Путешествие по любимым местам станицы Ленинградской

ООД Составление рассказа «Путешествие по любимым местам станицы Ленинградской» в подготовительной логопедической группе.

Программные задачи:
Расширение представлений детей о родном крае: станице и их достопримечательностях.
Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных в форме единственного и множественного числа;
Развитие интонационной выразительности речи, способности изменять голос по силе, высоте и тембру, с использованием стихотворного материала;
Совершенствование чёткости дикции.

Развитие связной речи;
Развитие общей моторики;
Развитие мышления и памяти;
Развитие творческого воображения, подражательности.

Воспитание ответственности за сохранение культурно-исторического наследия малой родины – станицы.
Воспитание любви, гордости за достижения своей станицы и края.

Оборудование. Презентация по теме: «Моя станица Ленинградская», мольберт, иллюстрации к кубанским пословицам. Предварительная работа. Чтение стихов кубанских поэтов о Краснодарском крае, рассматривание иллюстраций, создание фотовыставки «Моя любимая станица", разучивание стихов, пословиц, экскурсии и беседа о родной станице, рассматривание иллюстраций, участие в фотоконкурсе «Самые лучшие места в станице Ленинградской»".

1.Организационный момент.

В: Хороши кубанские просторы,
Плодородна щедрая земля,
Нивы необъятные, как море,
Край казачий – Родина моя!

Я приглашаю сесть на стульчик того, кто объяснит, что такое Родина?
Д: Место, где я родился.
Д.: Это наша станица Ленинградская, потому что мы живем в ней.
Д.: Кубань – это наша Родина, а мы кубанцы.
Д.: Но ведь все мы еще и россияне, потому что живем в России.
В.: Ребята! Станица Ленинградская, Кубань, и Россия - это все наша Родина. Еще можно сказать, что Ленинградская – это наша малая Родина.
Молодцы, Ребята. Над нашей станицей встало солнышко, давайте поздороваемся.

2.Развитие мелкой моторики «Здравствуй».
Здравствуй, солнце золотое соединить большие пальцы рук
Здравствуй, небо голубое! Соединить указательные пальцы обеих рук
Здравствуй, вольный ветерок, соединить средние пальцы обеих рук
Здравствуй, маленький дубок! Соединить безымянные пальцы обеих рук
Мы живем в родном краю - соединить мизинцы обеих рук
Всем привет огромный шлю! Скрепить пальцы в замок
Л.П. Савина.
Сейчас, я предлагаю вам отправиться на экскурсию по станице.

3.Показ презентации на тему: «Фотографии с видами станицы Ленинградской.
Упражнение: «Расскажи, какой?
В.: Подберите как можно больше к фотографиям - слайдам слов – признаков, отвечающих на вопрос какой?
Д.: Парк красивый, тенистый, зеленый, тихий.
Д.: Площадь широкая, красивая, главная, нарядная.
В.Как называется река, которая впадает в Азовское море? Какая она?
Д.: Сосыка красивая, глубокая, широкая.
Д.: Улица Ленина красивая, прямая, главная, зеленая.

4. Игра: Что мы знаем о станице?
В.: Кто был первым основателем нашей станицы?
Д.: По указу царицы Екатерины второй, казаки стали заселять местность на берегу реки.
В. Что первым построили казаки?
Д.Хаты и курени. Постройки были маленькими, крыши – соломенные.
В.: Что обязательно должен иметь казак?
Д.: Казак должен иметь коня и казачью форму – справу.
В.: Что строили казаки в центре станицы?
Д.: Казаки верили в бога, поэтому строили храм.

5. Игра: «Доскажи казацкую пословицу»
Нет в мире краше… (Родины нашей).
Где лодырь ходит… (Там земля не родит).
Хлеб, соль, да вода… (То казацкая еда).
Не тот правей, кто сильней (А тот, кто честней).
6.Игра : Дальше будут поговорки,
В.: Разрешите мне начать
Казаки без поговорок
Не умеют отдыхать.
Д.: «Казак без коня, что солдат без ружья»
«Казак и в беде не плачет»
«Казак сам голодает, а конь его сыт».
«Казаку конь, отец родной и товарищ дорогой».
«Тот не казак, кто боится собак».
«Терпи казак – атаманом будешь».
«Где враг там и казак».
«Казак сам себя веселит».

7.Физминутка.
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем отдыхать! (потянуться)
Спинку бодро разогнули,
Ручки кверху потянули!
Раз и два, присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять.
Раз и два вперед нагнуться,
Раз и два назад прогнуться (движения стишка)
Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)
Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)

8.Составь рассказ о любимой достопримечательности станицы, не называя ее, пользуясь таблицей.
В.: Опишите, что это за место, но не называйте его, чем оно знаменито, почему оно вам нравится? А ребята догадаются и назовут.
Р.:Я расскажу об одной из улиц станицы Ленинградской. Это главная улица нашей станицы. Она начинается от памятника летчикам. Эта улица широкая, красивая, на ней много великолепных новых и старинных зданий. На ней: памятник Суворову, магазины, аптека, детские сады, стадион (Ул. Ленина).
Р.: На ее берегу растут красивые ивы, склонив низко веточки прямо к воде. Она красивая, широкая, глубокая. По ней плавают водоплавающее птицы :утки, гуси, лебеди, ходят цапли, ловят рыбу рыбаки, через нее построен широкий мост. Она впадает в Азовское море. (Река Сосыка).
Р.: В этом здании находится большой концертный зал , в котором проходят все выступления артистов приезжающих к нам в станицу.
Это одно из красивейших зданий станицы. Его украшают большие окна, мраморные колонны. Мой друг выступает на сцене этого здания…(Дворец культуры)
Р.: Это место отдыха для взрослых и детей. Он большой, красивый и зеленый.
В его центре сооружен большой фонтан и много аттракционов. Дети играют на детской площадке, а мамы ждут их, на уютных лавочках. (Парк).
В.Ребята, вы замечательно рассказали о любимых местах родной станицы.
Я могу гордиться вами. Молодцы!
9 . Дид. игра «Кто лучше» - чтение стихов о малой родине.
Хороши кубанские просторы,
Плодородна щедрая земля,
Нивы необъятные, как море,
Край казачий – Родина моя!
Люблю тебя, мой край пшеничный.
Люблю тебя, казачья стать.
Ты жаворонок над станицей,
Ты мой кумир и моя мать!

Ты красив и весел,
Щедрый по-кубански,
Край хлебов и песен,
Край наш, Краснодарский.

Итог. Вот мы и совершили увлекательную экскурсию по нашей станице. Вы многое узнали и сами рассказали, о ее истории и традициях. Я думаю, что где бы вы ни оказались, вы всегда будете любить и помнить свою станицу.