Путешествие по родному городу Тольятти
АНО ДО «Планета детства «Лада» с радостью радует детей и родителей уникальными занятиями, которые не только развлекают, но и обучают. Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности на тему «Путешествие по родному городу Тольятти» помогает детям узнать о важнейших достопримечательностях нашего города. Участие в таких мероприятиях способствует познавательному развитию и формированию у детей любви к родным местам.
В этом занятии мы ставим перед собой несколько задач: познавательное, коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое и социально-коммуникативное развитие. Мы знакомим детей с историей и культурой Тольятти, его памятниками и улицами, таким образом формируя у них позитивное восприятие своего региона. Занятия проходит в увлекательной форме, где дети могут узнать о парке, кинотеатрах и других интересных местах, используя слайды, видео и картинки.
Дети не только слушают, но и активно участвуют в обсуждении, делясь своими впечатлениями о горле и достопримечательностях. Методология этого занятия включает как наглядные, так и словесные методы, что позволяет сделать процесс обучения более интерактивным и увлекательным. Дети учатся совместно работать в парах, играть и получать удовольствие от познания.
Особое внимание уделяется и предварительной работе с родителями. Мы проводим экскурсии, обсуждаем с детьми, какие места они любили бы посетить вместе с родителями, и создаем совместные альбомы. Включение родителей в процесс обучения позволяет создать семейные ценности и укрепляет связь между домом и детским садом.
Заключительным этапом занятия становится создание альбома, который дети могут подарить своему новому другу — зайчонку, который блуждает по городу и ждет от них рассказов о Тольятти. Таким образом, мы не только воспитываем у детей чувства гордости за родной город, но и даем им возможность сами стать активными участниками его жизни.
АНО ДО «Планета детства «Лада»
Д/С № 207 «Эдельвейс»
г.о.Тольятти
Конспект интегрированной
непосредственно-образовательной деятельности
«Путешествие по родному городу Тольятти»
в средней группе
ЗАДАЧИ:
-Познавательное развитие:
Формировать понятие «город», продолжать знакомить с достопримечательностями города Тольятти : детский парк, кинотеатры в торговом центре «Мадагаскар», в «Парк-Хаусе», кинотеатр «Сатурн»; музей военной техники; Дворец спорта «Волгарь», с названиями улиц и бульваров (Цветной бульвар, бульвар Космонавтов, улица Дзержинского, улица Автостроителей, улица Тополиная;
Упражнять в узнавании и назывании достопримечательностей города Тольятти
Закрепить умение называть свой адрес (название города и улицы), познакомить с адресом детского сада.
-Коммуникативное развитие:
Развивать навыки речевого общения;
Формировать умение рассказывать о своем городе.
-Физическое развитие:
Продолжать работу по развитию двигательной активности и стремления к здоровому образу жизни у детей
-Художественно-эстетическое развитие:
Продолжать работу по осуществлению художественно-эстетического развития детей на основе рассматривания иллюстраций, фотографий, слайдов.
-Социально-коммуникативное развитие:
воспитывать любовь к городу, в котором живешь, чувства гордости за свой город, желание сделать его ещё краше.
Продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
Планируемый результат:
Сформировать у детей знания о достопримечательностях города, о названиях улиц, закрепить умение называть свой домашний адрес, интерес к родному городу.
Методы и приемы:
- Наглядные: показ слайдов, просмотр видеоролика, рассматривание.
- Словесные: объяснение, вопросы, рассматривание, беседа, сравнение.
- Практические: работа в парах, двигательная физ.минутка; составление картинок- пазлы, оформление альбома.
Предварительная работа: беседы, рассматривание открыток с видами родного города, чтение художественной литературы, разучивание стихотворения о Тольятти, выставка рисунков на тему «Мой город»; конструирование зданий «Улицы города»; создание коллекции открытой «Наш город»; оформление выставки книг «Тольятти»; оформление совместно с родителями тематических альбомов «Наш дом», «Наш город», «Достопримечательности города».
Взаимосвязь с родителями: экскурсии с детьми по городу, просмотр видеофильмов, слайдов, оформление газеты на тему: «Наши любимые места»
Оформление макета «Торговый центр Бегемот».
Материал:
Фотографии с изображением города, села, пейзажей, детского сада, фотоальбом с достопримечательностями города, разрезные картинки с детскими аттракционами.
слайды: детский парк, кинотеатры, музей военной техники, дворец спорта, улицы города, мультимедийный герой -зайчонок (видеозапись).
Ход:
Воспитатель: Ребята, один ваш любимый сказочный герой заблудился. Давайте мы сейчас посмотрим и послушаем, что с ним произошло.
Заяц с экрана: Здравствуйте, ребята! Я убежал от мамы, заблудился и не знаю, где оказался. Все вокруг шумит, двигается, гудит... Потом вижу, какой-то домик стоит, я и зашел. Куда же это я попал?
Дети: Ты попал в детский сад.
Зайчик: В детский сад?! А как он называется?
Дети: "Эдельвейс".
Зайчик: А ваш детский сад в лесу находится?
Дети: Нет, в городе!
зайчик: А как город называется?
Дети: Тольятти
зайчик: А что это такое - город?
Дети: Это место, где много людей, машин, большие дома.
Воспитатель: ребята, а давайте найдём картинки с изображением города и покажем зайчику.
(Дети выполняют задания, находят среди картин те, на которых изображён город и показывают зайчику)
(предлагаются иллюстрации: город, село, несколько пейзажей, парк, сквер)
Воспитатель: «Как вы догадались, что это город?»
Дети: В городе много высоких домов, больших улиц; по улицам движется транспорт, много людей, много магазинов.
Воспитатель: Правильно. Место, где живет много людей, где много улиц и зданий называется городом.
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем зайчику, какие бывают в городе дома (высокие, многоэтажные )
Зайчик: А почему в городе так много высоких домов?
Дети: Потому, что в городе живет много людей.
Зайчик: А из чего сделаны дома?
Дети: Из кирпича, из панелей, а ещё бывают из дерева и даже из стекла.
Воспитатель: если дом из кирпича, значит он какой? (кирпичный), из дерева? (деревянный) , из панелей? (панельный) из стекла?(стеклянный)
Зайчик: Не хочу в городе жить, хочу в лесу с мамой зайчихой (плачет)
Воспитатель: не расстраивайся, зайчонок. Сейчас съездишь с нами на экскурсию по городу, а потом мы тебя проводим в лес. Согласен? (дети приглашают зайчика с собой на экскурсию)
Воспитатель: Ребята, Вы наверняка уже бывали с родителями во многих любимых местах (ответы детей).
Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться на экскурсию на автобусе по родному городу, не выходя из группы. Вы согласны? Но прежде, чем сесть в автобус, вы должны сказать, какой наш город (каждый ребёнок говорит одно слово и садится: красивый, молодёжный, зелёный, привлекательный, многонациональный, светлый, просторный, большой.)
Дети рассаживаются на стульчики, расставленные в ряд по два чуть наискосок для лучшего обзора слайдов, которые будут демонстрироваться.
Воспитатель: Мы отправляемся в путь и едим по улицам нашего города. (Демонстрация слайдов улиц города, едут машины, автобусы, видны магазины, много людей.)
Воспитатель: Наш город состоит из улиц и бульваров. Наш детский сад находится на Цветном бульваре. Я живу на улице Дзержинской, а вы, ребята, где живёте?
(ответы детей: называют свой домашний адрес)
Воспитатель: Мы прибыли к любимому месту всех горожан, всех тольяттинцев - детскому парку (демонстрация слайда с изображением фанни-парка). Любите ли Вы бывать в детском парке? Что есть в этом парке?
Дети: колесо обозрения, лабиринты, карусели, каток…
Воспитатель: Давайте соберём аттракционы и покажем зайчику.
Игра "Собери новый аттракцион". Работа в парах (собирают разрезные картинки, рассказывают, что у них получилось).
Воспитатель: путешествие по родному городу продолжается (слайд – кинотеатр Мадагаскар, Сатурн, Парк- Наус).
Воспитатель: Вы узнали, ребята, что это? Что делают в кинотеатре? Кто из Вас был в кинотеатре? Какие мультфильмы смотрели? Как надо вести себя в кинотеатре? (ответы детей)
Воспитатель: Продолжаем наше путешествие. Сейчас мы подъезжаем к дворцу спорта «Волгарь». (показ слайда)
-А что Здесь делают взрослые и дети?
Дети: занимаются на тренажёрах, плавают, играют в волейбол, баскетбол, катаются на коньках, занимаются гимнастикой.
Воспитатель: Во дворце проходят массовое катание на коньках, занятия по аэробике. Работают спортивные залы бокса, борьбы, шейпинга, три тренажерных зала, зал настольного тенниса; спортивный зал с теннисным кортом, баскетбольной, волейбольной и гандбольной площадками, с площадками для игры в бадминтон
Может кто-то из вас уже занимается где- то? (предложить рассказать о своих занятиях спортом).
Физминутка под музыку «Занимаемся спортом»
Наша экскурсия продолжается и автобус отправляется дальше. Следующая остановка: музей военной техники (слайды)
Воспитатель: Ребята, кто из вас был в музее? Что вы там видели? (ответы детей)
Рассказ воспитателя: Сегодня Технический музей имени Сахарова К.Г. - достопримечательность не только Тольятти, но и всего Поволжского региона. Ни в одном музее России вы не увидите такого многообразия техники: пушки и ракеты, самолеты и вертолеты, танки и бронетранспортеры, автомобили и инженерные машины, паровозы и бронированные платформы, - более 460 экспонатов. Самый большой экспонат - подводная лодка «Сом». Длина лодки более 90 метров, а высота более 12 метров. Пройдя сложный путь от Кронштадта до Тольятти, и, преодолев все трудности, подводная лодка заняла достойное место в экспозиции музея.
Воспитатель: Ребята, кто не был в этом музее, обязательно сходите с родителями и посмотрите. Я думаю, вам очень понравится.
В заключение воспитатель подводит итог путешествия.
Слайды «Красивые места города»
Воспитатель: Наш красивый город создавали, строили люди разных профессий. Они старались, работали хорошо, чтобы в городе было удобно жить, чтобы он был красивый и большой. Если каждый житель будет делать для города что-нибудь хорошее, он станет еще краше.
Педагог: - Что вы, дети, можете для города сделать, чтобы он был ещё краше?
Дети: - Можем вместе с родителями посадить дерево. Мы не должны сорить, рвать цветы, ломать деревья. Нужно разговаривать спокойно. Если сам обращаешься к кому-либо, или к тебе обращаются, пользоваться вежливыми словами. Надо хорошо учиться, чтобы стать хорошим специалистом.
Воспитатель: Наше путешествие заканчивается и пора возвращаться в наш детский сад. Зайчонок, понравился тебе наш город?
Зайчонок: Мне очень понравился ваш город и я обязательно расскажу обо всё своей маме.
Воспитатель Давайте, ребята на память о нашем городе сделаем зайчику альбом. (дети вместе с воспитателем оформляют альбом, ещё раз называют достопримечательности города).
А вам я , ребята, подарю рисунки, на которых изображены разные дома. Вы их раскрасите дома, покажете родителям и завтра принесёте в детский сад. Мы вместе с альбомом отправим их зайчонку. Согласны?
