Календарное планирование для средней группы: зимушка-зима
Документ представляет собой образец календарного планирования для средней группы, посвящённый теме «Зимушка-зима». Он охватывает первый этап января, где акцентируется внимание на зимних явлениях и характерных чертах этого времени года. Педагогам предложены различные задачи, направленные на развитие у детей знаний о зиме, включая установление связей с объектами живой и неживой природы. Дети не только наблюдают за красотой зимнего пейзажа, но и учатся отражать это в своих творческих работах – рисунках и лепке.
Задачи направлены на развитие эмоционально-коммуникативных навыков, формируя у детей умение взаимодействовать в коллективе, что крайне важно для их социального развития. Чтение зимних примет и пословиц, а также групповые игровые занятия способствуют укреплению дружеских связей между сверстниками. Общение с взрослыми формирует положительные отношения, что тоже является важной частью образовательного процесса.
Также в рамках занятия происходит расширение знаний о различных спортивных активностях на снегу – детям предлагается знакомство с зимними видами спорта. Кроме того, акцент делается на безопасности людей зимой, что актуально для живой и неживой природы. Важно прививать детям интерес к изучению Арктики и Антарктики, знакомя их с особенностями жизни и поведения животных, обитающих в этих регионах.
Не менее важной частью документа является междисциплинарный подход – в него интегрируются знания о культуре и традициях народов Поволжья. Это позволяет детям не только учиться любоваться красотой родной природы, но и развивать гуманное отношение к ней, что важно в современных условиях. Данный календарный план включает в себя различные режимные моменты, позволяя создать благоприятную предметно-пространственную среду для обучения и развития детей.
Образец календарного планирования (средняя группа)
ТЕМА: Зимушка-зима. Сроки: 1-3 неделя января
ЗАДАЧИ:
Основная часть ООП: Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда. Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.
Вариативная часть ООП. 1) Социально-коммуникативное развитие:. Развивать навыки эмоционального общения со взрослыми и сверстниками. Формировать положительные взаимоотношения со сверстниками (дружно играть, делиться игрушками, помогать, проявлять заботу). Закреплять навыки культуры поведения за столом; формы обращения с просьбой.
2) Региональный компонент. Расширять представления детей о природе родного края, характерных особенностях зимнего сезона; о родном городе. Побуждать любоваться красотой родной природы в зимнее время. Познакомить с народными зимними забавами. Формировать интерес к культуре и традициям народов Поволжья. Воспитывать гуманные, добрые отношения к живой природе. Развивать интерес к повадкам животных (медведь, заяц, лиса, волк, еж, лось).
моменты
НОД (непосредственно образовательная деятельность)
ОД в РМ (образовательная деятельность в режимных моментах)
Создание предметно-пространственной среды
Взаимодействие
с семьями воспитанников
9.01.
Утро
Прогулка 1
НОД 1.
НОД 2.
2 пол.дня
Прогулка 2.
Д/и «Назови дерево». Беседа о зимних явлениях. Закрепление примет, пословиц о зиме. Раскрашивание зимних узоров (нетрадиц.техники).
Работа с панно «Правила этикета». С/р игра «Кафе»…………………..
Наблюдение за свойствами снега……П/и…… Д/упражнение «Следы»…
Познавательно-исследовательское «Путешествие в зимний лес»……..
Рисование «Зимние узоры»………………………….
Работа по созданию коллекции открыток «Наш край»………………….
Д/игра «Музыкальные картинки». Повторение примет о зиме…………..
Работа с детскими портфолио……
Составление узоров из цветных льдинок. П/и «Поезд из санок»……….
-Внести в книжный центр детскую энциклопедию «Деревья».
-Разместить в изоцентре репродукций картин русских художников по теме «Зимняя природа».
-В познавательном центре разместить настольно-печатные игры и игры-пазлы по теме «Природа родного края», «Времена года».
-В игровой центр внести атрибуты к с/р игре «Кафе».
-Разместить в двигательном центре атрибуты к народной татарской п/игре «……»
-Беседа «Расширение кругозора детей по теме «Природа родного края».
-Работа по содержанию интерактивного панно «Детский сад и семья. Мы вместе». Задания.
-Сообщить родителям о подготовке к выставке «Зимушка-зима».
-Предложить принять участие в создании коллекции открыток «Наш край».
-Обсудить с родитель-ским комитетом организацию воскресной экскурсии с детьми в лес.
-Обсуждение вопроса оформления детских портфолио.
Итоговое мероприятие: 18 января Тематический литературно-музыкальный досуг совместно с родителями «Эх, зимушка-зима»
