Конспект занятия по лепке из соленого теста в детском саду
Данная методическая разработка представляет конспект занятия по лепке из соленого теста для старшей группы детского сада. Основная цель занятия заключается в активизации и систематизации знаний детей о Приангарье и его достопримечательностях, а также в формировании навыков работы с соленым тестом. Мы глубоко погружаемся в творческий процесс, создавая элементы искусства, такие как макет Братского острога. Такое занятие не только развивает творческие способности, но и обучает детей основам исторического наследия родного края.
В ходе занятия педагог будет вовлекать детей в диалог о родном городе Братске, задавать им наводящие вопросы, которые помогут вспомнить важные аспекты местной истории. Дети смогут оценить значение Братского острога как исторического памятника и его роль в жизни людей. Основные этапы работы будут включать активизацию моторики: раскатывание, оттягивание и сплющивание теста, что способствует развитию мелкой моторики и творческого мышления у детей.
Каждый ребёнок внесёт свой вклад в создание общего проекта – теремка из солёного теста. Под контролем воспитателя, дети будут осваивать новые приемы лепки, обсуждать, как они будут оформлять свою работу. Это занятие не только стимулирует креативность, но и помогает формированию командного духа. По завершении занятия будут рассмотрены поделки, что станет отличным завершающим аккордом и подведёт итог успехам каждого ребёнка.
Конспект занятия по лепке из соленого теста в старшей группе детского сада
Программное содержание.
1. Активизировать и систематизировать знания детей об истории Приангарья, достопримечательностях города
2. Закреплять умение работать с солёным тестом, закрепить приемы раскатывания, оттягивания, сплющивания, тщательно сглаживать поверхность.
3. Развивать образное восприятие и представление, воображение, мелкую моторику рук.
4. Воспитывать самостоятельность, творчество, аккуратность в работе, умение доводить начатое до конца.
Демонстрационный материал: схематичное изображение Братского острога; макет башни Братского острога; письмо с заданиями; картинки с изображением животных и растений Сибири; презентация «Мой любимый город Братск».
Ход образовательной деятельности.
1. Мотивация.
- Дети, пожелайте друг другу доброго утра и улыбнитесь.
Вопросы: На каком языке мы говорим? Почему? В ка-
кой стране мы живём? Как нас называют
Как называется наш город? Как называют
людей, живущих в нём?
Мы город свой любим,
Мы здесь родились.
По праву братчанами
Мы назвались.
Перед детьми появляются картинки с изображением Братского острога и макет башни Братского острога.
Вопросы: Что это? (башня Братского острога). Что
такое Братский острог?(крепость). Кто
его построил? От кого охраняли дозорные
острог? На берегу какой реки построили
острог? От какого слова произошло
название Братск? Какие народы проживали
на берегу Ангары?
П: Ребята давайте вместе слепим братский острог в подарок.
Посмотрите из чего мы будем лепить. Правильно соленое тесто. Посмотрите из чего он состоит. Верно из брусочков. Как мы их будем лепить. Раскатываем эти кусочки в столбики, палочки.
Палочки из пластилина
Раскатаем мы сейчас,
Вперед-назад ладошки
Движутся у нас!
Эти брусочки складываем друг на друга, чтобы получился домик. Брусочков на понадобится очень много. Теперь берем шаблон нашего домика и начиная снизу, прикрепляем их к нашем домику. Столбики должны располагаться в виде бревен и плотно прилегать друг к другу. Лишнее выступающие за края терема концы, необходимо обрезать стекой. Для того чтобы терем был устойчивым можно приклеить подставку (тоже из картона).
Продуктивная деятельность под руководством воспитателя. А теперь сделаем крышу.
Физкультминутка
Право-лево
Руки ставим перед грудью,
Поворачиваться будем.
справа стена, а слева окно,
Это знаем мы давно. (Руки перед грудью, повороты корпуса вправо и влево.)
Головой теперь вращаем
Вправо-влево, а потом, (Вращение головой вправо и влево.)
Три-четыре, приседаем,
Наши ножки разомнём. (Приседания.)
Мы размяться все успели,
И на место снова сели. (Дети садятся.)
Рассматривание поделок, обсуждение.
Итог занятия:
-Молодцы ребята! Хорошо все потрудились. Какой замечательный теремок у вас получился! Как он называется – правильно Братский острог. Когда он высохнет мы его покрасим и подарим.
