детей, так и для педагогов. Соблюдение режима дня, опора на инновационные методики и вниманием к каждому ребенку позволили добиться значительных результатов в обучении и развитии воспитанников.
Муниципальное бюджетное образовательное дошкольное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад №45»
Самоанализ воспитателя Карзаковой Олеси Олеговны
Отчет о проделанной работе за 2016 – 2017 учебный год во второй младшей группе «Паровозик».
г.Северск, 2017г.
Карзакова Олеся Олеговна
Дата рождения – 18.08.1983г.
Образование – Томский Государственный Педагогический Университет,
30апреля 2013года, диплом КП №35176
Педагогический стаж - 9 лет,
Стаж работы в МБДОУ – 7 лет,
Стаж работы в занимаемой должности – 9 лет
Общая характеристика группы.
Во второй младшей группе «Паровозик» всего 18 человек, из них 8мальчика и 10 девочек, один ребенок пришел из детского сада №35 на время ремонта. Возраст детей с 3 до 4 лет. Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются.
Все дети разносторонне развиты, многие из них дополнительно занимаются в различных кружках, секциях. Со всеми детьми в течение года было очень интересно сотрудничать. На протяжении года дети развивались согласно возрасту и по всем направлениям развития показали положительную динамику.
Результат выполнения образовательной программы.
В течение учебного года образовательная деятельность была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего развития ребенка. Организация образовательного процесса строилась на основе программы «Развитие +». Программа направлена на развитие способностей у детей в процессе специфических дошкольных видов деятельности, в процессе коммуникации с взрослыми и детьми.
Целью программы является:
-развитие общих способностей дошкольников: умственных, коммуникативных,
регуляторных в процессе специфических дошкольных видов деятельности, их коммуникации с взрослыми и другими детьми, познавательно-исследовательской деятельности и других форм активности, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию детей, способствующих формированию общей культуры личности, их позитивной социализации в обществе;
-охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия, обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса,
-обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образования.
Цели программы могут быть достигнуты в результате решения задач:
- по созданию образовательных ситуаций, способствующих овладению детьми конкретными средствами и способами, лежащими в основе познавательных, коммуникативных и регуляторных способностей, в соответствии с их возрастным и индивидуальными особенностями;
- организации благоприятной развивающей предметно – пространственной среды;
- обеспечения психолога – педагогической поддержки педагогов с целью овладения ими способами позитивной коммуникации с детьми, методами и
приемами развивающего образования, методикой развития познавательных, коммуникативных и регуляторных способностей дошкольников;
-обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей, позитивной социализации;
-педагогический процесс в течение года был ориентирован на всесторонне формирование личности ребёнка с учетом особенностей его физического, психического развития индивидуальных возможностей и способностей;
-с детьми систематически проводились НОД в соответствии с основной образовательной программой и утвержденным расписанием непосредственно-образовательной деятельности;
-поставленные цели достигались в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно - исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной;
-в течение года строго соблюдался режим дня, все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое (преддошкольное) и педагогическое обследование воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.
Мероприятия, проведенные с детьми и родителями воспитанников.
Воспитанники группы принимали участие в различных конкурсах:
1.Королькова Варвара – всероссийский дистанционный конкурс детского творчества «Я рисую лето», диплом лауреата III степени.
2. Чемшит Василиса – всероссийский дистанционный конкурс детского творчества «Я рисую лето», диплом лауреата II степени.
3.Чивчиш Матвей – всероссийский дистанционный конкурс детского творчества «Я рисую лето», диплом лауреата III степени.
4.Баранова Милана - МБДОУ конкурс чтецов «Капели звонкие стихов», сертификат 3 место.
5.Раткин Артём – областной заочный конкурс печатного агитационного материала и социальной рекламы «Прекрасный мир – счастливые люди», сертификат.
6.Берлов Денис – областной заочный конкурс печатного агитационного материала и социальной рекламы «Прекрасный мир – счастливые люди», сертификат.
Дошкольники вместе с родителями участвовали в конкурсах рисунков, выставках поделок, как группы, так и ДОУ.
Дошкольники вместе с родителями участвовали в общих праздниках ДОУ посвященные «Дню семьи», «Международному дню отца».
Были проведены тематические недели: «Масленичная неделя», «9 Мая – День Победы» и т.д. Так же успешно прошли тематические дни: «День матери», «День семьи» и т.д. Тематические праздники: «Праздник осени», «Новый год», «8 марта», «Весенний праздник».
На протяжении всего учебного года велась планомерная работа с родителями. В соответствии с годовым планом работы проводились групповые родительские консультации.
В течение года в родительском уголке обновляется информация, помещаются различные консультации.
Анализ работы по повышению квалификации и распространению педагогического опыта.
1. В этом учебном году показала открытое занятие на неделе педагогического мастерства, в рамках ДОУ, с приглашением педагогов ДОУ.
2.Выступила с докладом «Игровая деятельность на группах раннего и младшего дошкольного возраста» перед педагогами ДОУ.
3.Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Лучший сценарий праздника», диплом I степени.
4.Всероссийский конкурс «Вестник педагога», в номинации «Реализация ФГОС дошкольного образования», диплом I место.
5. Всероссийский дистанционный конкурс детского творчества «Я рисую лето», диплом куратора.
6.Всероссийский интернет-конкурс «Педагогика 21 век», диплом 1 место.
Работа по организации предметно – развивающей среды.
В течение года обновлялась предметно – развивающая среда в группе. Все групповое пространство распределено на зоны, которые доступны детям: игрушки, дидактический материал, игры.
Для пополнения предметно – развивающей среды в течение года при помощи родителей, были приобретены и изготовлены дидактические игры, материал и развивающие игры.
Плюсы и минусы минувшего учебного года.
В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи.
Проблемы:
Не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня, поздно приводят детей в детский сад. Воспитанники пропускают утреннюю зарядку.
Не полностью укомплектована предметно-развивающая среда в соответствии с современными требованиями
Успехи:
Заметно возрос авторитет и популярность педагогов среди родителей группы. С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем году, намечены следующие задачи на 2017-2018 учебный год:
1.Продолжать проводить профилактические мероприятия с целью повышения посещаемости детей, укрепление здоровья, развития двигательной активности и гигиенической культуры.
2.Продолжать принимать активное участие в методических мероприятиях города и детского сада, конкурсах разного уровня.
3.Продолжать воспитывать в детях творчество, эмоциональность, активность для их дальнейших достижений и успехов.
4. Развивать познавательную активность детей через обогащение и представление об окружающем мире.
5.Пополнить предметно – развивающую среду в соответствии с ФГОС, провести зонирование пространства группы.
6.Проводить работу с воспитанниками в соответствии с требованиями ФГОС.
7.Работа по новой теме по самообразованию: «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста как средство сохранения физического и психического здоровья»
Выводы:
Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития;
Положительное влияние на этот позитивный процесс оказывает: тесное сотрудничество в работе воспитателей, специалистов, руководителей, родителей. Использование приемов развивающего обучения, индивидуального подхода к детям.
Знания и навыки, полученные на занятиях необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разных видах деятельности детей. Использовать дидактические игры, позволяющие закрепить и развивать соответствующие знания, умения и навыки. Принимать участие в родительских собраниях. Подбирать доклады, оформлять родительский уголок, делать папки передвижки.
