- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности предназначена для средней группы и охватывает важные аспекты устного народного творчества. В рамках занятия дети знакомятся с жанровыми особенностями, назначением пословиц, поговорок и загадок, что способствует их культурному и интеллектуальному развитию.
На первом этапе занятия происходит игра-приветствие, в ходе которой воспитатель устанавливает контакт с детьми и создает позитивную атмосферу. После приветствия начинается увлекательное путешествие по стране «Литературия», которое эффективно привлекает внимание детей и помогает им погрузиться в изучение фольклорных жанров. Это не только развивает их речь, но и помогает осмыслить значение традиционных пословиц и поговорок.
В ходе занятий воспитатель объясняет, что каждое высказывание несет в себе глубокую мудрость и жизненные уроки, а также демонстрирует разнообразие фольклорных форм. Дети учатся различать пословицы, поговорки и загадки, что значительно расширяет их словарный запас и развивает мышление.
Игра «Угадай загадку» и другие активности формируют навыки анализа и синтеза. Воспитатель проводит обсуждения, где дети обсуждают, зачем нужны пословицы и какие уроки они могут извлечь из данного материала. Это являет собой важное звено в воспитательном процессе и помогает детям формировать уважение к культурным традициям.
В конце занятия воспитатель подводит итоги и благодарит детей за участие. Важным результатом будет не только понимание жанровых особенностей, но и способность воспроизводить изученный материал, что подтверждает эффективность проведенного занятия и благоприятно сказывается на развитии детей.
Технологическая карта организованной учебной деятельности средняя группа
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: Художественная литература
Тема: Устное народное творчество. Казахские и русские пословицы, поговорки и загадки.
Цели: дать детям представление о жанровых особенностях, назначении пословиц, поговорок и загадок, их отличии от произведений других малых фольклорных форм. Учить осмысливать значение пословиц и поговорок. Развивать мышление, речь, умение отгадывать загадки. Воспитывать интерес к произведениям малых фольклорных форм.
Словарная работа: пословица, поговорка, загадка.
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Игра – приветствие «Добрый день»
В этот чудесный день, Добрый день,
Дружно здороваться
Нам не лень!
Руки протягивай, не зевай.
Здравствуйте, здравствуйте!
Все подпевай.
Приглашает совершить путешествие по стране «Литературия».
Выполняют игру-приветствие.
Повторяют за воспитателем.
Проявляют желание совершить путешествие по стране «Литературия».
Организационно – поисковый
Дает понятие малым фольклорным жанрам (пословица, поговорка, загадка). Объясняет, что у каждого народа есть свои пословицы, поговорки, которые учат смелости, дружбе, трудолюбие.
Предлагает отправится в первый город страны Литературии – город Пословиц , в котором знакомит детей с казахскими и русскими пословицами.
Следующий город – город Поговорок.
Игра «Скажи по-другому» (воспитатель просит подобрать близкие по смыслу слова к тем, которые он скажет и подумать как сказать по другому, например «водой не разольешь»).
Предлагает отправиться в город загадок.
Игра «Угадай загадку».
Просит подумать и ответить чем отличается загадка от пословицы и поговорки
Игра на закрепление «Закончи фразу» (воспитатель называет начало пословицы или поговорки).
Слушают, проявляют интерес
Повторяют пословицы и поговорки, объясняют их значение
Активно участвуют в игре
Обьясняют смысл выражения
Проявляют желание совершить путешествие в город загадок. Активно участвуют при отгадывании загадок
Отвечают, что загадки надо отгадывать, а пословицы и поговорки надо понимать и знать, когда нужно говорить их.
Заканчивают фразу.
Рефлексивно – корригирующий
Подводит итог путешествию по стране Литературии, благодарит детей за совместную работу.
Высказывают свое мнение о путешествии, говорят что нового узнали.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:- казахские и русские пословицы, поговорки и загадки;- отличие загадки от пословицы и поговорки.
Понимают: представление о жанровых особенностях, назначении пословиц, поговорок и загадок.
Применяют: осмысливать значение знакомых пословиц и поговорок, отгадывать загадки.
