Технологическая карта: «Украсим скатерть для стола»
Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы представляет собой детальный и структурированный план урока на тему «Украсим скатерть для стола». Эта карта не только поможет воспитателям организовать занятие, но и привлечет внимание детей к творческому процессу, развивая их навыки и чувство композиции.
Основной целью занятия является обучение детей составлению узоров на квадрате, а также умению работать с материалами. В ходе занятия навыки разминки, связанные с физминутками, помогут детям сосредоточиться и снять напряжение. Воспитатель создает увлекательную атмосферу, вовлекая детей в обсуждение и проработку вопроса: как можно украсить скатерть, чтобы она стала нарядной и праздничной?
Процесс основной деятельности включает в себя организацию и поисковые действия. Дети будут изучать, как правильно разрезать прямоугольники, формируя квадраты, а также как аккуратно и творчески украсить свои скатерти. Воспитатель будет демонстрировать различные варианты оформления, стимулируя детскую фантазию. Важным аспектом будет работа с ножницами, где детям потребуется обратить внимание на правильное их использование и развитие мелкой моторики.
В заключении занятия воспитатель проведет рефлексию, где дети смогут оценить свои работы, обсудить получившийся результат и выразить свои эмоции. Это поможет им осознать значимость совместного труда и ценность совместной творческой деятельности. Занятие даст возможность не только получить новые знания, но и насладиться творческим процессом, который остаётся в памяти детей на долгое время.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Средняя группа.
Образовательные области: Творчество
Раздел: Аппликация
Тема: «Украсим скатерть для стола»
Цель: Продолжать учить составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив её, правильно держать ножницы. Развивать чувство композиции. Закреплять умение аккуратно наклеивать части, подводить к эстетической оценки работ.
Словарная работа: красивая скатерть, стол
Оборудование: Готовые круги, прямоугольники, клей, кисточки, клееночки, салфетки, образцы работ.
Полиязычие: үстелде – table –стол.
Действия воспитателя.
Действия детей.
Мотивационно- побудительный
Воспитатель: - Ребята, сегодня я пришла в группу, а на стульчике сидел зайчик. И он мне рассказал, что он на день рождения своих друзей зайчиков. Но у него только вот такая скатерть( показываю белую скатерть)
Проявляют неподдельный интерес.
Организационно- поисковый
- Скатерть нарядная?
Что же нужно сделать, чтобы она стала яркой, нарядной , праздничной?
- Слышишь зайка, скатерть надо украсить разными узорами, тогда она сразу же станут нарядной и праздничной.
Ребята, как же помочь зайчику сделать нарядной скатерть?
Но сначала мы свами немного отдохнём.
Физминутка «Головою три кивка»
- Проходите, пожалуйста, за столы. Какой формы эта фигура?
Как она называется?
А эта?
- Чем они отличаются друг от друга? - Действительно, у прямоугольника есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов и сторона всего одна
- Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать прямоугольник, чтобы получилось два квадрата. Надо разрезать прямоугольник, пополам предварительно сложив её.
- Кто выйдет к доске и покажет нам, как надо разрезать прямоугольник?
- Ребята, у меня есть украшенные скатерти, посмотрите какие они разные. У этой скатерти в середине расположен круг , а по углам квадраты, а у этой скатерти в середине квадрат , а по углам круги.
- Прежде чем мы начнем вырезывать и украшать скатерти, потренируем наши пальчики.
- А теперь с помощью ножниц разрежем прямоугольники напополам . Не забудьте правильно взять ножницы и сделать несколько раз легкое движение в воздухе: раскрыть, закрыть лезвие
Попробуем!
- Украсьте свой платочек, квадратами, кругами, но не приклеивайте, а то вдруг вам захочется что-то в нем изменить.( воспитатель подходит к детям и рассматривает узоры).
- А сейчас возьмите кисточки, наберите на них немного клея и приклейте вырезанные формы к скатерти, так чтобы получился узор. Клейте аккуратно, осторожно, чтобы работы получились красивые и нарядные.
Нет не нарядная
Украсить
Мы поможем украсить скатерть
Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)
Головою три кивка. (Движения головой.)
На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять - руками помахать, (Махи руками.)
Шесть — на место сесть опять. (Присели.)
Садятся за столы
Прямоугольной
прямоугольник
Круг
у прямоугольника есть углы, а у круга нет.
Обследуют рукой прямоугольник, круг.
Выходит ребенок и показывает, как правильно разрезать прямоугольник, чтоб получились квадраты.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний
Сам мизинчик малышок
Постучался на порог
Вместе пальчики друзья
Друг без друга жить нельзя.
Разрезают напополам, предварительно сложив её.
Украшают свои скатерти, раскладывая квадраты, и круги создавая узор.
приклеивают
Рефлексивно- корригирующий.
Анализ работ
- Посмотрите, как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились. Рассмотрим их вместе? Какая интересная работа получилась у Кристины. Все наклеено очень аккуратно. Просто замечательная скатерть. ( рассмотреть все работы).
Рефлексия
Зайчик, хотел бы вас поблагодарить за помощь в украшении скатерти.
Теперь он с радостью примет своих друзей зайчиков на день рождения и постелет такую красивую скатерть на стол. Какие скатерти у вас получились?
- Что вам сегодня трудно было делать на занятии? (спрашиваю 3-4 ребенка)
- Ребята, зайчику пора уходить, скажем, ему до свиданья.
Помогают воспитателю в организации выставки работ
выражают радость от проделанной работы, рассматривают рисунки друг друга.
нарядные, красивые , замечательные
Думают, рассуждают, вспоминают, отвечают.
Прощаются
Ожидаемый результат
воспроизводят: составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы
понимают: правильно держать ножницы
применяют: разрезать полоску пополам, предварительно сложив её, аккуратно клеить.
