Мы пришли в гости к осени
В нашем конспекте интегрированной НОД для второй младшей группы вы познакомитесь с уникальной темой «Мы пришли в гости к осени». Целью мероприятия является обогащение знаний детей о характерных признаках осени через интеграцию множества образовательных областей. В процессе занятий мы будем развивать у детей интерес к окружающему миру и укреплять их знание цветов, таких как желтый и красный, что очень актуально в осенний период.
Значительное внимание будет уделено речевому развитию. Мы расширим и активизируем словарный запас детей, используя слова, связанные с осенью, такие как «листопад», «солнечная» и «дождливая». В процессе совместной деятельности, дети будут знакомиться с приметами осени и научатся различать звук дождя, шуршание листьев и ветер, создавая тактильные ассоциации с осенними характеристиками.
Параллельно, мы сможем развивать социальные и эмоциональные аспекты, формируя положительные установки к различным видам творчества. Осень станет не только темой для изучения, но и источником вдохновения для художественно-эстетического развития детей, так как они будут создавать собственные рисунки и поделки, используя природный материал.
Методические приемы, предложенные в нашем материале, включают словесные, наглядные, игровые и практические формы работы. Дети будут задействованы в увлекательных играх, таких как «Листопад», где они смогут проявить свои навыки координации и командной работы. Воспитатель будет направлять их через интуитивное понимание и взаимодействие с природой, что поможет создать положительный эмоциональный климат на занятии.
Таким образом, данная НОД станет не только познавательным, но и очень эмоциональным опытом для детей, который запомнится яркими красками, веселыми звуками и новыми осенними открытиями. Мы гарантируем, что ваша группа вернется из «гостей у осени» с новыми знаниями и впечатлениями!
| Конспект интегрированной НОД во второй младшей группе. Тема: «Мы пришли в гости к осени ». |
Цель: обогащение и закрепление у детей представлений о характерных признаках осени через интеграцию различных образовательных областей.
Образовательные области:
Познавательное развитие: развивать интерес к познанию окружающего мира; закреплять знание цветов (желтый, красный).
Речевое развитие:расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений об окружающем природном мире.
Социально-коммуникативное развитие: развитие социального и эмоционального интеллекта: формирование позитивных установок к различным видам творчества.
Художественно - эстетическое развитие: развивать эстетическое восприятие; формировать интерес к изобразительной деятельности; вызывать положительный эмоциональный отклик на красоту природы.
Физическое развитие: способствовать формированию двигательной деятельности.
Создание среды для организации НОД: осенние листья (красные, желтые); декорация домика осени; мультимедийная установка: колокольчик; мультимедиа «Образ Осени», «Осенний лес», «Шум дождя», «Шум листвы»; аудиозапись А. Семенов «Осень», песня «Осенних песен листопад»; подносы с нарезанными фруктами и овощами; 2 листа бумаги с нарисованными деревьями без листьев; печати из картошки в форме листьев; разведенная гуашь красного, желтого и оранжевого цветов; салфетки.
Методические приемы: словесные (художественное слово, беседа, вопросы, анализ, постановка задания); наглядные(рассматривание, показ приемов); игровые; практические.
Планируемые результаты:
1.Удетей создан положительный эмоциональный настрой.
2.Знают и различают красный и желтый цвета.
3.Знают и называют приметы осени.
4.Различают и называют по запаху овощи и фрукты.
5.Различают и называют «звуки осени» (шум дождя, ветра, листьев)
Словарная работа:
активизация словаря: листопад, солнечная, дождливая;
обогащение словаря: золотая, ранняя, поздняя.
Содержание НОД
Под музыку входят дети, становятся полукругом. На полу раскиданы желтые и красные листья.
Воспитатель:
Падают, падают листья
В нашем саду листопад
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят
-Кто оставил нам эти листья?(Осень).А сейчас у нас какое время года?(Осень).Что происходит с природой осенью?(Льют дожди, дует ветер, падают листья…..).Как называется явление, когда падают листья?(Листопад).Сколько здесь листочков? (Много).Давайте мы с вами подбросим эти листочки в воздух и устроим «Листопад».
Чтобы листочки с дорожки собрать
Надо задание нам выполнять
-Мальчики соберут красные листочки, а девочки желтые.
Я предлагаю вам отправиться в гости к осени. Дорога к ней не простая. Надо преодолеть препятствия. Давайте представим, что нам нужно перейти ручеек по мостику. Надо встать друг за другом, чтобы не упасть, и вытянуть руки в стороны, а потом по кочкам перебраться через болото. «Психогимнастика».
Подошли к домику осени.
-Вижу волшебный колокольчик. Попробую позвонить.
На мониторе включается « Образ Осени». Из-за ширмы звучит голос Осени:
«Здравствуйте, ребята. Я- Осень, чудная пора. Люблю разукрашивать природу в разные цвета. иногда про меня говорят: золотая. Я бываю разная: ранняя и поздняя, солнечная и дождливая. Чтобы узнать, какая я , меня надо увидеть, услышать, почувствовать.А поможет вам в этом волшебный колокольчик.»
Дети садятся на ковер, смотрят на монитор.
Воспитатель предлагает посмотреть мультимедиа «Осенний лес».
- Колокольчик наш звенит
Глазки нам закрыть велит. (Дети закрываютглаза.Звучит шум дождя)
-Что вы услышали? (Шум дождя.)
На мониторе демонстрируется мультимедиа «Шум дождя».
- Колокольчик наш звенит
Глазки нам закрыть велит. ( Дети закрывают глаза.Звучит шелест листьев)
-Что вы сейчас услышали?( Шелест листвы. )
На мониторе демонстрируется мультимедиа «Шелест листвы»)
У осени бывают не только разные звуки, но и разные запахи. Сейчас каждый из вас возьмет накрытый поднос, поднесет к носу, понюхает и попробует по запаху догадаться, что там лежит.
Дети нюхают и называют овощи и фрукты
Вы убедились, что осень бывает разная. И чтобы сохранить в памяти красоту осени, давайте с вами украсим осеннее дерево разноцветными листочками.А сделаем мы это необычным, интересным способом.
Предлагает детям печати из картошки в форме листьев макнуть в краску и пропечатать на листе.
Давайте вернемся в группу. А чтобы получилось быстрее, нам надо превратиться в листочки.
Покружись, покружись
И в листочек превратись
Дети кружатся, проговаривая слова :
Мы листики осенние
На веточках сидели
Дунул ветер – полетели
Летели, летели, в группу прилетели
Воспитатель:
К кому в гости мы сегодня ходили? Какие звуки есть у осени? В какие цвета осень раскрашивает природу? Что вам больше всего понравилось на занятии?
